家庭馆四 七 解决问题的策略 第l课时 解决问题的策略(1)
七 解决问题的策略 第1课时 解决问题的策略(1)
基础梳理 导 能力提升 航 智慧石展
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基础梳理 一、 开心填一填。 1.计算异分母分数加、减法时，把异分母分数转化成 (同分母)分数，再计算。 2.推导圆的面积公式时，把圆转化成（长方形）。 3.计算小数乘法时，把小数乘法转化成（整数乘法 4.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边 形，这个平行四边形的底相当于梯形的 上、下底的和，高相当于梯形的（高），因为平行四边形的面积 =(底)×（高），所以，梯形的面积等于（上底+下底）×高÷题
导航页 基础梳理 一、开心填一填。 1.计算异分母分数加、减法时,把异分母分数转化成 ( )分数,再计算。 2.推导圆的面积公式时,把圆转化成( )。 3.计算小数乘法时,把小数乘法转化成( )。 4.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边 形,这个平行四边形的底相当于梯形的 ( ),高相当于梯形的( ),因为平行四边形的面积 =( )×( ),所以,梯形的面积等于( )。 同分母 长方形 整数乘法 上、下底的和 高 底 高 (上底+下底)×高÷2
基础梳理 二、判一判。（相等的在括号里画“√”，不相等的在括号里画 “X”) 1. 它们的周长相等吗？（√） 导航页
导航页 基础梳理 二、判一判。(相等的在括号里画“√”,不相等的在括号里画 “×”) 1. 它们的周长相等吗?( √ )
基础梳理 2. 它们的面积相等吗？（√） 导航页
导航页 基础梳理 2. 它们的面积相等吗?( √ )
能力提升 三、计算下面图形的周长。（单位：厘米） 13 20 (20+7+3)×2=60(厘米) 导航页
导航页 能力提升 三、计算下面图形的周长。(单位:厘米) (20+7+3)×2=60(厘米)
能力提升 四、如图，一块长方形菜地中有两条小路，蔬菜的实际种植面 积是多少平方米？ 16米 2米 10米 2米 (16-2)×(10-2)=112(平方米) 导航页
导航页 能力提升 四、如图,一块长方形菜地中有两条小路,蔬菜的实际种植面 积是多少平方米? (16-2)×(10-2)=112(平方米)
能力提升 五、在一个边长为12厘米的正方形的四个角上各剪去一个边 长为2.5厘米的小正方形，剩下图形的周长和面积各是多少？ 周长：12×4=48（厘米） 面和：122-2.52×4119（平方厘米） 导航页
导航页 能力提升 五、在一个边长为12厘米的正方形的四个角上各剪去一个边 长为2.5厘米的小正方形,剩下图形的周长和面积各是多少? 周长:12×4=48(厘米) 面积:122 -2.52×4=119(平方厘米)
智慧石展 六、挑战乐园。 小红用彩纸剪出了4个边长都是8厘米的正方形，且重叠放置， 如图所示。重叠的部分为小正方形，小正方形的边长为大正 方形边长的一半。求重叠后的图形的周长和面积。 8÷2=4(厘米) 周长：(8+4+4+4)×4=80（厘米） 面和：8×8X4256(平方厘米) 4×4×3=48(平方厘米) 256-48=208(平方厘米) 导航页
导航页 智慧拓展 六、挑战乐园。 小红用彩纸剪出了4个边长都是8厘米的正方形,且重叠放置, 如图所示。重叠的部分为小正方形,小正方形的边长为大正 方形边长的一半。求重叠后的图形的周长和面积。 8÷2=4(厘米) 周长:(8+4+4+4)×4=80(厘米) 面积:8×8×4=256(平方厘米) 4×4×3=48(平方厘米) 256-48=208(平方厘米)
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索