北丁集中学第十八周周练初二语文试卷 (命题人:单延安时间:45分钟满分:100分) 班级: 姓名: 学号 基础知识(32分) 1.给下列加点的字注音(6分) 公正不阿( )军见( )熟稔( 卷帙浩繁 )堕落()自诩( 2、下边词语中有四个错别字,找出来并订正。(4分) A洗耳恭听下车伊始炉火纯青离精叛道 B叹为观止血气方刚片言只语无卸可击 C趁热打铁交头结耳哄堂大笑不知所措 D桂冠加冕群英汇萃闭门造车乘风破浪 错别字 改正 3.下列句子中没有语病的一句是()(4分) A对祖国,每个人都有十分深刻的感情 B山西省的煤炭蕴臧量是我国最丰富的地区之一。 C这场精彩的球赛赢得了广大观众的赞赏 D我们对开发水源节约用水的工作十分注意得不够 4.对下列句子运用的修辞方法判断正确的是()(4分) A.世间还能有比这更让人伤心的事情吗?(设问) B.如果生命是火,尊严就是燃烧。(比喻) C.尊严是流动,尊严是飞翔。(排比) D.他的样子很高兴。(比喻) 5.与上下文衔接最恰当的是()(4分) 疑,常常是获得真知的先导,是打开知识宝库的钥匙,科学家李四光有句名言“不怀疑 不能见真理。”这句话颇为深刻。一般说来 而问题的解决,便是获得真知灼见的 开始。数学家华罗庚之所以能在数学领域里获得一个又一个的成果,正是由于他对书本上现 成的公式、定理和结论,能够大胆怀疑、科学释疑。他攀登科学高峰的第一步也就是从这里 开始的 A.大胆怀疑科学释疑往往是连在一起的,问题是在深入研究中提出的,又必然在怀疑中解 决 B.问题是在怀疑中提出的,又必然会在深入研究中解决,大胆怀疑与科学释疑往往是连在 起的。 C.问题是在深入研究中提出的,又必然会在怀疑中解决,大胆怀疑与科学释疑往往是连在 起的 D.大胆怀疑与科学释疑往往是连在一起的,问题是在怀疑中提出的,又必然会在深入研究
北丁集中学第十八周周练初二语文试卷 （命题人：单延安 时间：45 分钟 满分：100 分） 班级： 姓名： 学号： 一、基础知识（32 分） 1.给下列加点的字注音（6 分） 公正不阿．（ ）罕．见（ ）熟稔．（ ） 卷帙．浩繁（ ） 堕．落（ ）自诩．（ ） 2、下边词语中有四个错别字，找出来并订正。（4 分） A 洗耳恭听 下车伊始 炉火纯青 离精叛道 B 叹为观止 血气方刚 片言只语 无卸可击 C 趁热打铁 交头结耳 哄堂大笑 不知所措 D 桂冠加冕 群英汇萃 闭门造车 乘风破浪 错别字 改正 3.下列句子中没有语病的一句是 （ ）（4 分） A 对祖国，每个人都有十分深刻的感情。 B 山西省的煤炭蕴藏量是我国最丰富的地区之一。 C 这场精彩的球赛赢得了广大观众的赞赏。 D 我们对开发水源节约用水的工作十分注意得不够。 4. 对下列句子运用的修辞方法判断正确的是（ ）（4 分） A．世间还能有比这更让人伤心的事情吗？（设问） B．如果生命是火，尊严就是燃烧。（比喻） C．尊严是流动，尊严是飞翔。（排比） D．他的样子很高兴。（比喻） 5.与上下文衔接最恰当的是（ ）（4 分） 疑，常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙，科学家李四光有句名言“不怀疑 不能见真理。”这句话颇为深刻。一般说来___________而问题的解决，便是获得真知灼见的 开始。数学家华罗庚之所以能在数学领域里获得一个又一个的成果，正是由于他对书本上现 成的公式、定理和结论，能够大胆怀疑、科学释疑。他攀登科学高峰的第一步也就是从这里 开始的。 A. 大胆怀疑科学释疑往往是连在一起的，问题是在深入研究中提出的，又必然在怀疑中解 决。 B. 问题是在怀疑中提出的，又必然会在深入研究中解决，大胆怀疑与科学释疑往往是连在 一起的。 C. 问题是在深入研究中提出的，又必然会在怀疑中解决，大胆怀疑与科学释疑往往是连在 一起的。 D. 大胆怀疑与科学释疑往往是连在一起的，问题是在怀疑中提出的，又必然会在深入研究
