家庭们业 四 分数的意义和性质 第14课时 通分
四 分数的意义和性质 第14课时 通分
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基础梳理 一、开心填一填。 1把异分母分数分别化成和原来分数相等)的同分母分数，叫 作通分。 2通分时，一般用原来几个分母的（最小公倍数）作公分母。 3通分要依据分数的基本性质)，通分后（分母）变相同了， (分数的大小)不变。 导航页
导航页 基础梳理 一、开心填一填。 1.把异分母分数分别化成和原来分数( )的同分母分数,叫 作通分。 2.通分时,一般用原来几个分母的( )作公分母。 3.通分要依据( ),通分后( )变相同了, ( )不变。 相等 最小公倍数 分数的基本性质 分母 分数的大小
基础梳理 二、在( )里填上适当的数，完成通分。 1,3和的最小公分母是(12)。 33×(3)(9) 4 4×(3)(12) 5 5×(2)(10) 6= 6×(2)(12) 导航页
导航页 基础梳理 二、在( )里填上适当的数,完成通分。 1. 𝟑 𝟒 和 𝟓 𝟔 的最小公分母是( )。 𝟑 𝟒 = 𝟑 × ( ) 𝟒 × ( ) = ( ) ( ) 𝟓 𝟔 = 𝟓 × ( ) 𝟔 × ( ) = ( ) ( ) 12 3 3 9 12 2 2 10 12
基础梳理 2号和7的最小公分母是(24)加 12 3 3×(3)(9) 8 8×(3) (24) 7 7×(2)(14) 12 -12×(2) (24) 导航页
导航页 基础梳理 2. 𝟑 𝟖 和 𝟕 𝟏𝟐 的最小公分母是( )。 𝟑 𝟖 = 𝟑 × ( ) 𝟖 × ( ) = ( ) ( ) 𝟕 𝟏𝟐 = 𝟕 × ( ) 𝟏𝟐 × ( ) = ( ) ( ) 24 3 3 9 24 2 2 14 24
能力提升 三、火眼金睛辨对错。（对的画“√”，错的画“×”） 1.通分就是把分母不同的分数改写成分母相同的分数。 (X) 2.通分只改变分数分子和分母的大小，分数的值不变。（√） 3.把两个分数通分后，分数单位就相同了。（√） 导航页
导航页 能力提升 三、火眼金睛辨对错。(对的画“√”,错的画“×”) 1.通分就是把分母不同的分数改写成分母相同的分数。 ( ) 2.通分只改变分数分子和分母的大小,分数的值不变。( ) 3.把两个分数通分后,分数单位就相同了。( ) × √ √
能力提升 四、把下面每组分数通分。 18 和 2. 1 7 和 51 1-8 = % 1 7 5 品 器 7 3. 和 7-9 4. 和 7 18 90 6= 8 品 = 名 品 = 酷 导航页
导航页 能力提升 四、把下面每组分数通分。 1. 𝟏 𝟖 和 𝟓 𝟏𝟔 2. 𝟑 𝟏𝟕 和 𝟏𝟎 𝟓𝟏 𝟏 𝟖 = 𝟐 𝟏𝟔 𝟓 𝟏𝟔 = 𝟓 𝟏𝟔 𝟑 𝟏𝟕 = 𝟗 𝟓𝟏 𝟏𝟎 𝟓𝟏 = 𝟏𝟎 𝟓𝟏 3. 𝟕 𝟏𝟎 和 𝟕 𝟗 4. 𝟏𝟏 𝟏𝟖 和 𝟕 𝟏𝟐 𝟕 𝟏𝟎 = 𝟔𝟑 𝟗𝟎 𝟕 𝟗 = 𝟕𝟎 𝟗𝟎 𝟏𝟏 𝟏𝟖 = 𝟐𝟐 𝟑𝟔 𝟕 𝟏𝟐 = 𝟐𝟏 𝟑𝟔
智慧石展 五、按要求把和进行通分，并回答问题。 1.用它们分母的最小公倍数作公分母，通分后两个数相差几个 分数单位？ 层=品品相是1个品 导航页
导航页 智慧拓展 1.用它们分母的最小公倍数作公分母,通分后两个数相差几个 分数单位? 𝟑 𝟓 = 𝟔 𝟏𝟎 , 𝟏 𝟐 = 𝟓 𝟏𝟎 ,相差 1 个 𝟏 𝟏𝟎 。 五、按要求把𝟑 𝟓 和 𝟏 𝟐 进行通分,并回答问题
智慧拓展 2.用20作公分母，通分后这两个数之间有几个同分母分数？请 写出来。 3 1 1 10 20 2=20 它们之间才器这1个同分安分数。 导航页
导航页 智慧拓展 2.用20作公分母,通分后这两个数之间有几个同分母分数?请 写出来。 𝟑 𝟓 = 𝟏𝟐 𝟐𝟎 𝟏 𝟐 = 𝟏𝟎 𝟐𝟎 它们之间有𝟏𝟏 𝟐𝟎 这 1 个同分母分数
智慧石展 3.用30作公分母，通分后这两个数之间有几个同分母分数？请 写出来。 18 1_1 5 30 2 30 它们之间才这两个同分安分数。 30′30 导航页
导航页 智慧拓展 3.用30作公分母,通分后这两个数之间有几个同分母分数?请 写出来。 𝟑 𝟓 = 𝟏𝟖 𝟑𝟎 𝟏 𝟐 = 𝟏𝟓 𝟑𝟎 它们之间有𝟏𝟕 𝟑𝟎 , 𝟏𝟔 𝟑𝟎 这两个同分母分数