北京市东城区2015-2016学年人教版八年级下学期期末考试语文试卷_北京市东城区2015-2016学年八年级下学期期末考试语文试卷.doc_大学文库

北京市东城区2015-2016学年下学期初中八年级期末考试语文试卷本试卷共100分。考试时长120分钟。、基础·运用(共22分) 1.阅读下面的文字,完成第(1)-(3)题。(共6分) 家乡的端午,很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳,系在手腕上。丝线是掉色的,洗脸时【】了水,手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子,里头装了香面,一个一个串起来,挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒,贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹,他每年端午节前就派小道士送符来,还有两把小纸扇。符送来了,就贴在堂屋的_①(门框/门楣)上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条,上面用朱笔画些莫名其妙的道道,这就能避邪吗?喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字,这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不:放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗,只是里面灌的不是硝药,而是雄黄。点着后不响,只是冒出一股黄烟,能冒好一会儿。把点着的黄烟子_②_(丢/放)在橱柜下面, 说是可以【】五毒。小孩子点了黄烟子,常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断,所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗,是端午节的午饭要吃“十二红”,就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋,其余的都记不清,数不出了。也许十二红只是一个名目,不一定真③(攒齐/凑足) 十二样 (1)文中加点字的读音和填入文中两处【】内词语的字形全都正确的一项是(2 分) A.系(j)粘熏苋(jin)B.系(Xi)沾醺苋(Xian) C.系(j)沾熏苋(Xin)D.系(X1)粘醺苋(jan) (2)依次填入文中横线①③处的词语,最恰当的一项是(2分) A.①门楣②丢③凑足 B.①门框②丢齐 C.①门楣②放③攒齐 D.①门框②放③凑足 (3)下列诗句中与端午节无关的一项是(2分) A.竞渡深悲千载冤,忠魂一去讵能还。B.不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。 C.五月五日天晴睛明,杨花绕江啼晓鹰。D.未会牵牛意若何,须邀织女弄金梭。 2.下列句中加点词语解释有误的一项是(2分) A.在他脸上找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种非凡的器宇器宇:气概,风度 B.有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼

北京市东城区 2015-2016 学年下学期初中八年级期末考试语文试卷本试卷共 100 分。考试时长 120 分钟。一、基础·运用（共 22 分） 1. 阅读下面的文字，完成第（1）-（3）题。（共 6 分）家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系．在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时【】了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的 ① （门框／门楣）上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会儿。把点着的黄烟子 ② （丢／放）在橱柜下面，说是可以【】五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋．菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真 ③ （攒齐／凑足）十二样。（1）文中加点字的读音和填入文中两处【】内词语的字形全都正确的一项是（2 分） A. 系（jì）粘熏苋（jiàn） B. 系（xì）沾醺苋（xiàn） C. 系（jì）沾熏苋（xiàn） D. 系（xì）粘醺苋（jiàn）（2）依次填入文中横线①—③处的词语，最恰当的一项是（2 分） A. ①门楣 ②丢 ③凑足 B. ①门框 ②丢 ③攒齐 C. ①门楣 ②放 ③攒齐 D. ①门框 ②放 ③凑足（3）下列诗句中与端午节无关的一项是（2 分） A. 竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。 B. 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 C. 五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰。 D. 未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。 2. 下列句中加点词语解释有误的一项是（2 分） A. 在他脸上找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种非凡的器宇．．。器宇：气概，风度。 B. 有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责．．干事托辞检查的无礼

7. 阅读下面的连环画，完成第（1）-（3）题。（1）《海底两万里》是一部情节生动、想象丰富的科幻小说，它的作者是__________ 国的__________。（2）这组连环画展现了教授、仆人和捕鲸手在尼摩船长的允许下，暂离________（船名），前往小岛的情节。（3）图 3 中，说出“哪怕是老虎，我也要吃它的肉”的人是__________（人名），他是 __________（国籍）人。他在红海里捕捉了一条庞大的、濒临灭绝的__________（海洋动物名），它的肉成了众人当天的晚餐。三、阅读【甲】【乙】两文，完成第 8-11 题。（共 12 分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵①两岸，悉皆怪石，欹嵌②盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间，可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽④，俾⑤为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑥形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。（元结《右溪记》）【注释】①抵：拍击。②欹嵌：石块错落插嵌溪岸的样子。欹，读 qī。③逸民退士：不做官的隐士和退隐的官宦。④疏凿芜秽：疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树。⑤俾：读 bǐ，使。⑥裨：读 bì，补助，增添。 8. 下列句中加点的“为”与“可为都邑之胜境”一句中的“为”意思相同的一项是（2