中解决 6.我国古典文学宝库中,名著浩如烟海。为了便于记忆,有人编了一首二十八字口诀:东 西三水桃花红,官场儒林爱金瓶,三言二拍赞古今,聊斋史书西厢镜 请你说出这二十八字诀包括哪些古典文学名著,至少说出其中的十部。(10分) 、阅读理解(68分) (一)(16分) 人生如沙漏, 你取得了沙漏上面的成功,你就应该想到下面还有空自需要你 填充;你遭到失败,你更应该想到付出自己更大的力量让它漏下去。这样一来,上面的空白 不就被成功所代替了吗?聚沙成塔,口口口口,滴水穿石,积少成多,不要小看了细小的沙 漏,实际上它就是我们人生的 suo ying()我们每个人都是沙漏,每天都会遇到各种不 同的情况,如果我们不是一件一件地处理,让一粒一粒的沙子通过的话,就可能遇到更多的 zhang ai()或伤害。 7.在文中的括号内填写汉字。(2分) suo ying 8.在文中“口”内填写恰当的成语。(2分) 9.文中“”上应填的语句为()(2分) A.要注意积累 要注意运用 C.要学会换位思考。D.要学会筛选排除 10.模仿文中画“”的句子,要求以“你获得了沙漏上面的欢乐”开头,仿写两个句子, 话题相同,修辞和句式也相同(5分) 11.读了本文,你受到那些启示?(5分) (二)老师的粉笔(20分) 红的、白的、蓝的…… 它不是石子 却能使滚滚波涛在我心中激起 它不会飞 却能把我们带到奥妙的寰宇。 它没有口, 却能让我听到 五洲四海的声响音律 啊,它是什么?
中解决。 6．我国古典文学宝库中，名著浩如烟海。为了便于记忆，有人编了一首二十八字口诀：东 西三水桃花红，官场儒林爱金瓶，三言二拍赞古今，聊斋史书西厢镜。 请你说出这二十八字诀包括哪些古典文学名著，至少说出其中的十部。（10 分） 二、阅读理解（68 分） （一）（16 分） 人生如沙漏， 。你取得了沙漏上面的成功，你就应该想到下面还有空白需要你 填充；你遭到失败，你更应该想到付出自己更大的力量让它漏下去。这样一来，上面的空白 不就被成功所代替了吗?聚沙成塔，□□□□，滴水穿石，积少成多，不要小看了细小的沙 漏，实际上它就是我们人生的 suō yǐng ( )我们每个人都是沙漏，每天都会遇到各种不 同的情况，如果我们不是一件一件地处理，让一粒一粒的沙子通过的话，就可能遇到更多的 zhàng ài ( )或伤害。 7．在文中的括号内填写汉字。（2 分） suō yǐng ( ) zhàng ài ( ) 8．在文中“□”内填写恰当的成语。（2 分） 9．文中“ ”上应填的语句为 ( ) （2 分） A．要注意积累。 B．要注意运用。 C．要学会换位思考。D．要学会筛选排除。 10．模仿文中画“ ”的句子，要求以“你获得了沙漏上面的欢乐”开头，仿写两个句子， 话题相同，修辞和句式也相同（5 分） 11．读了本文，你受到那些启示? （5 分） （二）老师的粉笔（20 分） 红的、白的、蓝的…… 它不是石子， 却能使滚滚波涛在我心中激起。 它不会飞， 却能把我们带到奥妙的寰宇。 它没有口， 却能让我听到 五洲四海的声响音律 啊，它是什么？
