海淀区八年级第一学期期末练习 语文2015.1 学校班级_姓名_成绩 .本试卷共8页,共五道大题,21道小题。满分100分。考试时间120分 生 须在答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。 3试题答案一律填涂或书写在答题纸上,在试卷上作答无效 考试结束,请将本试卷和答题纸一并交回。 、基础·运用(共23分 1.阅读下面的文字,完成第(1)一(3)题。(共6分) 2014年9月30日,是我国首个烈士纪念日。今后每年的这一天,国家都将举行 纪念活动,向英烈致敬。近代以来,为了①,无数英雄用鲜血和生命,开创了 史无前li()的光辉业绩,铸就了一座座不朽的丰碑口唯有祭奠,才能谛听先 烈精忠报国、无怨无悔的心声口唯有缅怀,才能继承先烈前赴后继、英勇无畏的 精神口唯有铭记,才能继往开来,奋发图强,②地肩f()起历史使命口纪 念先烈,必将增强中华民族的凝聚力,激发实现中国梦的强大精神力量。 (1)根据文中的拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。(2分) 史无前li()肩f()谛听()缅怀() (2)结合语境,分别在横线①②处填入语句,最恰当的一项是()(2分) A.①民族独立和国家富强②难能可贵 B.①国家富强和民族独立②责无旁贷 C.①国家富强和民族独立②难能可贵 D.①民族独立和国家富强②责无旁贷 (3)依次填入语段方格处的标点符号正确的一项是()(2分) B.! C. D. 2.初二(1)班刘阳同学待人热情,乐于助人。前几天,刚从超市出来的刘阳同 学,看到一位老人摔倒在台阶旁,他毫不犹豫地俯下身去扶起老人,并关切地说 了一句话。下列选项中最得体的一句是()(2分) A.老爷爷,大冷的天,您可不能坐这儿看风景啊! B.老爷爷,您这老胳膊老腿儿的可得小心点儿啊 C.老爷爷,您年纪大了,上下台阶可得留点儿神。 D.老爷爷,您腿脚不利索,上下台阶您老不能注意点儿吗? 3.在学校开展的“寻访身边的民俗文化”综合实践活动中,同学们在某个山村发 现了一座财神庙。庙门处有一副楹联,但有的字已经模糊不清,同学们运用所学 的对联知识,补全了缺失的字,请选出最恰当的一项是()(2分) 上联:通四海之口源,普占吉庆; 下联:赐囗口以福泽,永获盈丰。 A.水百姓B.财万民 C.金江河D.福大地 4.对下面文段中有关修辞方法及作用的分析,有误的一项是()(2分)
海 淀 区 八 年 级 第 一 学 期 期 末 练 习 语 文 2015.1 学校 班级 姓名 成绩 考 生 须 知 1.本试卷共 8 页，共五道大题，21 道小题。满分 100 分。考试时间 120 分 钟。 2.在答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。 3.试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4.考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。 一、基础·运用（共 23 分） 1.阅读下面的文字，完成第（1）－（3）题。（共 6 分） 2014 年 9 月 30 日，是我国首个烈士纪念日。今后每年的这一天，国家都将举行 纪念活动，向英烈致敬。近代以来，为了 ① ，无数英雄用鲜血和生命，开创了 史无前 lì（ ）的光辉业绩，铸就了一座座不朽的丰碑□唯有祭奠，才能谛听先 烈精忠报国、无怨无悔的心声□唯有缅怀，才能继承先烈前赴后继、英勇无畏的 精神□唯有铭记，才能继往开来，奋发图强， ② 地肩 fù（ ）起历史使命□纪 念先烈，必将增强中华民族的凝聚力，激发实现中国梦的强大精神力量。 （1）根据文中的拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。（2 分） 史无前 lì（ ） 肩 fù（ ） 谛听（ ） 缅怀（ ） （2）结合语境，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是（ ）（2 分） A.①民族独立和国家富强 ②难能可贵 B.①国家富强和民族独立 ②责无旁贷 C.①国家富强和民族独立 ②难能可贵 D.①民族独立和国家富强 ②责无旁贷 （3）依次填入语段方格处的标点符号正确的一项是（ ）（2 分） A. ： ， ， —— B. ！ ； ； …… C. : ， ； —— D. ！ ； ， …… 2.初二（1）班刘阳同学待人热情，乐于助人。前几天，刚从超市出来的刘阳同 学，看到一位老人摔倒在台阶旁，他毫不犹豫地俯下身去扶起老人，并关切地说 了一句话。下列选项中最得体的一句是（ ）（2 分） A.老爷爷，大冷的天，您可不能坐这儿看风景啊！ B.老爷爷，您这老胳膊老腿儿的可得小心点儿啊！ C.老爷爷，您年纪大了，上下台阶可得留点儿神。 D.老爷爷，您腿脚不利索，上下台阶您老不能注意点儿吗？ 3.在学校开展的“寻访身边的民俗文化”综合实践活动中，同学们在某个山村发 现了一座财神庙。庙门处有一副楹联，但有的字已经模糊不清，同学们运用所学 的对联知识，补全了缺失的字，请选出最恰当的一项是（ ）（2 分） 上联：通四海之□源，普占吉庆； 下联：赐□□以福泽，永获盈丰。 A. 水 百姓 B. 财 万民 C. 金 江河 D. 福 大地 4.对下面文段中有关修辞方法及作用的分析，有误的一项是（ ）（2 分）
