家庭馆亚 四 分数的意义和性质 第7课时 假分数化成整数或带分数
四 分数的意义和性质 第7课时 假分数化成整数或带分数
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基础梳理 一、开心填一填。 1.4读作（四又七分之三）六又八分之五写作()。 2.分数单位是的最小假分数是( ?)最小带分数是（号） 3.的分数单位是（号），它有(13)个这样的分数单位，至少再添上 (5)个这样的分数单位就可以化成整数。 导航页
导航页 基础梳理 一、开心填一填。 1.4 𝟑 𝟕 读作( ),六又八分之五写作( )。 2.分数单位是𝟏 𝟗 的最小假分数是( ),最小带分数是( )。 3.1 𝟒 𝟗 的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位,至少再添上 ( )个这样的分数单位就可以化成整数。 四又七分之三 6 𝟓 𝟖 𝟗 𝟗 1 𝟏 𝟗 𝟏 𝟗 13 5
基础梳理 二、先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。 ) ) 导航页
导航页 基础梳理 二、先用假分数表示下面的涂色部分,再改写成带分数。 11 4 2 𝟑 𝟒 9 5 1 𝟒 𝟓
能力提升 三、把下面的假分数化成带分数或整数。 9号 头3 18-3 102-6 17 导航页
导航页 能力提升 三、把下面的假分数化成带分数或整数。 𝟏𝟔 𝟕 = 𝟐𝟏 𝟕 = 𝟏𝟒 𝟑 = 𝟐𝟎 𝟏𝟑 = 𝟐𝟓 𝟏𝟐 = 𝟏𝟖 𝟔 = 𝟑𝟒 𝟏𝟏 = 𝟏𝟎𝟐 𝟏𝟕 = 𝟔𝟒 𝟗 = 2 𝟐 𝟕 3 4 𝟐 𝟑 1 𝟕 𝟏𝟑 2 𝟏 𝟏𝟐 3 3 𝟏 𝟏𝟏 6 7 𝟏 𝟗
能力提升 四、在直线上面的框里填假分数，在直线下面的框里填带分 数或整数。 7 9 15 17 -4 4 4 4 1 2 3 4 在上面所填的数中，比2大比3小的假分数有()，比2小的带 分数有()。 导航页
导航页 能力提升 四、在直线上面的框里填假分数,在直线下面的框里填带分 数或整数。 在上面所填的数中,比2大比3小的假分数有( ),比2小的带 分数有( )。 1 𝟏 𝟒 𝟕 𝟒 𝟗 𝟒 2 𝟏 𝟒 3 𝟏𝟓 𝟒 𝟏𝟕 𝟒 4 𝟏 𝟒 𝟗 𝟒 1 𝟏 𝟒
能力提升 五、在O里填“>6<”或“=”。 4⊙ 3 二4 24 6 1-4 81 2 8 8 8 67 7 14 5 9 5-9 3 导航页
导航页 能力提升 五、在○里填“>”“ > < = < <
能力提升 六、用分数表示商，如果是假分数，那么化成整数或带分数。 17÷13-=将结 81÷9= 819 8 13 13÷14= 1 14 35÷7= 16÷5= 23÷6= 导航页
导航页 能力提升 六、用分数表示商,如果是假分数,那么化成整数或带分数。 17÷13= 81÷9= 13÷14= 35÷7= 16÷5= 23÷6= 𝟏𝟕 𝟏𝟑 =1 𝟒 𝟏𝟑 𝟖𝟏 𝟗 =9 𝟏𝟑 𝟏𝟒 𝟑𝟓 𝟕 =5 𝟏𝟔 𝟓 =3 𝟏 𝟓 𝟐𝟑 𝟔 =3 𝟓 𝟔
能力提升 七、在下面的括号里填上适当的数。 2=(6) 4=(20) (10) 3 5 3 (44) 13=(39) (19) 3 导航页
导航页 能力提升 七、在下面的括号里填上适当的数。 2= ( ) 𝟑 4= ( ) 𝟓 3 𝟏 𝟑 = ( ) 𝟑 6 𝟐 𝟕 = ( ) 𝟕 13= ( ) 𝟑 9 𝟏 𝟐 = ( ) 𝟐 6 20 10 44 39 19
能力提升 八、解决问题。 做同样一种零件，小王4小时做37个，小刘3小时做26个。谁做 得快一些？ 37÷47g 26÷326 学号小王做得快一些。 导航页
导航页 能力提升 八、解决问题。 做同样一种零件,小王4小时做37个,小刘3小时做26个。谁做 得快一些? 37÷4=𝟑𝟕 𝟒 =9𝟏 𝟒 26÷3=𝟐𝟔 𝟑 =8𝟐 𝟑 9 𝟏 𝟒 >8𝟐 𝟑 ,小王做得快一些