是老师的粉笔 老师用智慧和心灵深情地把它浇铸 12.从表达方式上看,这是一首 诗。(2分) 13.诗中能表达诗歌中心是哪一句?(2分) 14.理解下列两个短语的含义。(4分) A.奥妙的寰宇 B.五洲四海的声响音律 15、诗中连用的三个“它不是”“它不会”“它没有”,在结构上有什么作用?(4分) 16、老师伴你走过一生,请你也为你的老师写一首诗,赞美你的老师。(8分) (三)把爱传出去(32分) 笑梅 英文课结束后的一天,我去英语教研室取成绩单。先生把车停在楼前,在车里等我,他 甚至没有熄火,取个成绩单,不过几分钟的事,我们都这么想。谁知,我却在里面呆了很久 才出来。 正如人们常说的,计划赶不上变化,总有意外的事情发生在那些看似平淡的日子里 英语系的办公室在走廊的另一头,在我穿过走廊时,路过任课老师丁的办公室,他正聚 精会神地盯着电脑屏幕,背对着门外,我想对他说一声:“圣诞快乐。”可一想到先生还在外 面等着,也就打消了这个念头 不到二分钟就把成绩单拿到手里,丁给我写的评语令我感动:“这学期梅的功课极棒 她写的作文真诚而富感染力。她能够在课堂上即兴写出她的读后感。对英语语法的掌握亦有 显著提高。”边走边看,又见到了丁的背影,我决定停下来告诉他,他的评语对我是极大的 鼓励 丁是一位穿着考究,温文尔雅的中年绅士。当他听我说完后,微笑着说:“真的吗?你确 实是一位很出色的学生啊。你的那些作文和日记对我感受至深,希望你不停地写下去。” “丁,我很喜欢你的授课风格。你知道我多么喜欢写作,可惜我现在只能用中文写。希 望有一天我也能用英文写出感人的作品来。你肯帮我吗?” “当然,梅,我希望你下学期接着上我的阅读课,那样你会读到不同的写作风格,并丰 富你的英语词汇。噢,对了,这是我为学生们准备的一本读物。”说着,他将手里拿着的几 张打印出来的东西给我看 “这是一本很好的小说,名字叫:“ Pay It Forward.”(把爱传出去)。我相信你一定 会喜欢的。我刚刚从网上定购了一本。听我给你读一读它的故事梗概 社会学老师尤金按每年惯例布置了一项特殊的作业,要求每个学生想出一个可以改变世 界的办法。出乎意料的是,班上的一位11岁早熟的男孩特雷弗想出了一个绝好的主意,令 尤金震惊不已。 特雷弗建议每一个得到别人帮助的人,不是去回报给帮助过他的人,而是要“把爱传出 去”,去帮助另外需要帮助的人。特雷弗首先帮助了身边的三个人,作为补偿,他要求这三 个人每人必须去帮助另外三个人,这样呈几何系数增长,如果成功的话,将会对世界产生积 极影响……
是老师的粉笔 老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。 12．从表达方式上看，这是一首________诗。（2 分） 13．诗中能表达诗歌中心是哪一句？（2 分） 14．理解下列两个短语的含义。（4 分） A．奥妙的寰宇________________________________________ B．五洲四海的声响音律________________________________________________ 15、诗中连用的三个“它不是”“它不会”“它没有”，在结构上有什么作用？（4 分） 16、老师伴你走过一生，请你也为你的老师写一首诗，赞美你的老师。（8 分） （三）把爱传出去（32 分） 笑梅 英文课结束后的一天，我去英语教研室取成绩单。先生把车停在楼前，在车里等我，他 甚至没有熄火，取个成绩单，不过几分钟的事，我们都这么想。谁知，我却在里面呆了很久 才出来。 正如人们常说的，计划赶不上变化，总有意外的事情发生在那些看似平淡的日子里。 英语系的办公室在走廊的另一头，在我穿过走廊时，路过任课老师丁的办公室，他正聚 精会神地盯着电脑屏幕，背对着门外，我想对他说一声：“圣诞快乐。”