①炎夏已逝,秋雨渐凉,孕育一夏的田野,倾情献上一个丰收的秋天。②一地玉 米,挎着饱满的棒穗儿,髙傲地挺直了腰杄。③簇簇花椒,缀满枝头,远远望去, 如是腾起的朵朵红云,煞是可爱。④黄豆、绿豆、红豆,豆荚鼓鼓;髙梁、谷子、 黍子,弯腰低头。⑤拔下干枯的豆秧,摘下熟透的豆荚;收割低垂的谷物,摘下 沉实的谷穗。⑥一筐筐、一袋袋,沾着汗珠,堆成一座座金黄的小山,映照着农 人灿烂的笑脸。⑦好一个色彩缤纷、五谷丰登的乡村金秋! A.第②句用拟人的修辞方法,富有情趣地将结满丰硕过时的玉米的挺立姿态人格 化,表达了中作者的欣喜之情。 B.第③句将簇簇花椒比作腾起的朵朵红云,生动地写出了大片花椒成熟后的颜色 和情态,勾画出一幅丰收的图景 C.第④句运用了对偶的修辞方法,描绘出秋天豆类和谷物成熟饱满、丰收在望的 景象,句式整齐,富有节奏感。 D.第⑤句运用排比的修辞方法,突出了各种庄稼大丰收的景象,热情赞美了乡村 农人勤劳、质朴的精神品质。 5.默写。(共4分) (1)落红不是无情物, 。(龚自珍《己亥杂诗》)(1 分) (2)青树翠蔓, 参差披拂。(柳宗元《小石潭记》 (1分) (3)在学校组织的登山活动中,同学们不畏艰难,一鼓作气到达半山腰。仰望 高耸的主峰,有位同学不禁吟诵起杜甫《望岳》中“ 的诗句,以此表达登顶的决心。(2分) 6.阅读《十一月四日风雨大作》,完成填空。(3分) 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 诗人作此诗时已经68岁,从诗中“①”可以看出他当时凄凉的境遇 然而,诗人并不感到悲哀,仍有“② 的壮志。这首诗表达了诗人 ③的情怀。 7.阅读下面的文段,完成填空。(4分 他,这位健壮有力的革命战士,久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵,一九一五年 就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克,对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻 的生活真理。保尔两眼紧紧地盯着他,听得入了神 “小弟弟,我小时候跟你差不多。”他说,“浑身是劲,总想反抗,就是不知道 力气往哪儿使。我家里很穷。一看见财主家那些吃得好穿得好的小少爷,我就恨 得牙痒痒的。我常常狠劲揍他们。可是有什么用呢,过后还得挨爸爸一顿痛 单枪匹马地干,改变不了这个世道。保尔,你完全可以成为工人阶级的好战士, 切条件你都有,只是年纪还小了点,阶级斗争的道理,你还不大明白。小弟弟 我看你挺有出息,所以想跟你说说应该走什么路。我最讨厌那些胆小怕事、低声 下气的家伙。现在全世界都燃起了烈火。奴隶们起来造反了,要把旧世界沉到海 里去。但是,干这种事,需要的是勇敢坚强的阶级弟兄,而不是娇生惯养的公子 哥儿;需要的是坚决斗争的钢铁战士,而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻 墙缝的软骨头
①炎夏已逝，秋雨渐凉，孕育一夏的田野，倾情献上一个丰收的秋天。②一地玉 米，挎着饱满的棒穗儿，高傲地挺直了腰杆。③簇簇花椒，缀满枝头，远远望去， 如是腾起的朵朵红云，煞是可爱。④黄豆、绿豆、红豆，豆荚鼓鼓；高梁、谷子、 黍子，弯腰低头。⑤拔下干枯的豆秧，摘下熟透的豆荚；收割低垂的谷物，摘下 沉实的谷穗。⑥一筐筐、一袋袋，沾着汗珠，堆成一座座金黄的小山，映照着农 人灿烂的笑脸。⑦好一个色彩缤纷、五谷丰登的乡村金秋！ A.第②句用拟人的修辞方法，富有情趣地将结满丰硕过时的玉米的挺立姿态人格 化，表达了中作者的欣喜之情。 B.第③句将簇簇花椒比作腾起的朵朵红云，生动地写出了大片花椒成熟后的颜色 和情态，勾画出一幅丰收的图景。 C.第④句运用了对偶的修辞方法，描绘出秋天豆类和谷物成熟饱满、丰收在望的 景象 ，句式整齐，富有节奏感。 D.第⑤句运用排比的修辞方法，突出了各种庄稼大丰收的景象，热情赞美了乡村 农人勤劳、质朴的精神品质。 5.默写。（共 4 分） （1）落红不是无情物，______________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（1 分） （2）青树翠蔓，_____________________，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） （1 分） （3）在学校组织的登山活动中，同学们不畏艰难，一鼓作气到达半山腰。仰望 高耸的主峰，有位同学不禁吟诵起杜甫《望岳》中“______________， _____________”的诗句，以此表达登顶的决心。（2 分） 6.阅读《十一月四日风雨大作》，完成填空。（3 分） 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 诗人作此诗时已经 68 岁，从诗中“____①____”可以看出他当时凄凉的境遇。 然而，诗人并不感到悲哀，仍有“_ __②__ _”的壮志。这首诗表达了诗人 ___③___的情怀。 7.阅读下面的文段，完成填空。（4 分） 他，这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年 就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻 的生活真理。保尔两眼紧紧地盯着他，听得入了神。 “小弟弟，我小时候跟你差不多。”他说，“浑身是劲，总想反抗，就是不知道 力气往哪儿使。我家里很穷。一看见财主家那些吃得好穿得好的小少爷，我就恨 得牙痒痒的。我常常狠劲揍他们。可是有什么用呢，过后还得挨爸爸一顿痛打。 单枪匹马地干，改变不了这个世道。保尔，你完全可以成为工人阶级的好战士， 一切条件你都有，只是年纪还小了点，阶级斗争的道理，你还不大明白。小弟弟， 我看你挺有出息，所以想跟你说说应该走什么路。我最讨厌那些胆小怕事、低声 下气的家伙。现在全世界都燃起了烈火。奴隶们起来造反了，要把旧世界沉到海 里去。但是，干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子 哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻 墙缝的软骨头
