家庭像四 四分数的意义和性质 第4课时 练习课
四 分数的意义和性质 第4课时 练习课
基础梳理 导 能力提升 航 智慧石展
导航 基础梳理 能力提升 智慧拓展
基础梳理 一、开心填一填。 1品的分数单位是（立b它有(5）个这样的分数单位。 1 2.1里面有(3)个3有(6)个3 3.食堂购进一批大米，吃掉了三，把（这批大米）看作单位“1”，平均分 成(5)份，吃掉的占(3)份。 导航页
导航页 基础梳理 一、开心填一填。 1. 𝟓 𝟏𝟐 的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。 2.1 里面有( )个 𝟏 𝟑 ,有( )个 𝟏 𝟔 。 3.食堂购进一批大米,吃掉了𝟑 𝟓 ,把( )看作单位“1”,平均分 成( )份,吃掉的占( )份。 𝟏 𝟏𝟐 5 3 6 这批大米 5 3
基础梳理 二、涂色表示下面的分数。 △△ 38 58 34 导航页
导航页 基础梳理 二、涂色表示下面的分数
能力提升 三、看图填一填。 10朵 红花：二 1. 13朵 黄花：d 红花的朵数是黄花的10黄花的朵数是总数的3) (13) (23) 导航页
导航页 能力提升 三、看图填一填。 1. 红花的朵数是黄花的( ) ( ) ,黄花的朵数是总数的( ) ( ) 10 。 13 13 23
能力提升 2. 梨的个数是桃的，梨有(6)个。 导航页
导航页 能力提升 2. 梨的个数是桃的𝟑 𝟒 ,梨有( 6 )个
能力提升 四、选一选。 1.把2千克的水果平均分给5名小朋友，平均每名小朋友分得总 数的(B),是(A)千克。 A号 B时 5-2 2.把一根3米长的绳子平均剪成10段米是全长的(B)。 A写 B 3 10 导航页
导航页 能力提升 四、选一选。 1.把2千克的水果平均分给5名小朋友,平均每名小朋友分得总 数的( ),是( )千克。 A. 𝟐 𝟓 B. 𝟏 𝟓 C. 𝟓 𝟐 2.把一根 3 米长的绳子平均剪成 10 段, 𝟑 𝟏𝟎 米是全长的( )。 A. 𝟏 𝟑 B. 𝟏 𝟏𝟎 C. 𝟑 𝟏𝟎 B A B
能力提升 五、解决问题。 1.修路队要修一条5千米的公路，9天完工，平均每天修几分之 几千米？平均每天修这条路的几分之几？ 5÷9千*)1÷9号 导航页
导航页 能力提升 五、解决问题。 1.修路队要修一条5千米的公路,9天完工,平均每天修几分之 几千米?平均每天修这条路的几分之几? 5÷9=𝟓 𝟗 (千米) 1÷9=𝟏 𝟗
能力提升 2.把8克糖溶解在50克水中化成糖水。 (1)糖的质量占糖水的几分之几？ 8÷(8+50)月 2)水的质量占糖水的几分之几？ 50÷8+50)9 导航页
导航页 能力提升 2.把8克糖溶解在50克水中化成糖水。 (1)糖的质量占糖水的几分之几? 8÷(8+50)= 𝟖 𝟓𝟖 (2)水的质量占糖水的几分之几? 50÷(8+50)= 𝟓𝟎 𝟓𝟖
智慧拓展 六、挑战乐园。 如图，红丝带和黄丝带露出部分一红丝带 样长，两条丝带，哪条更长？ 黄丝带更长 黄丝带 导航页
导航页 智慧拓展 六、挑战乐园。 如图,红丝带和黄丝带露出部分一 样长,两条丝带,哪条更长? 黄丝带更长