家進值四 第五单元总结
第五单元总结
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复习梳理 知识点 概要 1.异分母 (1)算理：分数单位相同才能直接相加减。 分数的 2)算法：先通分，再按照同分母分数加、减法的 加、减 计算方法进行计算。 法 (3)能约分的要约成最简分数 导航页
导航页 复习梳理 知识点 概要 1.异分母 分数的 加、减 法 (1)算理:分数单位 才能直接相加减。 (2)算法:先 ,再按照同分母分数加、减法的 计算方法进行计算。 (3)能约分的要约成 相同 通分 最简分数
知识点 概要 ()运算顺序：没有括号的，按照从左到右的 2.分数 顺序依次进行计算；有括号的，要先算 加减混 括号里面 的，再算括号外面的。 合运算 (2)简便算法：整数加法的交换律、结合律和减法的 性质在分数加、减法中同样适用 导航页
导航页 知识点 概要 2.分数 加减混 合运算 (1)运算顺序:没有括号的,按照从 到 的 顺序依次进行计算;有括号的,要先算 的,再算括号外面的。 (2)简便算法:整数加法的交换律、结合律和减法的 性质在分数加、减法中同样适用 左 右 括号里面
易错易混 1.忘记将计算结果化成最简分数 计算品+ 错解展示品+ 12 品+ 5,4 9 3 2+2= 错因分析：错解错在通分计算后的结果没有化简。 导航页
导航页 易错易混 1.忘记将计算结果化成最简分数 错因分析:错解错在通分计算后的结果没有化简。 计算: 𝟓 𝟏𝟐 + 𝟏 𝟑 。 错解展示: 𝟓 𝟏𝟐 + 𝟏 𝟑 = 𝟗 𝟏𝟐 𝟓 𝟏𝟐 + 𝟏 𝟑 = 𝟓 𝟏𝟐 + 𝟒 𝟏𝟐 = 𝟗 𝟏𝟐 = 𝟑 𝟒
2.区分不清具体量和分率 解答：小欣家距离学校千米，早上小欣花了8分钟走了全程的，还 剩全程的几分之几？ 错解展示名- 5 1 = 3 答：还剩全程的。 答还剩全程的。 导航页
导航页 2.区分不清具体量和分率 解答:小欣家距离学校𝟑 𝟐 千米,早上小欣花了 8 分钟走了全程的𝟐 𝟑 ,还 剩全程的几分之几? 错解展示: 𝟑 𝟐 − 𝟐 𝟑 = 𝟗 𝟔 − 𝟒 𝟔 = 𝟓 𝟔 答:还剩全程的𝟓 𝟔 。 1- 𝟐 𝟑 = 𝟏 𝟑 答:还剩全程的𝟏 𝟑
错因分析：根据题意“小欣8分钟走了全程的”，可知这里的导是一个 分率，要将全程看作单位“1”，平均分成3份，已经走了2份，还剩1份 没有走完，即还剩全程的。这里错将分率号看作具体量了。 导航页
导航页 错因分析:根据题意“小欣 8 分钟走了全程的𝟐 𝟑 ”,可知这里的𝟐 𝟑 是一个 分率,要将全程看作单位“1”,平均分成 3 份,已经走了 2 份,还剩 1 份 没有走完,即还剩全程的𝟏 𝟑 。这里错将分率𝟐 𝟑 看作具体量了
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索