他紧握拳头,有力地捶了一下桌子。 上面文段节选自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的小说《①》。节选 的文段记叙了②的内容。文段中的“他”指的是③,正是他引 领保尔走上了革命道路。后来,保尔又经历了被捕入狱、 等磨难,最 终成长为一名坚强的共产主义战士。 、文言文阅读(共10分) 阅读《治水必躬亲》和《东坡先生墓志铭》(节选),完成8-10题。 (一)治水必躬亲 治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高低,流有缓 急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山 川,亲劳胼胝 昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣 厘,而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳,计利而 忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣 (二)东坡先生墓志铭 (东坡)自密徙徐,是岁,河决曹村,汇于城下,涨不时泄。城将败,富民争 出避水。公曰:“富民若出,民心动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城 驱使复入。公履屦杖策,亲入武卫营,呼其卒长,谓之曰:“河将害城,事急 矣。虽禁军,宜为我尽力。”卒长呼曰:“太守犹不避涂潦,吾侪°小人效命之 秋也。”执梃入火伍中,率其徒短衣徒跣°持畚锸以出。筑东南长堤,首起戏马 台,尾属于城。堤成,水至堤下,害不及城,民心乃安。然雨日夜不止,河势益 暴,城不沉者三板。公庐于城上,过家不入,使官吏分堵而守,卒完城以闻。 【注】①密:指密州。②徐:指徐州。③屦(j):指粗布鞋。④潦:积水。 ⑤侪(chai):辈、类。⑥跣(xian):赤脚。⑦锸(cha):锹。 8.下列各组句子中加点字意思的相同的一项是()(2分) A.流有缓急事急矣 B.自密徙徐使自招募 C.率其徒短衣徒跣持畚锸以出遂率子孙荷担者三夫 D.如好逸而恶劳者但少闲人如吾两人者耳 9.用现代汉语翻译下列语句。(4分) (1)非咨询不穷其致翻译: (2)吾谁与守翻译 10.海忠介、苏东坡治水都做到了“躬亲”,请用自己的话概括他们各自的表现。 (分) 答 三、现代文阅读(共22分) (一)阅读《往事回思如细雨》,完成11-13题。(共14分) 往事回思如细雨 林岫 ①作家汪曾祺先生的笔似有神力,写什么,什么都精彩。写作余暇,汪先生唱京 剧,哼昆曲,兴致好时,也作书画。其书画,简洁明快,以素净为主,颇见文人 书画气息
他紧握拳头，有力地捶了一下桌子。 上面文段节选自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的小说《____①____》。节选 的文段记叙了____②____的内容。文段中的“他”指的是__ _③__ _，正是他引 领保尔走上了革命道路。后来，保尔又经历了被捕入狱、____④____等磨难，最 终成长为一名坚强的共产主义战士。 二、文言文阅读（共 10 分） 阅读《治水必躬亲》和《东坡先生墓志铭》（节选），完成 8-10 题。 （一）治水必躬亲 治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓 急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山 川，亲劳胼胝。 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一 厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而 忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 （二）东坡先生墓志铭 （东坡）自密①徙徐②，是岁，河决曹村，汇于城下，涨不时泄。城将败，富民争 出避水。公曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。” 驱使复入。公履屦③杖策，亲入武卫营，呼其卒长，谓之曰：“河将害城，事急 矣。虽禁军，宜为我尽力。”卒长呼曰：“太守犹不避涂潦④，吾侪⑤小人效命之 秋也。”执梃入火伍中，率其徒短衣徒跣⑥持畚锸⑦以出。筑东南长堤，首起戏马 台，尾属于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜不止，河势益 暴，城不沉者三板⑧。公庐于城上，过家不入，使官吏分堵而守，卒完城以闻。 【注】①密：指密州。 ②徐：指徐州。③屦（jù）：指粗布鞋。 ④潦：积水。 ⑤侪（chái）：辈、类。 ⑥跣（xiǎn）：赤脚。 ⑦锸（chā）：锹。 8.下列各组句子中加点字意思的相同的一项是（ ）（2 分） A. 流有缓急 事急矣 B. 自密徙徐 使自招募 C. 率其徒短衣徒跣持畚锸以出 遂率子孙荷担者三夫 D. 如好逸而恶劳者 但少闲人如吾两人者耳 9.用现代汉语翻译下列语句。（4 分） （1）非咨询不穷其致 翻译：__________________ （2）吾谁与守 翻译：_______________ 10.海忠介、苏东坡治水都做到了“躬亲”，请用自己的话概括他们各自的表现。 （4 分） 答：_______________________ 三、现代文阅读（共 22 分） （一）阅读《往事回思如细雨》，完成 11-13 题。（共 14 分） 往事回思如细雨 林岫 ①作家汪曾祺先生的笔似有神力，写什么，什么都精彩。写作余暇，汪先生唱京 剧，哼昆曲，兴致好时，也作书画。其书画，简洁明快，以素净为主，颇见文人 书画气息