分) A.为之怅然 B.或异二者之为 C.为溪在州右 D.为坻,为屿,为嵁,为岩 9.解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)如鸣珮环珮: (2)不可名状名: 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)青树翠蔓,蒙络摇缀。 (2)佳木异竹,垂阴相荫。 11.【甲】【乙】两文中的画线句子各自写出了“水”怎样的特点?它们分别运用了什么写作方法?(4分) 四、阅读《藤野先生》选段,完成第12-15题。(共10分) 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起, 形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般, 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱:问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看,如何呢? 我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发,不久便到一处驿站,写道:日暮里。不知怎地,我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了,这是明的遗民朱舜水先生客死的地方仙台是一个市镇,并不大;冬天冷得利害;还没有中国的学生从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道: “我就是叫作藤野严九郎的……” 后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史,那些大大小小的书便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的,他们的翻译和研究新的医学,并不比中国早那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结:冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些

分） A. 为．之怅然 B. 或异二者之为． C. 为．溪在州右 D. 为．坻，为屿，为嵁，为岩 9. 解释下列句中加点词的意思。（2 分）（1）如鸣珮．环珮：_________ （2）不可名．状名：_________ 10. 用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀。（2）佳木异竹，垂阴相荫。 11. 【甲】【乙】两文中的画线句子各自写出了“水”怎样的特点？它们分别运用了什么写作方法？（4 分） ziyuanku. 资*源%库四、阅读《藤野先生》选段，完成第 12-15 题。（共 10 分）东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的……” 后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些

他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,一一他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来 “我的讲义,你能抄下来么?”他问。 “可以抄一点。 “拿来我看!” 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学。可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去, 翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道: “你看,你将这条血管移了一点位置了。—一自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气,口头答应着,心里却想道 “图还是我画的不错:至于实在的情形,我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道: 我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?” 12.根据选文,说说鲁迅先生为什么要离开东京,独自去仙台学医。(2分) 13.文中对藤野先生衣着的描写,表现了他怎样的品德和性格?(2分) 14.“我”看到藤野先生为“我”添改的讲义后,感到“吃惊”“不安”“感激”的原因分别是什么?(3分) 15.请用简洁的语言概括藤野先生与“我”关于解剖学的三次谈话的内容。(3分) 五、阅读下面四则材料,完成第16-19题。(共10分) 【材料一】事件宋欣是一名从事新闻媒体工作的白领,每天乘地铁上下班。在地铁上的工夫她都会关

他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” 12. 根据选文，说说鲁迅先生为什么要离开东京，独自去仙台学医。（2 分） 13. 文中对藤野先生衣着的描写，表现了他怎样的品德和性格？（2 分） 14. “我”看到藤野先生为“我”添改的讲义后，感到“吃惊”“不安”“感激”的原因分别是什么？（3 分） 15. 请用简洁的语言概括藤野先生与“我”关于解剖学的三次谈话的内容。（3 分）五、阅读下面四则材料，完成第 16-19 题。（共 10 分）【材料一】事件宋欣是一名从事新闻媒体工作的白领，每天乘地铁上下班。在地铁上的工夫她都会关

