北京市东城区2015-2016学年下学期初中八年级期末考试语文试卷 本试卷共100分。考试时长120分钟。 、基础·运用(共22分) 1.阅读下面的文字,完成第(1)-(3)题。(共6分) 家乡的端午,很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳,系在手腕上。丝 线是掉色的,洗脸时【】了水,手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小 粽子,里头装了香面,一个一个串起来,挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒,贴在门槛上。 贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹,他每年端午节前就派小道 士送符来,还有两把小纸扇。符送来了,就贴在堂屋的_①(门框/门楣)上。一尺来 长的黄色、蓝色的纸条,上面用朱笔画些莫名其妙的道道,这就能避邪吗?喝雄黄酒。用酒 和的雄黄在孩子的额头上画一个王字,这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不:放 黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗,只是里面灌的不是硝药,而是雄黄。点着后 不响,只是冒出一股黄烟,能冒好一会儿。把点着的黄烟子_②_(丢/放)在橱柜下面, 说是可以【】五毒。小孩子点了黄烟子,常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字 笔画不能断,所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗,是端午节的午 饭要吃“十二红”,就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭 蛋,其余的都记不清,数不出了。也许十二红只是一个名目,不一定真③(攒齐/凑足) 十二样 (1)文中加点字的读音和填入文中两处【】内词语的字形全都正确的一项是(2 分) A.系(j)粘熏苋(jin)B.系(Xi)沾醺苋(Xian) C.系(j)沾熏苋(Xin)D.系(X1)粘醺苋(jan) (2)依次填入文中横线①③处的词语,最恰当的一项是(2分) A.①门楣②丢③凑足 B.①门框②丢 齐 C.①门楣②放③攒齐 D.①门框②放③凑足 (3)下列诗句中与端午节无关的一项是(2分) A.竞渡深悲千载冤,忠魂一去讵能还。B.不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。 C.五月五日天晴睛明,杨花绕江啼晓鹰。D.未会牵牛意若何,须邀织女弄金梭。 2.下列句中加点词语解释有误的一项是(2分) A.在他脸上找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种非凡的器宇 器宇:气概,风度 B.有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼
北京市东城区 2015-2016 学年下学期初中八年级期末考试语文试卷 本试卷共 100 分。考试时长 120 分钟。 一、基础·运用（共 22 分） 1. 阅读下面的文字，完成第（1）-（3）题。（共 6 分） 家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系．在手腕上。丝 线是掉色的，洗脸时【 】了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小 粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。 贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道 士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的 ① （门框／门楣）上。一尺来 长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？喝雄黄酒。用酒 和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放 黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后 不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会儿。把点着的黄烟子 ② （丢／放）在橱柜下面， 说是可以【 】五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字 笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午 饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋．菜、油爆虾、咸鸭 蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真 ③ （攒齐／凑足） 十二样。 （1）文中加点字的读音和填入文中两处【 】内词语的字形全都正确的一项是（2 分） A. 系（jì）粘 熏 苋（jiàn） B. 系（xì） 沾 醺 苋（xiàn） C. 系（jì） 沾 熏 苋（xiàn） D. 系（xì） 粘 醺 苋（jiàn） （2）依次填入文中横线①—③处的词语，最恰当的一项是（2 分） A. ①门楣 ②丢 ③凑足 B. ①门框 ②丢 ③攒齐 C. ①门楣 ②放 ③攒齐 D. ①门框 ②放 ③凑足 （3）下列诗句中与端午节无关的一项是（2 分） A. 竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。 