②我见过汪先生作画,想画时,顺手裁张宣纸,就着案头笔墨,随心所欲地涂抹 番。【甲】画完,落款,钤印,歪着头,近看远观,然后一笑,起身往客人多 的桌边坐下闲聊 ③汪先生人生坎坷,经常居无定处,可无论在哪儿,偏偏都跟画画连在一起。当 右派”时去沙岭子劳动,栽葡萄,就画葡萄:在沽源马铃薯硏究站,画过马铃 薯《图谱》;后来种口蘑,又画《口蘑图谱》…反正只要见着想画的东西,伸 手又能抓着笔墨纸砚的话,必定挥洒一番。最困难时,没有书画印章,就弄点红 颜色,自己画印章。在沽源,汪先生画《马铃薯图谱》时,就用红颜色画过“军 台效力”的闲章。沽源,又称军台,清代官员犯了罪,敕令“发往军台效力” 多半从这儿开始流放之旅。汪先生借此调侃遣兴,自得其乐。 ④我最欣赏他画上的题款,那种文雅,那份率真,可亲可爱得感人至深。犹记得 他本欲画杨万里“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的诗意,先挥笔画了一柄 白荷初苞,正想下笔画蜻蜓,因午时腹饥,停笔去厨间烧水,水迟迟不开,便转 身回来,画小蜻蜓方振翅离去,题“一九八四年三月十日午,煮面条,等水开作 此”。汪先生说“我在等水,小蜻蜓等我,等得不耐烦了,飞走了。”听夫子自 道,觉得情景俱活灵活现,非大手笔不得有此雅趣,非真性情亦不得有此童心。 现在画家写画杨万里此句,几成模式,都画小蜻蜓站立荷苞,呆呆地,千画一律, 观者审美疲劳,难免要掉头离去。看汪先生这幅《蜻蜓小荷》,笔墨极简,趣味 隽永,真让观者大开眼界。 ⑤大约是1992年初,《中国作家》拟发作家书画,选刊了汪先生一幅画,邀请 他写几句话。汪先生写了一首五言古风,结尾借用了南朝隐士陶弘景的诗句:“山 中何所有?岭上多白云。只可自怡悦,不堪持赠君”,既表达了对这位博学多才 不媚权贵并耻与丑俗同流的学者由衷佩服,又借此表达了自己的志向和追求。他 说:“一个人一辈子留下这四句诗,也就可以不朽了。我的画,不过是一片白云 而已。”汪先生常用的闲章即以“岭上多白云”作印语,他说:“休得小看这五 个字,个中大有清气清骨。” ⑥在中央电视台举办“首届“汉语风’外国人学汉语知识竞赛”期间,逢着憩 场,我们年轻一点的评委都喜欢围着袁世海先生和汪先生闲聊。二位不但妙语连 珠,而且识见非凡。当时有位非洲学生用毛笔书写了“先易后难”小条幅,拿来 给评委看,袁老先生见“易”字中间横笔过长,立即指出“易”字书写有误。那 学生回头问汪先生,【乙】先生笑道:“你问谁都一样,‘易’字中间横笔不能 长。”这学生很快从书包里翻出一页书法作品的复印件,说:“这是中国大书 法家写的,瞧这‘易’字。”原来他写错的字还颇有来头,大家正不知说什么好, 汪先生侃然道:“书法家无论大小,不管是谁,写错都是错。你跟着他这样写, 也是错。懂吗?因为你写的不是‘易’,是‘易’,那是‘太阳’的古写 字!”“易”字只见于甲骨文和金文等古器,今已罕用。连当今书法家都未必尽 知的“易”,汪先生能脱口道出,令我肃然起敬。这时,旁边一位评委插话:“您 老没听说‘大师笔下无错字’吗?”汪先生笑道:“什么‘大师笔下无错字’, 那是为写错字打马虎眼儿的欺世之谈!老出错,还能算大师吗?” ⑦汪先生喜欢画松鼠葡萄,有一幅画,印象极深。1957年,戴着“右派”帽子 的汪先生被遣送张家口,曾在多处农场苗圃辗转劳动过。二十六年后,汪先生回 忆往事,画了一幅《松鼠葡萄图》。昔日劳动时经历多少磨难坎坷,画中不可得 见,只有那正欲纵身一跳的小松鼠和晶莹碧透的两串葡萄,记录了沙岭子劳动期 间美好的记忆。人生一世不可能记住所有撞击或蚀刻过心扉的瞬间,但忘记那段
②我见过汪先生作画，想画时，顺手裁张宣纸，就着案头笔墨，随心所欲地涂抹 一番。【甲】画完，落款，钤印，歪着头，近看远观，然后一笑，起身往客人多 的桌边坐下闲聊，再不管刚才大作的去向。 ③汪先生人生坎坷，经常居无定处，可无论在哪儿，偏偏都跟画画连在一起。当 “右派”时去沙岭子劳动，栽葡萄，就画葡萄；在沽源马铃薯研究站，画过马铃 薯《图谱》；后来种口蘑，又画《口蘑图谱》……反正只要见着想画的东西，伸 手又能抓着笔墨纸砚的话，必定挥洒一番。最困难时，没有书画印章，就弄点红 颜色，自己画印章。在沽源，汪先生画《马铃薯图谱》时，就用红颜色画过“军 台效力”的闲章。沽源，又称军台，清代官员犯了罪，敕令 “发往军台效力”， 多半从这儿开始流放之旅。汪先生借此调侃遣兴，自得其乐。 ④我最欣赏他画上的题款，那种文雅，那份率真，可亲可爱得感人至深。犹记得 他本欲画杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗意，先挥笔画了一柄 白荷初苞，正想下笔画蜻蜓，因午时腹饥，停笔去厨间烧水，水迟迟不开，便转 身回来，画小蜻蜓方振翅离去，题“一九八四年三月十日午，煮面条，等水开作 此”。汪先生说“我在等水，小蜻蜓等我，等得不耐烦了，飞走了。”听夫子自 道，觉得情景俱活灵活现，非大手笔不得有此雅趣，非真性情亦不得有此童心。 现在画家写画杨万里此句，几成模式，都画小蜻蜓站立荷苞，呆呆地，千画一律， 观者审美疲劳，难免要掉头离去。看汪先生这幅《蜻蜓小荷》，笔墨极简，趣味 隽永，真让观者大开眼界。 ⑤大约是 1992 年初，《中国作家》拟发作家书画，选刊了汪先生一幅画，邀请 他写几句话。