归身 陶潜(东晋) 作者《砍黄 练习 王旨 结构 作文 朗读
陶潜(东晋) 作者 欣赏 练习 主旨 结构 作文 朗读
作者简介及文体介绍 陶渊明③36427)名潜,字渊明,世号节先生,白 称五柳先生.陈晋人,我国的第一位田园诗人.散 有《桃花记别五柳先生传》诗有《归 酒 辞 代女。起源于战国时期的 楚国,也称楚回屈原 《离骚》是这种 文体的代故子称“。到可汉代,常把 辞赋并称彩赋。笔是介 和散文之间 的一种文,号漫~假诗,但 压韵和句式白申“长合幽漫之情
作者简介及文体介绍 ❖陶渊明(367-427)名潜,字渊明,世号靖节先生,自 称五柳先生,东晋诗人,我国的第一位田园诗人.散 文有《桃花源记》《五柳先生传》。诗歌有《归 园田居》、《饮酒》。 ❖辞：“辞”是一种古代文体。起源于战国时期的 楚国，也称楚辞；又因屈原所作《离骚》是这种 文体的代表，故又称“骚体”。到了汉代，常把 辞赋并称，统称为辞赋。这是介于诗和散文之间 的一种文体，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但 压韵和句式都较诗自由。“骚长于言幽怨之情”
关于作品的结构层次 令呼唤归去 令闼适生话 令隐逸情怀 今抒怀言志
关于作品的结构层次 ❖呼唤归去 ❖闲适生活 ❖隐逸情怀 ❖抒怀言志
型问题 ←陶渊明为什么要选择一条归隐國的◎ 1.作者不 世俗同 往恬 出园生活 2.在当时的现实条件下,作者既 不卖身求荣,又不愿服食求仙 敏、化而归就是一种 必然的选择 3.作者显然是经过大彻大悟之 后才作此快定的
问题一 陶渊明为什么要选择一条归隐田园的道路 1.作者不愿与世俗同流合污,向 往恬静的田园生活 2.在当时的现实条件下,作者既 不愿卖身求荣,又不愿服食求仙, 顺乎自然、乘化而归就是一种 必然的选择. 3.作者显然是经过大彻大悟之 后才作此决定的
幽问题二 怎样理解文中流露出的某种消极情绪? >岁暮年衰 暮万物之得财,感吾生之行徐 人生无常 寓形宇内复几时,曷不委心任去留 >乐天知命 聊乘化以归尽乐失天命复奚疑 痛苦,矛盾
怎样理解文中流露出的某种消极情绪? 问题二 ➢岁暮年衰--- 善万物之得时,感吾生之行休 ➢人生无常--- 寓形宇内复几时,曷不委心任去留 ➢乐天知命--- 聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑 痛苦,矛盾
幽问题 怎桿挖掘作品中渗透出的某种意蕴与情 ■反复吟诵 ■寓情于景,寄心于形 式举例说明 既以心为形役,奚惆怅而独悲 火以出岫,鸟倦飞而知还 4景翳以将入,抚孤松而盘桓
怎样挖掘作品中渗透出的某种意蕴与情绪 ◼ 反复吟诵 ◼ 寓情于景，寄心于形 试举例说明 既自以心为形役，奚惆怅而独悲 云无心以出岫，鸟倦飞而知还 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓 问题三
型练习 指出下列句子的古今词义 觉今是而胙非 悦亲戚之情话 指出下列句子中的词类活用现象 条扶老以流 回涉以域起 或命中,或棹孤升 美万物之得时 乐琴书以消忧 携幼入室 眄庭柯以怡颜
练习一 指出下列句子的古今词义 觉今是而昨非 悦亲戚之情话 指出下列句子中的词类活用现象 策扶老以流憩 园日涉以城趣 或命巾车，或棹孤舟 善万物之得时 乐琴书以消忧 携幼入室 眄庭柯以怡颜
幽练习二 指出下列句子是何种 文言句式 1.既自以心为形役 2.童仆欢迎,稚子侯门 3.农人告余以春及 4.复驾言兮焉求 5.胡为乎遑遑欲何之 乐夫天命复奚疑
练习二 ◼ 指出下列句子是何种 文言句式 1. 既自以心为形役 2. 童仆欢迎，稚子侯门 3. 农人告余以春及 4. 复驾言兮焉求 5. 胡为乎遑遑欲何之 6. 乐夫天命复奚疑
全文王旨 《归去来兮辞》 是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公 开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅 写了他脱离官场的无限喜悦,想家归 隐田园的无限乐趣,表现了作者对大 y然和隐居生活的向往和热爱
全文主旨 《归去来兮辞》 是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公 开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅 写了他脱离官场的无限喜悦，想家归 隐田园的无限乐趣，表现了作者对大 自然和隐居生活的向往和热爱
艺术特点 ■叙事议论、抒情巧妙结 创造出生动自然 性的境界 自然朴素,先尽华, 有浓的气息色
艺术特点 ◼ 叙事、议论、抒情巧妙结 合，创造出生动自然、引 人入胜的艺术境界。 ◼ 语言自然朴素，洗尽铅华， 带有浓郁的乡土气息