B. 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 C. 五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰。 D. 未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。 2. 下列句中加点词语解释有误的一项是（2 分） A. 在他脸上找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种非凡的器宇．．。 器宇：气概，风度。 B. 有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责．．干事托辞检查的无礼
诘责:责问。 C.有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见 正襟危坐:形容拘束、紧张的样子 D.大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。 莫衷一是:不能得出一致的结论 3.下列句子的标点符号使用有误的一项是(2分) A.在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍,鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着 B.她常常说:“鞋差分、衣差寸,分分寸寸要留神”。 C.听过相声《卖布头》或《改行》的,都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。 D.雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花:雪下面还 有冷绿的杂草。 4.林浩的爸爸想开一家乐器店,最适合开业时使用的一副对联是(2分) A.剪彩为歌袖,裁云作舞衣 B.韵出高山流水,调追白雪阳春 C.虽云毫末技艺,却是顶上功夫。 D.春夏秋冬一岁川流不息,东西南北四方宾至如归 5对下面“草圣”张旭所写的“南”,表述最恰当的一项是(2分) A.字的大小、宽高,难寻定规。有时一字写长了,形如两字。 B.飞白之下,由实至虚,渐淡渐无。 C.有时增减笔画,末笔显得“不足”,独特而新异。 D.中间一竖变成斜笔,紧跟着两横也变成斜势。 6.默写(8分) (1)采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒》) 病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (3)转朱阁 (苏轼《水调歌头》) (4)前者呼, ,往来而不绝者,滁人游也。(欧阳修《醉翁亭记》) (5)《岳阳楼记》中,描写洞庭湖边花草的语句是: 二、名著阅读(共6分)
诘责：责问。 C. 有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐 ．．．．地等待这位大师的接见。 正襟危坐：形容拘束、紧张的样子。 D. 大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是 ．．．．。 莫衷一是：不能得出一致的结论。 3. 下列句子的标点符号使用有误的一项是（2 分） A. 在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着…… B. 她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神”。 C. 听过相声《卖布头》或《改行》的，都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。 D. 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还 有冷绿的杂草。 4. 林浩的爸爸想开一家乐器店，最适合开业时使用的一副对联是（2 分） A. 剪彩为歌袖，裁云作舞衣。 B. 韵出高山流水，调追白雪阳春。 C. 虽云毫末技艺，却是顶上功夫。 D. 春夏秋冬一岁川流不息，东西南北四方宾至如归。 5. 对下面“草圣”张旭所写的“南”，表述最恰当的一项是（2 分） A. 字的大小、宽高，难寻定规。有时一字写长了，形如两字。 B. 飞白之下，由实至虚，渐淡渐无。 C. 有时增减笔画，末笔显得“不足”，独特而新异。 D. 中间一竖变成斜笔，紧跟着两横也变成斜势。 6. 默写（8 分） （1）采菊东篱下，____________________。（陶渊明《饮酒》） （2）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）转朱阁，__________，__________。（苏轼《水调歌头》） （4）前者呼，__________，__________，往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）《岳阳楼记》中，描写洞庭湖边花草的语句是：__________，__________。 二、名著阅读（共 6 分）