汪先生写了一首五言古风，结尾借用了南朝隐士陶弘景的诗句：“山 中何所有？岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君”，既表达了对这位博学多才、 不媚权贵并耻与丑俗同流的学者由衷佩服，又借此表达了自己的志向和追求。他 说：“一个人一辈子留下这四句诗，也就可以不朽了。我的画，不过是一片白云 而已。”汪先生常用的闲章即以“岭上多白云”作印语，他说：“休得小看这五 个字，个中大有清气清骨。” ⑥在中央电视台举办“首届‘汉语风’外国人学汉语知识竞赛”期间，逢着憩 场，我们年轻一点的评委都喜欢围着袁世海先生和汪先生闲聊。二位不但妙语连 珠，而且识见非凡。当时有位非洲学生用毛笔书写了“先易后难”小条幅，拿来 给评委看，袁老先生见“易”字中间横笔过长，立即指出“易”字书写有误。那 学生回头问汪先生，【乙】先生笑道：“你问谁都一样，‘易’字中间横笔不能 写长。”这学生很快从书包里翻出一页书法作品的复印件，说：“这是中国大书 法家写的，瞧这‘易’字。”原来他写错的字还颇有来头，大家正不知说什么好， 汪先生侃然道：“书法家无论大小，不管是谁，写错都是错。你跟着他这样写， 也是错。懂吗？因为你写的不是‘易’，是‘昜’，那是‘太阳’的古写 字！”“昜”字只见于甲骨文和金文等古器，今已罕用。连当今书法家都未必尽 知的“昜”，汪先生能脱口道出，令我肃然起敬。这时，旁边一位评委插话：“您 老没听说‘大师笔下无错字’吗？”汪先生笑道：“什么‘大师笔下无错字’， 那是为写错字打马虎眼儿的欺世之谈！老出错，还能算大师吗？” ⑦汪先生喜欢画松鼠葡萄，有一幅画，印象极深。1957 年，戴着“右派”帽子 的汪先生被遣送张家口，曾在多处农场苗圃辗转劳动过。二十六年后，汪先生回 忆往事，画了一幅《松鼠葡萄图》。昔日劳动时经历多少磨难坎坷，画中不可得 见，只有那正欲纵身一跳的小松鼠和晶莹碧透的两串葡萄，记录了沙岭子劳动期 间美好的记忆。人生一世不可能记住所有撞击或蚀刻过心扉的瞬间，但忘记那段
生涯的苦涩,肯定不可能比忘怀欢乐容易。汪先生不是失忆者,他宁可记住那些 可爱的小松鼠和酸甜的青葡萄,其胸界真无芥蒂。汪先生曾说过:“我们有过各 种创伤,但我们今天应该快活。”每当面对饱经沧桑,承受过无端是是非非,如 汪曾祺先生这样的可敬长者时,望着他们萧疏的白发和坦荡的笑容,我都会思考 个问题,是乐观和宽容支撑了希望,还是希望支撑了乐观和宽容?或许吾国文 人的清气清骨,无意于宠辱,更在乎人格的威仪和是非的公正,只要大义大爱长 在,就可以随遇而安,就总会有梦 ⑧汪先生远行已16年,清明时节,灯下回思,恰合汪先生联语“往事回思如细 雨,旧书重读似春潮”的情景,看着他为我绘制的那幅兰花,恍如昨日,喟然缅 怀,援笔记之 (有删改) 11.文中作者回顾了汪曾祺先生的诸多往事。阅读文章第②-⑤段,补全下面内容 3分) (1)作画随心所欲,画毕不管作品去向。 (2) (3)困难时没有印章,就用红色画印章。 (4) (5) 12.联系上下文,对文中【甲】【乙】两处画线的句子进行赏析。(4分) 答 13.结合文章内容,说说作者为什么称汪曾祺先生为“可敬”的长者。(不超过 150字)(7分) 答 二)阅读下面三个文段,完成第14-16题。(共8分) 自古以来,徽州砖雕就被誉为我国古徽州地域文化的一朵奇葩,是中华民族宝贵 的文化遗产。砖雕是在徽州盛产的青灰砖上雕刻图案的一种建筑装饰。徽派建筑 多用青灰色屋脊和屋顶,雪白色粉墙,水墨青砖的门罩、门楼和飞檐等,砖雕装 嵌其中,显得和谐美观。徽州砖雕的图案涉及人物、山水、花卉、走兽、文字等, 可谓无所不包。其工艺更是令人赞叹不已,见方尺余、厚不及寸的砖坯上能被雕 出情节复杂、前后透视、多层镂空的画面。此外,门楼上访四角翘起、弯曲上扬 的砖雕可以避雷,门枢上方的门罩砖雕可以引导鱼雨水顺墙面流下,窗罩的方框 砖雕能够遮挡墙面上方的雨水,避免墙窗潮湿,具有很强的实用性 明代是徽州砖雕的大发展时期,随着徽州商帮的异军突起,徽州砖雕在民居、祠 堂、庙塔等建筑中得以广泛应用。这一时期的徽州砖雕构图强调对称,刻风粗犷 质朴,多借助于简单线条进行人物造型。清代时,徽州商帮雄踞中国商界翘楚。 据《歙县志》记载,商人致富后,即回家“修祠堂,建园第,重楼宏丽”,以此 光宗耀祖,炫耀故里。同时,徽商“贾而好儒”的文化品质使他们追求生活的艺 术品味,强调用建筑的布局、结构、装饰展现主人的涵养,这也促进了徽州砖雕 艺术的发展。另外,徽州本土的新安画派、徽州版画等艺术流派也逐渐繁荣起来, 对徽州砖雕建筑艺术的发展也起到有力的推动作用。此时的徽州砖雕风格渐趋细 腻繁复,注重情节和构图,雕刻层次更加分明
生涯的苦涩，肯定不可能比忘怀欢乐容易。汪先生不是失忆者，他宁可记住那些 可爱的小松鼠和酸甜的青葡萄，其胸界真无芥蒂。汪先生曾说过：“我们有过各 种创伤，但我们今天应该快活。”每当面对饱经沧桑，承受过无端是是非非，如 汪曾祺先生这样的可敬长者时，望着他们萧疏的白发和坦荡的笑容，我都会思考 一个问题，是乐观和宽容支撑了希望，还是希望支撑了乐观和宽容？或许吾国文 人的清气清骨，无意于宠辱，更在乎人格的威仪和是非的公正，只要大义大爱长 在，就可以随遇而安，就总会有梦。 ⑧汪先生远行已 16 年，清明时节，灯下回思，恰合汪先生联语“往事回思如细 雨，旧书重读似春潮”的情景，看着他为我绘制的那幅兰花，恍如昨日，喟然缅 怀，援笔记之。 （有删改） 11.文中作者回顾了汪曾祺先生的诸多往事。阅读文章第②-⑤段，补全下面内容。 （3 分） （1）作画随心所欲，画毕不管作品去向。 （2）__________________________ （3）困难时没有印章，就用红色画印章。 （4）__________________________ （5）__________________________ 12.联系上下文，对文中【甲】【乙】两处画线的句子进行赏析。（4 分） 答：____________________________ 13.结合文章内容，说说作者为什么称汪曾祺先生为“可敬”的长者。（不超过 150 字）（7 分） 答：____________________________ （二）阅读下面三个文段，完成第 14-16 题。（共 8 分） （一） 自古以来，徽州砖雕就被誉为我国古徽州地域文化的一朵奇葩，是中华民族宝贵 的文化遗产。砖雕是在徽州盛产的青灰砖上雕刻图案的一种建筑装饰。徽派建筑 多用青灰色屋脊和屋顶，雪白色粉墙，水墨青砖的门罩、门楼和飞檐等，砖雕装 嵌其中，显得和谐美观。徽州砖雕的图案涉及人物、山水、花卉、走兽、文字等， 可谓无所不包。其工艺更是令人赞叹不已，见方尺余、厚不及寸的砖坯上能被雕 出情节复杂、前后透视、多层镂空的画面。此外，门楼上访四角翘起、弯曲上扬 的砖雕可以避雷，门枢上方的门罩砖雕可以引导鱼雨水顺墙面流下，窗罩的方框 砖雕能够遮挡墙面上方的雨水，避免墙窗潮湿，具有很强的实用性。 （二） 明代是徽州砖雕的大发展时期，随着徽州商帮的异军突起，徽州砖雕在民居、祠 堂、庙塔等建筑中得以广泛应用。这一时期的徽州砖雕构图强调对称，刻风粗犷 质朴，多借助于简单线条进行人物造型。清代时，徽州商帮雄踞中国商界翘楚。 据《歙县志》记载，商人致富后，即回家“修祠堂，建园第，重楼宏丽”，以此 光宗耀祖，炫耀故里。同时，徽商“贾而好儒”的文化品质使他们追求生活的艺 术品味，强调用建筑的布局、结构、装饰展现主人的涵养，这也促进了徽州砖雕 艺术的发展。另外，徽州本土的新安画派、徽州版画等艺术流派也逐渐繁荣起来， 对徽州砖雕建筑艺术的发展也起到有力的推动作用。此时的徽州砖雕风格渐趋细 腻繁复，注重情节和构图，雕刻层次更加分明。 （三）
位于安徽屯溪博物馆的一幅门罩砖雕作品,颜色为淡灰色,由52块砖雕拼接而 成。砖雕画面主板内容为《三国演义》中的三组故事,从左至右分别为长坂坡赵 子龙单枪救阿斗、刘备招亲、借东风。主板画面雕刻有楼台、亭阁、屋宇、人物, 布局严谨,远近适宜,层次分明。其四周有数块花卉、寿字纹等雕刻,下面左右 边角处刻有对狮,活灵活现。这幅砖雕雕工精细,线条流畅活泼,人物、建筑、 狮子极富立体感。 14.文段(一)主要介绍了徽州砖雕和谐美观、、、实用性强的特点。(2分) 15.阅读文段(二),概括明清时期徽州砖雕得以发展的原因。(3分) 答 16.借助文段(二)的相关内容,判断文段(三)中屯溪博物馆的门罩砖雕是明 清哪个朝代的作品,并简要说明理由。(3分) 答 四、作文(共45分) (一)根据情境,按要求写作。(5分) 17.随着海淀区争创全国文明城区活动的推进,“人人都是海淀形象,个个都是 文明力量”的观念已深入人心。为了促使人人知礼、明礼、讲礼的良好风尚在校 园中逐步形成,作为“校园文明创建者”,请你以求实中学校学生会的名义向全 体同学发出“争当校园文明使者”的倡议书 要求 (1)格式规范,内容明确 (2)字数在150-200之间。 (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 (二)根据题目,按要求写作。(40分) 18.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章 题目一:守,有“遵守,守候”之意。守信,会使你获得真挚的友情;守礼,会 令你赢得尊重与赞誉;守纪,会让你养成良好的行为习惯;坚守,会促使梦想成 真,收获成功……请以“守”为题,写一篇文章。 题目二:在旅行中,你游览过令人陶醉的风景,踏访过引人遐思的历史古迹,结 交过志趣相投的旅伴,经历过难以忘怀的事情……请以“印象”为题,写出你 的所见所闻所感。 要求 (1)将所选(或“补充完整”)的题目抄写在答题纸上。 (2)不限文体(诗歌除外)。 (3)字数在600-800之间 (4)不要出现所在学校的校名或师生姓名 海淀区八年级第一学期期末练习 语文 参考答案及评分标准2015.1 基础·运用(共23分) 1.(1)例负 di mian(2)D(3)B (共6分。共3小题,每小题2分) 2.C(共2分)3.B(共2分)4.D(共2分) 5.(1)化作春泥更护花 (2)蒙络摇缀
位于安徽屯溪博物馆的一幅门罩砖雕作品，颜色为淡灰色，由 52 块砖雕拼接而 成。砖雕画面主板内容为《三国演义》中的三组故事，从左至右分别为长坂坡赵 子龙单枪救阿斗、刘备招亲、借东风。主板画面雕刻有楼台、亭阁、屋宇、人物， 布局严谨，远近适宜，层次分明。其四周有数块花卉、寿字纹等雕刻，下面左右 边角处刻有对狮，活灵活现。这幅砖雕雕工精细，线条流畅活泼，人物、建筑、 狮子极富立体感。 14. 文段（一）主要介绍了徽州砖雕和谐美观、 、 、实用性强的特点。（2 分） 15.阅读文段（二），概括明清时期徽州砖雕得以发展的原因。（3 分） 答： 16.借助文段（二）的相关内容，判断文段（三）中屯溪博物馆的门罩砖雕是明 清哪个朝代的作品，并简要说明理由。（3 分） 答： 四、作文（共 45 分） （一）根据情境，按要求写作。（5 分） 17.随着海淀区争创全国文明城区活动的推进，“人人都是海淀形象，个个都是 文明力量”的观念已深入人心。为了促使人人知礼、明礼、讲礼的良好风尚在校 园中逐步形成，作为“校园文明创建者”，请你以求实中学校学生会的名义向全 体同学发出“争当校园文明使者”的倡议书。 要求： （1）格式规范，内容明确。 （2）字数在 150-200 之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （二）根据题目，按要求写作。