家庭馆亚 三 因数与倍数 第3课时 3的倍数的特征
三 因数与倍数 第3课时 3的倍数的特征
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基础梳理 一、开心辨一辨。（在是3的倍数的括号里画“√”，不是3的倍 数的括号里画“X) 45 23 33 87 65 (√) (X) (√)（√） (×) 24 97 54 72 90 (√) (X) (√)（√）（√） 导航页
导航页 基础梳理 一、开心辨一辨。(在是3的倍数的括号里画“√”,不是3的倍 数的括号里画“×”) 45 23 33 87 65 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 24 97 54 72 90 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) √ × √ √ × √ × √ √ √
基础梳理 二、开心连一连。 167÷3 8220÷3 491÷3 有余数 没有余数 555÷3 1107÷3 578÷3 导航页
导航页 基础梳理 二、开心连一连
能力提升 三、在口里填哪些数字，可以使这个数是3的倍数？ 1.30,方框里可以填( 0,3,6,9 )。 2.7a0,方框里可以填( 2,5,8 3.23加，方框里可以填( 1,4,7 4.4扣12，方框里可以填( 2,5,8 )。 5.o0534,方框里可以填( 3,6,9 )。 导航页
导航页 能力提升 三、在□里填哪些数字,可以使这个数是3的倍数? 1.3□,方框里可以填( )。 2.7□0,方框里可以填( )。 3.23□,方框里可以填( )。 4.4□12,方框里可以填( )。 5.□0534,方框里可以填( )。 0,3,6,9 2,5,8 1,4,7 2,5,8 3,6,9
能力提升 四、按要求写数。 1.写出70至80之间所有3的倍数。 72,75,78 2.写出三个是3的倍数的奇数。 3,9,15(答条不唯一） 3.写出三个是3的倍数的偶数。 6,12,18(答案不唯一) 导航页
导航页 能力提升 四、按要求写数。 1.写出70至80之间所有3的倍数。 72,75,78 2.写出三个是3的倍数的奇数。 3,9,15(答案不唯一) 3.写出三个是3的倍数的偶数。 6,12,18(答案不唯一)
能力提升 五、解决问题。 1.王阿姨买来245个苹果，如果每3个装一袋，那么能正好装完 吗？为什么？ 不能，因为245不是3的倍数。 2.同学们去植树，一共有46人进行分组，每组3人，至少再来几人 才能保证每组人数相等？ 至少再来2人。 导航页
导航页 能力提升 五、解决问题。 1.王阿姨买来245个苹果,如果每3个装一袋,那么能正好装完 吗?为什么? 不能,因为245不是3的倍数。 2.同学们去植树,一共有46人进行分组,每组3人,至少再来几人 才能保证每组人数相等? 至少再来2人
能力提升 六、开心探索。 182363207 79 117369 1.在上面的数中，哪些是9的倍数？ 18,63,207,117,369 2.类比3的倍数的特征，9的倍数有什么特征？ 各位上数的和是9的倍数。 导航页
导航页 能力提升 六、开心探索。 18 23 63 207 79 117 369 1.在上面的数中,哪些是9的倍数? 18,63,207,117,369 2.类比3的倍数的特征,9的倍数有什么特征? 各位上数的和是9的倍数
智慧石展 七、挑战乐园。 李老师编排舞蹈队形，同学们每3人一组，还余2人。舞蹈队的 人数在40~60之间，舞蹈队可能有多少人？ 舞%队可能有41人，44人，47人，50人，53人，56人或59人o 导航页
导航页 智慧拓展 七、挑战乐园。 李老师编排舞蹈队形,同学们每3人一组,还余2人。舞蹈队的 人数在40~60之间,舞蹈队可能有多少人? 舞蹈队可能有41人,44人,47人,50人,53人,56人或59人
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索