可一想到先生还在外 面等着，也就打消了这个念头。 不到二分钟就把成绩单拿到手里，丁给我写的评语令我感动：“这学期梅的功课极棒。 她写的作文真诚而富感染力。她能够在课堂上即兴写出她的读后感。对英语语法的掌握亦有 显著提高。”边走边看，又见到了丁的背影，我决定停下来告诉他，他的评语对我是极大的 鼓励。 丁是一位穿着考究，温文尔雅的中年绅士。当他听我说完后，微笑着说：“真的吗?你确 实是一位很出色的学生啊。你的那些作文和日记对我感受至深，希望你不停地写下去。” “丁，我很喜欢你的授课风格。你知道我多么喜欢写作，可惜我现在只能用中文写。希 望有一天我也能用英文写出感人的作品来。你肯帮我吗？” “当然，梅，我希望你下学期接着上我的阅读课，那样你会读到不同的写作风格，并丰 富你的英语词汇。噢，对了，这是我为学生们准备的一本读物。”说着，他将手里拿着的几 张打印出来的东西给我看。 “这是一本很好的小说，名字叫：“Pay It Forward. ”（把爱传出去）。我相信你一定 会喜欢的。我刚刚从网上定购了一本。听我给你读一读它的故事梗概： 社会学老师尤金按每年惯例布置了一项特殊的作业，要求每个学生想出一个可以改变世 界的办法。出乎意料的是，班上的一位 11 岁早熟的男孩特雷弗想出了一个绝好的主意，令 尤金震惊不已。 特雷弗建议每一个得到别人帮助的人，不是去回报给帮助过他的人，而是要“把爱传出 去”，去帮助另外需要帮助的人。特雷弗首先帮助了身边的三个人，作为补偿，他要求这三 个人每人必须去帮助另外三个人，这样呈几何系数增长，如果成功的话，将会对世界产生积 极影响……
我边听他读,边不由自主地说:“太好了!这就是我想要传达给人们的信息。” “作者采用多种写法,如书信,日记,第一人称,第三人称……” “太棒了,这种写法正适合我。” 我突然意识到时间已经耽搁得太久了,先生一定在外面等急了 不过我不想打断他,他正津津有味地读着一些读者的反馈 “我找不到人们不去读这本书的理由,真是太好了。我流着泪从头读到尾……” 我是在看了电影之后找到这本书的,电影感人,岂不知书更感人… 等他读完,我不得不向他告别了:“丁,非常感谢你!你不仅教授了我英文写作课,还 向我推荐了这么一部好书。我一定到网上查找这个故事,并定购一本。” 你把这些信息都带走吧,反正我已经定购过了。”说着他把刚刚打印出来的有关这个 故事的资料都放到我的手里 圣诞快乐!”我真诚地对他说 “圣诞快乐!希望下学期在我的课堂里见到你。” 匆匆下楼,出门一看,车里没有了人,先生一定是上楼找我了。在我四处张望的时候, 发现他从这栋楼的另一个门里出来,显然他在到处找我。远远地见到我,无可奈何地摇了摇 头。我对他笑着,等他走近时,我说:“对不起,不过我今天有一大收获,丁向我介绍了 本很好的书:把爱传出去!” 他幽幽地一笑,说道:“那你就把爱先传给我吧。” 我会意地对他笑了笑,心里还在想着丁,想着他对我们每一篇文字的修改,逐字逐句的 勾勾画画,在每一篇的最后,都要加上一句鼓励的评语 “你写了一篇非常感人的故事!” “这个结尾简直太棒了!” 丁一直用鼓励的方式教授他的学生们,他不是在向我们传着爱吗?我是得过他帮助的 人,那么,我应该把爱传出去… 17、最后结尾“我应该把爱传出去…”请你猜想“我”会用怎样方式去做?(6分) 18、本文中丁老师是怎样的一个人?你喜欢这样的老师吗,为什么?(8分) 19、如果文中“把爱传出去”的故事中的特雷弗社会学老师尤金也给你布置了一项特殊的 作业,要求你想出一个可以改变世界的办法。你会想出怎样的办法?(8分) 20、结合文中“把爱传出去”的故事,谈谈你对爱的“拥有与献出”的理解。(10分)