（40 分） 18.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：守，有“遵守，守候”之意。守信，会使你获得真挚的友情；守礼，会 令你赢得尊重与赞誉；守纪，会让你养成良好的行为习惯；坚守，会促使梦想成 真，收获成功……请以“守”为题，写一篇文章。 题目二：在旅行中，你游览过令人陶醉的风景，踏访过引人遐思的历史古迹，结 交过志趣相投的旅伴，经历过难以忘怀的事情……请以“ 印象”为题，写出你 的所见所闻所感。 要求： （1）将所选（或“补充完整”）的题目抄写在答题纸上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在 600-800 之间 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 海淀区八年级第一学期期末练习 语 文 参考答案及评分标准 2015.1 一、基础·运用（共 23 分） 1.（1）例 负 dì miǎn （2）D （3）B （共 6 分。共 3 小题，每小题 2 分） 2.C（共 2 分） 3.B（共 2 分） 4.D（共 2 分） 5.（1）化作春泥更护花 （2）蒙络摇缀
(3)会当凌绝顶一览众山小 (共4分。共4空,每空1分。有错该空不得分) 6.①僵卧孤村②为国戍轮台③爱国(或“报效祖国” (共3分。共3空,每空1分。第①②空有错,该空不得分;第③空意思对即可) 7.①《钢铁是怎样炼成的》②布尔什维克党员(朱赫来)用自己的经历向保尔 介绍革命道理③朱赫来④示例一:在战斗中负伤示例二:在艰苦环境中筑路 示例三:在双目失明的情况下坚持写作 (共4分。共4空,每空1分。第②④空意思对即可) 二、文言文阅读(共10分) 8.C(共2分) 9.(1)不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。 (2)我同谁守城呢? (共4分。共2小题,每小题2分) 0.答案要点 海忠介:①亲自考察。②亲自发给民工钱粮 苏东坡:①表达与民同守的决心,驱使富民回城。②调动城中军士一起治水。③ 住在城上,过家门而不入。 (共4分。两个人物的表现各2分,每个人物答出两点即可,每点1分) 三、现代文阅读(共22分) 共14分) 1.答案示例 (2)当“右派”时,劳动中遇到什么就画什么 (4)画《蜻蜓小荷》并题款,别具新意。 (5)应邀为刊物作诗,借名人诗句明志。 (共3分。每空1分,意思对即可) 12.答案示例: 【甲】句:作者描写了汪曾祺先生的动作和神态。“歪着头”“近看远观”“笑” 描写出他作完画后自我陶醉、自得其乐的样子。“坐下闲聊”“再不管”表现了 他率真、洒脱的特点。 【乙】句:作者描写了汪曾祺先生评书法作品时的神态和语言。“笑”表现出他 的平易近人。“你问谁都一样”“绝不能”的语言表现了他对待学问的认真和严 (共4分。共2处语句,对每句进行赏析2分) 13.答案示例: ①汪先生宽容乐观:他热爱生活,画的都是生活、劳动中的所见之物;虽经历磨 难,却只记录美好的记忆,以淡然的心态对待。②他洒脱率真:作画题款,想画 就画,自得其乐。③他有文人的清气清骨:借诗句表达对不媚权贵名士的敬佩, 并以此明志。④他博学严谨正直:指出选手的错字,并说老出错就不能算大师。 这些都体现了他是一位“可敬”的长者。 (共7分。结合文章内容,答出三点即可,每点2分;语言表达1分) (二)(共8分) 14.答案示例: 图案题材广泛工艺精湛 (共2分。每空1分,意思对即可)
（3）会当凌绝顶 一览众山小 （共 4 分。共 4 空，每空 1 分。有错该空不得分） 6.①僵卧孤村 ②为国戍轮台 ③爱国（或“报效祖国”） （共 3 分。共 3 空，每空 1 分。第①②空有错，该空不得分；第③空意思对即可） 7.①《钢铁是怎样炼成的》 ②布尔什维克党员（朱赫来）用自己的经历向保尔 介绍革命道理 ③朱赫来 ④示例一：在战斗中负伤 示例二：在艰苦环境中筑路 示例三：在双目失明的情况下坚持写作 （共 4 分。共 4 空，每空 1 分。第②④空意思对即可） 二、文言文阅读（共 10 分） 8.C（共 2 分） 9.（1）不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。 （2）我同谁守城呢？ （共 4 分。共 2 小题，每小题 2 分） 10.答案要点： 海忠介：①亲自考察。②亲自发给民工钱粮。 苏东坡：①表达与民同守的决心，驱使富民回城。②调动城中军士一起治水。③ 住在城上，过家门而不入。 （共 4 分。两个人物的表现各 2 分，每个人物答出两点即可，每点 1 分） 三、现代文阅读（共 22 分） （一）（共 14 分） 11.答案示例： （2）当“右派”时，劳动中遇到什么就画什么。 （4）画《蜻蜓小荷》并题款，别具新意。 （5）应邀为刊物作诗，借名人诗句明志。 （共 3 分。每空 1 分，意思对即可） 12.答案示例： 【甲】句：作者描写了汪曾祺先生的动作和神态。“歪着头”“近看远观”“笑” 描写出他作完画后自我陶醉、自得其乐的样子。“坐下闲聊”“再不管”表现了 他率真、洒脱的特点。 【乙】句：作者描写了汪曾祺先生评书法作品时的神态和语言。“笑”表现出他 的平易近人。“你问谁都一样”“绝不能”的语言表现了他对待学问的认真和严 谨。 （共 4 分。共 2 处语句，对每句进行赏析 2 分） 13.答案示例： ①汪先生宽容乐观：他热爱生活，画的都是生活、劳动中的所见之物；虽经历磨 难，却只记录美好的记忆，以淡然的心态对待。②他洒脱率真：作画题款，想画 就画，自得其乐。③他有文人的清气清骨：借诗句表达对不媚权贵名士的敬佩， 并以此明志。④他博学严谨正直：指出选手的错字，并说老出错就不能算大师。 这些都体现了他是一位“可敬”的长者。 （共 7 分。结合文章内容，答出三点即可，每点 2 分；语言表达 1 分） （二）（共 8 分） 14.答案示例： 图案题材广泛 工艺精湛 （共 2 分。每空 1 分，意思对即可）