7.阅读下面的连环画,完成第(1)-(3)题。 (1)《海底两万里》是一部情节生动、想象丰富的科幻小说,它的作者是 国的 2)这组连环画展现了教授、仆人和捕鲸手在尼摩船长的允许下,暂离 (船 名),前往小岛的情节。 (3)图3中,说出“哪怕是老虎,我也要吃它的肉”的人是 (人名),他是 (国籍)人。他在红海里捕捉了一条庞大的、瀕临灭绝的(海洋动物 名),它的肉成了众人当天的晚餐。 阅读【甲】【乙】两文,完成第8-11题。(共12分) 【甲】 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水 尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以岀,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀, 参差披拂。 中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来 翕忽。似与游者相乐。 【乙】 道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵°两岸,悉皆怪石,欹嵌°盘屈, 不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之 所游处;在人间,可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱,徘徊溪上,为之 怅然。乃疏凿芜秽°,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨°形胜。为溪在州右,遂命之 曰右溪。刻铭石上,彰示来者。 (元结《右溪记》) 【注释】①抵:拍击。②欹嵌:石块错落插嵌溪岸的样子。欹,读q。③逸民退士:不做 官的隐士和退隐的官宦。④疏凿芜秽:疏通水道,开挖乱石,去除荒草杂树。⑤俾:读bi, 使。⑥裨:读bi,补助,增添 8下列句中加点的“为”与“可为都邑之胜境”一句中的“为”意思相同的一项是(2
7. 阅读下面的连环画，完成第（1）-（3）题。 （1）《海底两万里》是一部情节生动、想象丰富的科幻小说，它的作者是__________ 国的__________。 （2）这组连环画展现了教授、仆人和捕鲸手在尼摩船长的允许下，暂离________（船 名），前往小岛的情节。 （3）图 3 中，说出“哪怕是老虎，我也要吃它的肉”的人是__________（人名），他是 __________（国籍）人。他在红海里捕捉了一条庞大的、濒临灭绝的__________（海洋动物 名），它的肉成了众人当天的晚餐。 三、阅读【甲】【乙】两文，完成第 8-11 题。（共 12 分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽。似与游者相乐。 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵①两岸，悉皆怪石，欹嵌②盘屈， 不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士③之 所游处；在人间，可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱，徘徊溪上，为之 怅然。乃疏凿芜秽④，俾⑤为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑥形胜。为溪在州右，遂命之 曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 （元结《右溪记》） 【注释】①抵：拍击。②欹嵌：石块错落插嵌溪岸的样子。欹，读 qī。③逸民退士：不做 官的隐士和退隐的官宦。④疏凿芜秽：疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树。⑤俾：读 bǐ， 使。⑥裨：读 bì，补助，增添。 8. 下列句中加点的“为”与“可为都邑之胜境”一句中的“为”意思相同的一项是（2
分) A.为之怅然 B.或异二者之为 C.为溪在州右 D.为坻,为屿,为嵁,为岩 9.解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)如鸣珮环珮: (2)不可名状名: 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)青树翠蔓,蒙络摇缀。 (2)佳木异竹,垂阴相荫。 11.【甲】【乙】两文中的画线句子各自写出了“水”怎样的特点?它们分别运用了什么 写作方法?(4分) 四、阅读《藤野先生》选段,完成第12-15题。(共10分) 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了 成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起, 形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般, 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房 里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟 尘斗乱:问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看,如何呢? 我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发,不久便到一处驿站,写道:日暮里。