我边听他读，边不由自主地说：“太好了！这就是我想要传达给人们的信息。” “作者采用多种写法，如书信，日记，第一人称，第三人称……” “太棒了，这种写法正适合我。” 我突然意识到时间已经耽搁得太久了，先生一定在外面等急了。 不过我不想打断他，他正津津有味地读着一些读者的反馈。 “我找不到人们不去读这本书的理由，真是太好了。我流着泪从头读到尾……” “我是在看了电影之后找到这本书的，电影感人，岂不知书更感人……” 等他读完，我不得不向他告别了：“丁，非常感谢你！你不仅教授了我英文写作课，还 向我推荐了这么一部好书。我一定到网上查找这个故事，并定购一本。” “你把这些信息都带走吧，反正我已经定购过了。”说着他把刚刚打印出来的有关这个 故事的资料都放到我的手里。 “圣诞快乐！”我真诚地对他说。 “圣诞快乐！希望下学期在我的课堂里见到你。” 匆匆下楼，出门一看，车里没有了人，先生一定是上楼找我了。在我四处张望的时候， 发现他从这栋楼的另一个门里出来，显然他在到处找我。远远地见到我，无可奈何地摇了摇 头。我对他笑着，等他走近时，我说：“对不起，不过我今天有一大收获，丁向我介绍了一 本很好的书：把爱传出去！” 他幽幽地一笑，说道：“那你就把爱先传给我吧。” 我会意地对他笑了笑，心里还在想着丁，想着他对我们每一篇文字的修改，逐字逐句的 勾勾画画，在每一篇的最后，都要加上一句鼓励的评语。 “你写了一篇非常感人的故事！” “这个结尾简直太棒了！” 丁一直用鼓励的方式教授他的学生们，他不是在向我们传着爱吗？我是得过他帮助的 人，那么，我应该把爱传出去…… 17、最后结尾“我应该把爱传出去…… ”请你猜想“我”会用怎样方式去做？（6 分） 18、本文中丁老师是怎样的一个人？你喜欢这样的老师吗，为什么？（8 分） 19、如果文中 “把爱传出去”的故事中的特雷弗社会学老师尤金也给你布置了一项特殊的 作业，要求你想出一个可以改变世界的办法。你会想出怎样的办法？（8 分） 20、结合文中“把爱传出去”的故事，谈谈你对爱的“拥有与献出”的理解。（10 分）
18周练答案 l、【解析】利用工具书,准确填写。【答案】略 2、【答案】 错别字|精 。□ 3、【解析】A定语与中心语搭配不当(“深刻”改为“深厚”)B主谓搭配不当(把“煤炭蕴藏量”调到“我 国”后面,去掉前面的“的”字)D状语修饰不恰当(把“十分”与“注意得”位置调换一下)【答案】C 4、【解析】A反问C、D没有使用修辞 【答案】 5、【解析】内容、结构、逻辑三方面都要考虑 【答案】D 6、【解析】考查课外文学知识掌握情况 【答案】依次为:《东周列国志》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《桃花扇》、《红楼梦》、《官场现形 记》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》 《今古奇观》、《聊斋志异》、《史记》、《西厢记》、《镜花缘》。 7、【解析】注意书写规范【答案】缩影障碍。 8、【解析】考查成语的积累【答案】集腋成裘 9、【解析】注意语句的前后连贯【答案】C 10、【解析】围绕相同的话题,修辞和句式也相同 【答案】你获得了沙漏上面的欢乐,就应该想到下面还有痛苦需要你战胜:你遭到挫折,你更应该想到 花费自己更大的精力让它掉下来 l1、【解析】可从人生的意义、成败与悲欢的辨证关系诸方面谈,不必面面俱到,把其中一点谈深刻即可。 【答案】略 12、【解析】考査诗歌分类。