15.答案示例 ①徽州商帮的崛起。②儒学思想的影响(或“徽商‘贾而好儒’的文化品质使他 们追求生活的艺术品位”)。③徽州艺术流派的繁荣 (共3分。每空1分,意思对即可) 清代 示例一:屯溪博物馆的门罩砖雕作品内容为《三国演义》中的故事,体现了清代 砖雕注重情节的特点;主板、四周、边角处的雕刻,体现了清代砖雕注重构图、 层次分明的特点;砖雕雕工精细,线条流畅活泼,富有立体感,体现了清代砖雕 风格细腻繁复的特点 示例二:屯溪博物馆的门罩砖雕作品内容为《三国演义》中的故事,体现了清代 砖雕注重情节的特点;主板画面雕刻有楼台、亭阁等景物,远近适宜,体现了清 代砖雕层次分明的特点:主板、四周、边角处的雕刻,体现了清代砖雕注重构图 的特点:砖雕雕工精细,线条流畅活泼,富有立体感,体现了清代砖雕风格细腻 繁复的特点。 (共3分。判断朝代1分,说明理由2分,意思对即可) 四、作文 (一)根据情境,按要求写作。 17.评分参考标准:共5分。格式2分,内容3分。 (二)根据题目,按要求写作。 18.评分参考标准:共40分。 项目 等级 内容、表达(36分) 说明 书写(4分) 合题意,内容具体,中心3分为基准分4分 (40-34)语言通顺,有2处以下语。上下浮动,然后加「书写工整,标点正 类卷明确;条理清楚,结构合理 书写项的得分。 确,错别字2个以 赋分范围:36-30分 下,格式规范 比较符合题意,内容比较具 3分 二类卷体,中心比较明确:条理比以27分为基准分伟写工整,标点大 (33-29) 较清楚,结构比较合理;语上下浮动,然后加体正确,错别字 言比较通顺,有3-4处语病。书写项的得分。3-4个,格式规 赋分范围:29-25分 范 基本符合题意,内容尚具体,以2分为基准分 2分 中心基本明确;条理基本清上下浮动,然后加序字迹不够清楚,标 三类卷楚,结构基本完整:语言基书写项的得分。点错误较多错别 (28-24) 本通顺,有5-6处语病。 字5-7个,格式大 赋分范围:24-20分 体规范。 不符合题意,内容空洞,中以13分为基准分1-0分 四类卷心不明确;条理不清楚,结上下浮动然后加字迹潦草,难以辨 (23-0) 构不完整:语言不通顺,有7书写项的得分。认,标点错误很 处以上语病。 多,错别字8个以 赋分范围:19-0分 上,格式不规范 说明:1.没有将题目填写在答题纸上,从总得分中扣2分 2.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分
15.答案示例： ①徽州商帮的崛起。②儒学思想的影响（或“徽商‘贾而好儒’的文化品质使他 们追求生活的艺术品位”）。③徽州艺术流派的繁荣。 （共 3 分。每空 1 分，意思对即可） 16.清代 示例一：屯溪博物馆的门罩砖雕作品内容为《三国演义》中的故事，体现了清代 砖雕注重情节的特点；主板、四周、边角处的雕刻，体现了清代砖雕注重构图、 层次分明的特点；砖雕雕工精细，线条流畅活泼，富有立体感，体现了清代砖雕 风格细腻繁复的特点。 示例二：屯溪博物馆的门罩砖雕作品内容为《三国演义》中的故事，体现了清代 砖雕注重情节的特点；主板画面雕刻有楼台、亭阁等景物，远近适宜，体现了清 代砖雕层次分明的特点；主板、四周、边角处的雕刻，体现了清代砖雕注重构图 的特点；砖雕雕工精细，线条流畅活泼，富有立体感，体现了清代砖雕风格细腻 繁复的特点。 （共 3 分。判断朝代 1 分，说明理由 2 分，意思对即可） 四、作文 （一）根据情境，按要求写作。 17. 评分参考标准：共 5 分。格式 2 分，内容 3 分。 （二）根据题目，按要求写作。 18. 评分参考标准：共 40 分。 项目 等级 内容、表达（36 分） 说 明 书写（4 分） 一类卷 （40-34） 符合题意，内容具体，中心 明确；条理清楚，结构合理； 语言通顺，有 2 处以下语病。 赋分范围：36-30 分 以 33 分为基准分 上下浮动，然后加 书写项的得分。 4 分 书写工整，标点正 确，错别字 2 个以 下，格式规范。 二类卷 （33-29） 比较符合题意，内容比较具 体，中心比较明确；条理比 较清楚，结构比较合理；语 言比较通顺，有 3-4 处语病。 赋分范围：29-25 分 以 27 分为基准分 上下浮动，然后加 书写项的得分。 3 分 书写工整，标点大 体正确，错别字 3-4 个，格式规 范。 三类卷 （28-24） 基本符合题意，内容尚具体， 中心基本明确；条理基本清 楚，结构基本完整；语言基 本通顺，有 5-6 处语病。 赋分范围：24-20 分 以 22 分为基准分 上下浮动，然后加 书写项的得分。 2 分 字迹不够清楚，标 点错误较多，错别 字 5-7 个，格式大 体规范。 四类卷 （23-0） 不符合题意，内容空洞，中 心不明确；条理不清楚，结 构不完整；语言不通顺，有 7 处以上语病。 赋分范围：19-0 分 以 13 分为基准分 上下浮动，然后加 书写项的得分。 1-0 分 字迹潦草，难以辨 认，标点错误很 多，错别字 8 个以 上，格式不规范。 说明：1.没有将题目填写在答题纸上，从总得分中扣 2 分。 2.字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分
3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分
3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 4 分