不知 怎地,我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了,这是明的遗民朱舜水先生客死的地方 仙台是一个市镇,并不大;冬天冷得利害;还没有中国的学生 从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是 骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书 放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道: “我就是叫作藤野严九郎的……” 后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史,那些大大小小的书 便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的,他 们的翻译和研究新的医学,并不比中国早 那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。他 们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领 结:冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的 客人大家小心些
分） A. 为．之怅然 B. 或异二者之为． C. 为．溪在州右 D. 为．坻，为屿，为嵁，为岩 9. 解释下列句中加点词的意思。（2 分） （1）如鸣珮．环 珮：_________ （2）不可名．状 名：_________ 10. 用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） （1）青树翠蔓，蒙络摇缀。 （2）佳木异竹，垂阴相荫。 11. 【甲】【乙】两文中的画线句子各自写出了“水”怎样的特点？它们分别运用了什么 写作方法？（4 分） ziyuanku. 资*源%库四、阅读《藤野先生》选段，完成第 12-15 题。（共 10 分） 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了 成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起， 形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般， 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房 里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟 尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知 怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。 仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。 从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是 骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书 放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的……” 后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书， 便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他 们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。 那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他 们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领 结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的 客人大家小心些
他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单 独的头骨中间,一一他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来 “我的讲义,你能抄下来么?”他问。 “可以抄一点。 “拿来我看!” 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看 回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从 头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。 这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学。 可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去, 翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道: “你看,你将这条血管移了一点位置了。—一自然,这样一移,的确比较的好看些,然 而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照 着黑板上那样的画。” 但是我还不服气,口头答应着,心里却想道 “图还是我画的不错:至于实在的情形,我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学一 百余人之中,我在中间,不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部 解剖学。 解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道: 我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没 有这回事。” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问 我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?” 12.根据选文,说说鲁迅先生为什么要离开东京,独自去仙台学医。(2分) 13.文中对藤野先生衣着的描写,表现了他怎样的品德和性格?(2分) 14.“我”看到藤野先生为“我”添改的讲义后,感到“吃惊”“不安”“感激”的原因分 别是什么?(3分) 15.请用简洁的语言概括藤野先生与“我”关于解剖学的三次谈话的内容。(3分) 五、阅读下面四则材料,完成第16-19题。(共10分) 【材料一】事件 宋欣是一名从事新闻媒体工作的白领,每天乘地铁上下班。在地铁上的工夫她都会关
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单 独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看 一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从 头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去， 翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然 而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照 着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一 百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部 解剖学。 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没 有这回事。” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问 我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” 12. 根据选文，说说鲁迅先生为什么要离开东京，独自去仙台学医。（2 分） 13. 文中对藤野先生衣着的描写，表现了他怎样的品德和性格？（2 分） 14. “我”看到藤野先生为“我”添改的讲义后，感到“吃惊”“不安”“感激”的原因分 别是什么？（3 分） 15. 请用简洁的语言概括藤野先生与“我”关于解剖学的三次谈话的内容。（3 分） 五、阅读下面四则材料，完成第 16-19 题。（共 10 分） 【材料一】事件 宋欣是一名从事新闻媒体工作的白领，每天乘地铁上下班。在地铁上的工夫她都会关
注微信里的朋友圈,看朋友哂孩子、晒出游、晒美食,不亦乐乎。每天睁眼第一件事就是拿 手机,吃饭的时候看手机,开会的时候偷着看手机,睡觉前不看手机睡不着觉,连上厕所都 要争分夺秒地刷微信朋友圈 (天津网) 昨天中午,我在某百货公司的肯德基吃午餐,一对母子在我邻桌相对而坐。穿着校服的 儿子一直微笑着刷着微信的朋友圈,母亲则聚精会神地打“全民飞机大战”游戏。半个小时 过去了,两人未说一句话,甚至连眼神交流都没有,只在临走时,母亲说了句:“儿子,走 (浙江在线) 上海地铁公司日前公布一段惊险视频,一名女子在搭乘地铁的时候,由于醉心于看手机 竟然径直走下站台,跌至轨道,让人捏了一把汗。 (《温州商报》) 【材料二】数据 2015年中国网民手机上网人口属性分析 40.00% 30.00% 24.40% 20.00% 系列 0.80% 2.10% 0.40% 0.00% 09岁10-19岁20-29岁30-39岁40-49岁50-59岁60岁以上 (艾瑞咨询) 【材料三】声音 网友“迷茫的旅程 happy敏儿”:很讨厌和朋友一起时,他们玩手机,忘记我的存在。 (浙江在线) 华泰里社区的朱阿姨:现在特别怀念以前的生活,女儿一放学就会跟自己聊天,聊学校 的见闻,聊学习的感受,聊母女间的悄悄话。可是,现在手机改变了这一切。 (天津网) 某医院推拿科医生:如今接诊的颈椎病患者中,20至35岁的大学生和白领就占了“半 壁江山”。而几乎所有的年轻病人都会对他说,他们喜欢长时间低头玩手机和iPad (百度百科) 【材料四】观点 “低头族”的产生源于他们对自媒体的依赖。媒体具有工具的属性,应该为人所用,而
注微信里的朋友圈，看朋友晒孩子、晒出游、晒美食，不亦乐乎。每天睁眼第一件事就是拿 手机，吃饭的时候看手机，开会的时候偷着看手机，睡觉前不看手机睡不着觉，连上厕所都 要争分夺秒地刷微信朋友圈。 （天津网） 昨天中午，我在某百货公司的肯德基吃午餐，一对母子在我邻桌相对而坐。穿着校服的 儿子一直微笑着刷着微信的朋友圈，母亲则聚精会神地打“全民飞机大战”游戏。半个小时 过去了，两人未说一句话，甚至连眼神交流都没有，只在临走时，母亲说了句：“儿子，走 吧。” （浙江在线） 上海地铁公司日前公布一段惊险视频，一名女子在搭乘地铁的时候，由于醉心于看手机， 竟然径直走下站台，跌至轨道，让人捏了一把汗。 （《温州商报》） 【材料二】数据 （艾瑞咨询） 【材料三】声音 网友“迷茫的旅程 happy 敏儿”：很讨厌和朋友一起时，他们玩手机，忘记我的存在。 （浙江在线） 华泰里社区的朱阿姨：现在特别怀念以前的生活，女儿一放学就会跟自己聊天，聊学校 的见闻，聊学习的感受，聊母女间的悄悄话。可是，现在手机改变了这一切。 （天津网） 某医院推拿科医生：如今接诊的颈椎病患者中，20 至 35 岁的大学生和白领就占了“半 壁江山”。而几乎所有的年轻病人都会对他说，他们喜欢长时间低头玩手机和 iPad。 （百度百科） 【材料四】观点 “低头族”的产生源于他们对自媒体的依赖。媒体具有工具的属性，应该为人所用，而