“低头族”却被工具所控制,出现心理疾病,患上手机依赖症,这都是过度使用自媒体造成的结果 (福建师范大学传播学院丛春华教授) 不夸张地说,在手机、平板电脑等电子产品面前不自觉地低头,已经成了一种“现代病”, 代表的是一种不健康的生活方式,而且患有这种“现代病”的人正变得越来越多。既然是病症,就应该引起我们的警惕。真到了呼吁人们看路看天看风景,不要甘做“低头族”的时候 (媒体人苑广阔) 那些“两耳不闻窗外事,一心只顾玩手机”的“低头族”们,最好的办法就是加强自我约束,增强自控能力,树立理性使用手机的意识,减少使用手机的时间,多与人交流。也可以通过培养其他兴趣,转移注意力等,来减少“低头”的时间。其实,现实世界很美好,很温暖,很精彩,只要你肯关掉手机,抬起头,就能感受得到。 (时评人曹改青) 16.请根据所给的相关材料,概括“低头族”的定义。(3分) 17.根据所给的材料,下列理解和分析不正确的一项是(2分) A.白领宋欣可以说是一名典型的“低头族”。 B.材料中的两位母亲都意识到了“低头族”的危害 C.中国手机网民呈现年轻化趋势。 D.媒体人苑广阔和时评人曹改青对于“低头族”的态度基本相同。 18.请根据所给的相关材料,列举拒做“低头族”的理由。(至少三点)(3分) 19.丛春华教授认为“媒体具有工具的属性,应该为人所用,而‘低头族’却被工具所控制”,请结合实际生活,说说你对这句话的理解。(2分) 六、作文(共40分) 20.从下面两个题目中任选一题,写一篇作文。题目一:乐趣题目二:手机,是信息时代的标志物之一。一机在手,分隔可闻亲友声,闭门可知天下事闲以自娱,忙以减负。手机,已成为人们生活中必不可少的随身物品。假如有一天,你没有携带手机,你的生活会发生怎样的变化?你会产生怎样的感受?请你发挥想象,以“离开手机的一天”为题目,写一篇文章要求:(1)将所选题目抄写在答题卡上 (2)除诗歌外,文体不限 (3)不少于600字

“低头族”却被工具所控制，出现心理疾病，患上手机依赖症，这都是过度使用自媒体造成的结果。（福建师范大学传播学院丛春华教授）不夸张地说，在手机、平板电脑等电子产品面前不自觉地低头，已经成了一种“现代病”，代表的是一种不健康的生活方式，而且患有这种“现代病”的人正变得越来越多。既然是病症，就应该引起我们的警惕。真到了呼吁人们看路看天看风景，不要甘做“低头族”的时候了。（媒体人苑广阔）那些“两耳不闻窗外事，一心只顾玩手机”的“低头族”们，最好的办法就是加强自我约束，增强自控能力，树立理性使用手机的意识，减少使用手机的时间，多与人交流。也可以通过培养其他兴趣，转移注意力等，来减少“低头”的时间。其实，现实世界很美好，很温暖，很精彩，只要你肯关掉手机，抬起头，就能感受得到。（时评人曹改青） 16. 请根据所给的相关材料，概括“低头族”的定义。（3 分） 17. 根据所给的材料，下列理解和分析不正确的一项是（2 分） A. 白领宋欣可以说是一名典型的“低头族”。 B. 材料中的两位母亲都意识到了“低头族”的危害。 C. 中国手机网民呈现年轻化趋势。 D. 媒体人苑广阔和时评人曹改青对于“低头族”的态度基本相同。 18. 请根据所给的相关材料，列举拒做“低头族”的理由。（至少三点）（3 分） 19. 丛春华教授认为“媒体具有工具的属性，应该为人所用，而‘低头族’却被工具所控制”，请结合实际生活，说说你对这句话的理解。（2 分）六、作文（共 40 分） 20. 从下面两个题目中任选一题．．．．，写一篇作文。题目一：乐趣题目二：手机，是信息时代的标志物之一。一机在手，分隔可闻亲友声，闭门可知天下事，闲以自娱，忙以减负。手机，已成为人们生活中必不可少的随身物品。假如有一天，你没有携带手机，你的生活会发生怎样的变化？你会产生怎样的感受？请你发挥想象，以“离开手机的一天”为题目，写一篇文章。要求：（1）将所选题目抄写在答题卡上；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于 600 字