诗歌从表达方式上看分三类:叙事诗,抒情诗,哲理诗。本诗以抒情为主要表 达方式。【答案】抒情 13.【解析】抓住诗歌赞美的对象去寻找 【答案】最后一句 14、【解析】根据具体的语境理解意思 【答案】A科学知识的世界B世界上每个地方的声音 15、【解析】抓住三个“它不是”“它不会”“它没有”句式和诗歌感情波澜 【答案】构成排比段,层层推进,把感情推向高潮 16、【解析】抓住教师职业特点去写。 【答案】略 17、【解析】结合课文,做法符合我的身分 【答案】我会写出更多更好的作品。 18、【解析】结合课文回答。 【答案】是一位钻硏、敬业、乐于助人、善于给学生鼓励、具有爱心的,深受学生喜欢和敬佩的好老师, 19、【解析】言之有理即可,办法要符合自己的年龄特点。可以仿照文中特雷弗的办法,但不能重复文中故 事 20、【解析】表达顺畅,意思对即可。 【答案】人不能只懂得享受爱,还应该奉献爱,获得了爱应该再把爱传出去,让享受爱的范围逐渐扩大 这样爱就可以改变世界,令世界更加美好
18 周练答案 1、【解析】利用工具书，准确填写。【答案】略 2、【答案】 错别字 精 卸 结 汇 改正 经 懈 接 荟 3、【解析】A 定语与中心语搭配不当（“深刻”改为“深厚”）B 主谓搭配不当（把“煤炭蕴藏量”调到“我 国”后面，去掉前面的“的”字）D 状语修饰不恰当（把“十分”与“注意得”位置调换一下）【答案】C 4、【解析】A 反问 C、 D 没有使用修辞 【答案】B 5、【解析】内容、结构、逻辑三方面都要考虑。 【答案】D 6、【解析】考查课外文学知识掌握情况 【答案】依次为：《东周列国志》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《桃花扇》、《红楼梦》、《官场现形 记》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》、 《今古奇观》、《聊斋志异》、《史记》、《西厢记》、《镜花缘》。 7、【解析】注意书写规范【答案】缩影 障碍。 8、【解析】考查成语的积累【答案】集腋成裘 9、【解析】注意语句的前后连贯【答案】C 10、【解析】围绕相同的话题，修辞和句式也相同 【答案】你获得了沙漏上面的欢乐，就应该想到下面还有痛苦需要你战胜；你遭到挫折，你更应该想到 花费自己更大的精力让它掉下来。 11、【解析】可从人生的意义、成败与悲欢的辨证关系诸方面谈，不必面面俱到，把其中一点谈深刻即可。 【答案】略 12、【解析】考查诗歌分类。诗歌从表达方式上看分三类：叙事诗，抒情诗，哲理诗。本诗以抒情为主要表 达方式。【答案】抒情 13．【解析】抓住诗歌赞美的对象去寻找。 【答案】最后一句 14、【解析】根据具体的语境理解意思。 【答案】A 科学知识的世界 B 世界上每个地方的声音 15、【解析】抓住三个“它不是”“它不会”“它没有”句式和诗歌感情波澜 【答案】构成排比段，层层推进，把感情推向高潮。 16、【解析】抓住教师职业特点去写。 【答案】略 17、【解析】结合课文，做法符合我的身分。 【答案】我会写出更多更好的作品。 18、【解析】结合课文回答。 【答案】是一位钻研、敬业、乐于助人、善于给学生鼓励、具有爱心的，深受学生喜欢和敬佩的好老师。 19、【解析】言之有理即可，办法要符合自己的年龄特点。可以仿照文中特雷弗的办法，但不能重复文中故 事。 20、【解析】表达顺畅，意思对即可。 【答案】人不能只懂得享受爱，还应该奉献爱，获得了爱应该再把爱传出去，让享受爱的范围逐渐扩大， 这样爱就可以改变世界，令世界更加美好