“低头族”却被工具所控制,出现心理疾病,患上手机依赖症,这都是过度使用自媒体造成 的结果 (福建师范大学传播学院丛春华教授) 不夸张地说,在手机、平板电脑等电子产品面前不自觉地低头,已经成了一种“现代病”, 代表的是一种不健康的生活方式,而且患有这种“现代病”的人正变得越来越多。既然是病 症,就应该引起我们的警惕。真到了呼吁人们看路看天看风景,不要甘做“低头族”的时候 (媒体人苑广阔) 那些“两耳不闻窗外事,一心只顾玩手机”的“低头族”们,最好的办法就是加强自我 约束,增强自控能力,树立理性使用手机的意识,减少使用手机的时间,多与人交流。也可 以通过培养其他兴趣,转移注意力等,来减少“低头”的时间。其实,现实世界很美好,很 温暖,很精彩,只要你肯关掉手机,抬起头,就能感受得到。 (时评人曹改青) 16.请根据所给的相关材料,概括“低头族”的定义。(3分) 17.根据所给的材料,下列理解和分析不正确的一项是(2分) A.白领宋欣可以说是一名典型的“低头族”。 B.材料中的两位母亲都意识到了“低头族”的危害 C.中国手机网民呈现年轻化趋势。 D.媒体人苑广阔和时评人曹改青对于“低头族”的态度基本相同。 18.请根据所给的相关材料,列举拒做“低头族”的理由。(至少三点)(3分) 19.丛春华教授认为“媒体具有工具的属性,应该为人所用,而‘低头族’却被工具所控 制”,请结合实际生活,说说你对这句话的理解。(2分) 六、作文(共40分) 20.从下面两个题目中任选一题,写一篇作文。 题目一:乐趣 题目二:手机,是信息时代的标志物之一。一机在手,分隔可闻亲友声,闭门可知天下事 闲以自娱,忙以减负。手机,已成为人们生活中必不可少的随身物品。假如有一天,你没有 携带手机,你的生活会发生怎样的变化?你会产生怎样的感受?请你发挥想象,以“离开手 机的一天”为题目,写一篇文章 要求:(1)将所选题目抄写在答题卡上 (2)除诗歌外,文体不限 (3)不少于600字
“低头族”却被工具所控制，出现心理疾病，患上手机依赖症，这都是过度使用自媒体造成 的结果。 （福建师范大学传播学院 丛春华教授） 不夸张地说，在手机、平板电脑等电子产品面前不自觉地低头，已经成了一种“现代病”， 代表的是一种不健康的生活方式，而且患有这种“现代病”的人正变得越来越多。既然是病 症，就应该引起我们的警惕。真到了呼吁人们看路看天看风景，不要甘做“低头族”的时候 了。 （媒体人 苑广阔） 那些“两耳不闻窗外事，一心只顾玩手机”的“低头族”们，最好的办法就是加强自我 约束，增强自控能力，树立理性使用手机的意识，减少使用手机的时间，多与人交流。也可 以通过培养其他兴趣，转移注意力等，来减少“低头”的时间。其实，现实世界很美好，很 温暖，很精彩，只要你肯关掉手机，抬起头，就能感受得到。 （时评人 曹改青） 16. 请根据所给的相关材料，概括“低头族”的定义。（3 分） 17. 根据所给的材料，下列理解和分析不正确的一项是（2 分） A. 白领宋欣可以说是一名典型的“低头族”。 B. 材料中的两位母亲都意识到了“低头族”的危害。 C. 中国手机网民呈现年轻化趋势。 D. 媒体人苑广阔和时评人曹改青对于“低头族”的态度基本相同。 18. 请根据所给的相关材料，列举拒做“低头族”的理由。（至少三点）（3 分） 19. 丛春华教授认为“媒体具有工具的属性，应该为人所用，而‘低头族’却被工具所控 制”，请结合实际生活，说说你对这句话的理解。（2 分） 六、作文（共 40 分） 20. 从下面两个题目中任选一题 ．．．．，写一篇作文。 题目一：乐趣 题目二：手机，是信息时代的标志物之一。一机在手，分隔可闻亲友声，闭门可知天下事， 闲以自娱，忙以减负。手机，已成为人们生活中必不可少的随身物品。假如有一天，你没有 携带手机，你的生活会发生怎样的变化？你会产生怎样的感受？请你发挥想象，以“离开手 机的一天”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将所选题目抄写在答题卡上； （2）除诗歌外，文体不限； （3）不少于 600 字
参考答案 、基础·运用(共22分) 1.(1)C(2)A(3)D2.C3.B4.B5.D(每道选择题2分,共14分) 6.默写(每空1分,共8分,有错别字不给分) (1)悠然见南山 (2)沉舟侧畔千帆过 (3)低绮户照无眠 (4)后者应伛偻提携 (5)岸芷汀兰郁郁青青 名著阅读(共6分,每空1分) 7.(1)法凡尔纳(2)诺第留斯号(3)尼德·兰加拿大儒艮 、文言文阅读(共12分) 8.D(2分) 9.(1)玉质装饰物(1分)(2)说出(1分) 10.(1)青葱的树木,翠绿的茎蔓,遮掩缠绕,摇动下垂。(2分) (2)好看的树木和奇异的竹子,投下的阴影互相遮映。(2分) 11.【甲】【乙】两文中的画线句子各自写出了“水”清澈透明和水流清澈、湍急的特点 分别运用了侧面描写和正面描写。(4分) 四、记叙文阅读(共10分) 12.因为东京的环境不能满足鲁迅先生渴望学到本领来报效祖国的愿望,东京不学无术、 浑浑噩噩的清朝留学生也让他厌恶之极。(2分) 13.生活简朴,不拘小节。(2分) 4.“吃惊”是因为藤野先生极其认真、仔细地为“我”这个中国学生订正讲义:“不安” 是因为讲义中那么多的脱漏和错误让先生费心费力:“感激”是因为藤野先生对自己的关心 和严格要求。(3分) 5.第一次谈话,纠正“我”解剖图中的错误;第二次谈话,对“我”肯于解剖尸体,感 到放心;第三次谈话,询问“我”中国女人缠足的情况。(3分) 五、说明文阅读(共10分) 16.“低头族”指的是在各种场合,只要有机会,就会习惯性低头看手机、玩手机的一类 人。(3分)
参考答案： 一、基础·运用（共 22 分） 1. （1）C （2）A （3）D 2. C 3. B 4. B 5. D （每道选择题 2 分，共 14 分） 6. 默写（每空 1 分，共 8 分，有错别字不给分） （1）悠然见南山 （2）沉舟侧畔千帆过 （3）低绮户 照无眠 （4）后者应 伛偻提携 （5）岸芷汀兰 郁郁青青 二、名著阅读（共 6 分，每空 1 分） 7. （1）法 凡尔纳 （2）诺第留斯号 （3）尼德·兰 加拿大 儒艮 三、文言文阅读（共 12 分） 8. D（2 分） 9. （1）玉质装饰物（1 分） （2）说出（1 分） 10. （1）青葱的树木，翠绿的茎蔓，遮掩缠绕，摇动下垂。（2 分） （2）好看的树木和奇异的竹子，投下的阴影互相遮映。（2 分） 11. 【甲】【乙】两文中的画线句子各自写出了“水”清澈透明和水流清澈、湍急的特点； 分别运用了侧面描写和正面描写。（4 分） 四、记叙文阅读（共 10 分） 12. 因为东京的环境不能满足鲁迅先生渴望学到本领来报效祖国的愿望，东京不学无术、 浑浑噩噩的清朝留学生也让他厌恶之极。（2 分） 13. 生活简朴，不拘小节。（2 分） 14. “吃惊”是因为藤野先生极其认真、仔细地为“我”这个中国学生订正讲义；“不安” 是因为讲义中那么多的脱漏和错误让先生费心费力；“感激”是因为藤野先生对自己的关心 和严格要求。（3 分） 15. 第一次谈话，纠正“我”解剖图中的错误；第二次谈话，对“我”肯于解剖尸体，感 到放心；第三次谈话，询问“我”中国女人缠足的情况。（3 分） 五、说明文阅读（共 10 分） 16. “低头族”指的是在各种场合，只要有机会，就会习惯性低头看手机、玩手机的一类 人。（3 分）
17.B(2分) 18.①容易淡漠亲情、友情,忽略身边的温暖。②容易产生依赖,产生心理疾病,影响工 作、学习。③在交通安全等方面存在隐患。④会诱发颈椎病等,影响身体健康。(3分,答 出三点即可) 19.答案示例:我们应该利用电脑、智能手机等高科技产品,来提高学习效率,获取有益 的资讯,丰富我们的文化生活,充分发挥它们的工具性。同时,我们还要关注大自然,关注 我们身边的人和事。电脑和手机可以提供便捷,但永远替代不了陪伴和面对面的交流,所以 不能让手机等主宰我们的生活。(2分) 六、作文(共40分) 作文评分标准参考 项目 内容、表达(36分) 说明 书写(4分) 等级 符合题意,内容具体,中心明 4分 确:想象丰富:条理清楚,结以33分为基准分「书写正确、工整 一类卷 构合理:语言通顺,有2处以上下浮动,然后加标点正确,格式规 下语病 书写项的得分 赋分范围:36-30分 比较符合题意,内容比较具 3分 体,中心比较明确:想象比较 以27分为基准分 二类卷丰富:条理比较清楚,结构比 书写基本正确、工 上下浮动,然后加 (33-29)较合理:语言比较通顺,有 整,标点大体正确, 书写项的得分。 3-4处语病。 格式规范 赋分范围:29-25分 「基本符合题意,内容尚具体, 2分 中心基本明确:想象不够丰 书写错误较多, 以22分为基准分 三类卷富:条理基本清楚,结构基本 上下浮动,然后加 迹不够清楚,标点 (2824)|完整:语言基本通顺,有56 错误较多,格式大 书写项的得分 处语病。 体规范 赋分范围:24-20分 四类卷不符合题意,内容空洞,中心以16分为基准分 1-0分
17. B（2 分） 18. ①容易淡漠亲情、友情，忽略身边的温暖。②容易产生依赖，产生心理疾病，影响工 作、学习。③在交通安全等方面存在隐患。④会诱发颈椎病等，影响身体健康。（3 分，答 出三点即可） 19. 答案示例：我们应该利用电脑、智能手机等高科技产品，来提高学习效率，获取有益 的资讯，丰富我们的文化生活，充分发挥它们的工具性。同时，我们还要关注大自然，关注 我们身边的人和事。电脑和手机可以提供便捷，但永远替代不了陪伴和面对面的交流，所以 不能让手机等主宰我们的生活。（2 分） 六、作文（共 40 分） 20. 作文评分标准参考 项目 等级 内容、表达（36 分） 说明 书写（4 分） 一类卷 （40-34） 符合题意，内容具体，中心明 确；想象丰富；条理清楚，结 构合理；语言通顺，有 2 处以 下语病。 赋分范围：36-30 分 以 33 分为基准分 上下浮动，然后加 书写项的得分。 4 分 书写正确、工整， 标点正确，格式规 范。 二类卷 （33-29） 比较符合题意，内容比较具 体，中心比较明确；想象比较 丰富；条理比较清楚，结构比 较合理；语言比较通顺，有 3-4 处语病。 赋分范围：29-25 分 以 27 分为基准分 上下浮动，然后加 书写项的得分。 3 分 书写基本正确、工 整，标点大体正确， 格式规范。 三类卷 （28-24） 基本符合题意，内容尚具体， 中心基本明确；想象不够丰 富；条理基本清楚，结构基本 完整；语言基本通顺，有 5-6 处语病。 赋分范围：24-20 分 以 22 分为基准分 上下浮动，然后加 书写项的得分。 2 分 书写错误较多，字 迹不够清楚，标点 错误较多，格式大 体规范。 四类卷 不符合题意，内容空洞，中心 以 16 分为基准分 1-0 分
(23-0)不明确;缺乏想象:条理不清上下浮动,然后加∏书写错误很多,字 楚,结构不完整:语言不通顺,书写项的得分 迹潦草,标点错误 有7处以上语病 很多,格式不规范。 赋分范围:19-0分 说明:1.漏写作文题目扣1分 2.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分
（23-0） 不明确；缺乏想象；条理不清 楚，结构不完整；语言不通顺， 有 7 处以上语病。 赋分范围：19-0 分 上下浮动，然后加 书写项的得分。 书写错误很多，字 迹潦草，标点错误 很多，格式不规范。 说明：1. 漏写作文题目扣 1 分。 2. 字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分
