普通高中课程标准实验教科书 思想政治 选修2 经济学常识 教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材編写组編著 ③人人杂“员社
通高中课程标准实验教科书 思想政治 选修2 经济学常识 课程标准实验教材编写组“ 人具“丝出版发行 网址http://www.pepcomcn 人本“丝印刷厂印装全国新华书店经销 开本:890毫米x1240毫米1/16印张:675字数:13700 2009年3月第3版2010年5月第16次印刷 ISBN978-7-107-19601 G·12651(课) 定价:8.25元 著作权所有·请勿擅用本书制作各类出版物·违者必究 如发现印、装质量问题,影响阅读,请与本社出版科联系调换。 (联系地址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼邮编:100081)
教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会 主委 任:田心铭 员:朱力宇朱明光孙蚌珠吴倬房宁郑师渠 (按姓氏笔画) 钟哲明夏伟东董俊山 特邀审读专家:胡钧白暴力 本册主编:周金龙 本册编写人员:周金龙孙丽君林清华 责任编辑:扈文华 美术编辑:李宏庆郑文娟 插图绘制:郑文娟王国栋张傲冰 封面设计:李宏庆
致同学们 怎么看待这门课程 什么是经济学?各种经济学说的主要内容是什么?如何评价它 们的地位和作用?我们为什么要学习经济学常识? 经济学是关于经济现象和经济过程中内在规律的科学,它随着 人类社会的发展而发展。 资产阶级古典经济学大师们关注财富,认为经济学的目的在于 富国裕民;他们讴歌资本主义制度,认为自由竟争的资本主义制度 会永恒存在、不断发展。 无产阶级政治经济学的创始人马克思、恩格斯,不仅科学地揭 示了资本主义经济制度的本质,而且揭示出资本主义社会被社会主 :义社会取代的历史必然性。 随着资本主义经济危机的爆发、资本主义生产关系的调整,资 :产阶级经济学家不断提出新的理论和致策主张,西方国家逐渐形成 各具特色的市场经济模式。 在社会主义革命与建设的实践中,列宁、斯大林、毛泽东、邓 小平等马克思主义者,坚持马克思主义普遍真理,根据其所处的历 史条件,从本国实际出发,对社会主义经济问题进行了新的探索。 学习经济学常识,可以使我们了解历史上曾经出现过的主要经 济理论观点,学习以科学的态度来认识和对待各种经济理论,更重 要的是可以帮助我们理解我国坚持社会主义制度的必然性、党在社 会主义初级阶段的路线纲领方针政策的科学性、建立社会主义市场 经济体制的合理性,了解对社会主义市场经济理论的探索历程,懂 得完善社会主义市场经济体制的重要意义
如何阅读这本教材 首先,要了解这本教材的编排结构。本教材的结构分专题、框、 目三个层次。 专题,都有各自的导言,简要地告诉你本专题的主要内容和 学习本专题的意义。 ◎框,考虑到学习进程,其内容大体按一课时安排。 ◎目,是构成课文的基本单位,是学习过程的基本环节。 ◎专题小结,是对本专题内容的综合概括,帮助你从总体上把 握本专题的基本思想。 其次,需要知道本教材的正文与辅助文的不同要求。 正文,是学习的主体内容,包括宋体字部分,也包括穿插其 间引导思维活动的仿宋体字部分。这两部分在呈现方式上有所区别, 但在内容上是密切相关、相互呼应、浑然一体的。 ◎辅助文。其中“专家点评”是对疑难问题的解析和拓展性说 明:“相关链接”是对事例、资料、数据的引证和表述:“名词点击 是对相关概念、术语的介绍或解释。此外,提供一些富有哲理和教 育意义的经典语录。辅助文的功能是帮助你加深对课文内容的理解。 最后,应该注意,专题活动建议所提示的内容是学习中不可缺 少的一部分。它既具有融会贯通本专题相关知识的功能,又具有培 养综合运用知识能力的功能。开展这些活动,是我们进行研究性学 习的重要环节。 明确了学习本课程的意义和阅读本教材的方法之后,让我们共 同走进“经济学常识”。预祝你学习成功
目录 专题一古典经济学巨匠的理论遗产 斯密的理论贡献 2斯密的政策主张 3李嘉图的理论贡献 李嘉图的政策主张 16 专题二马克思主义经济学的伟大贡献 马克思主义政治经济学的创立 20 马克思的劳动价值理论 马克思的剩余价值理论 233 4马克思的经济危机理论 专题三西方国家现代市场经济的兴起与主要模式 47 罗斯福新政 42 2凯恩斯革命46 新自由主义 西方国家现代市场经济主要模式 52
专题四社会主义经济理论的初期探讨 列宁对社会主义经济理论的探索 2斯大林对社会主义经济理论的探索 3毛泽东对社会主义经济建设的理论探索 4毛泽东对社会主义商品经济的认识 专题五中国社会主义市场经济的探索 78 我国计划经济体制的形成及其作用 79 2对社会主义市场经济理论的探索 3建立社会主义市场经济体制 完善社会主义市场经济体制
专题 古典经济学巨匠的理论遗产 18世纪中叶,有位英国学者在考察了欧洲大陆之后,苦苦思考一个问题:怎样才能使国 民财富增加呢?为了寻找这一问题的合理答案,他从伦敦回到了故乡,潜心研究达6年之久。 这位学者,就是亚当·斯密。在研究中,他提出了“看不见的手”原理。 19世纪初,还是在英国,有位在25岁时就成了百万富翁的金融天才,他在27岁时偶然 地接触到斯密的《国富论》,从此对政治经济学产生了浓厚的兴趣。 这位金融天才,就是大卫·李嘉图。他在研究中提出了“比较成本”学说。 斯密与李嘉图所处的时代有何特点?什么是“看不见的手”?什么是“比较成本”?这 些都是本专题所要探究的问题。通过本专题的学习,我们可以了解斯密和李嘉图两位经济学 大师的理论贡献和政策主张
斯密的理论贡献 时代的呼唤 斯密生活的年代,英国杜会处于一种什么状况呢? ◇“圈地运动”取得了合法地位,达到了高潮。农民的土地和共耕的公地迅速被并为大 农场,大批农民流离失所。 ◇通过17世纪中叶以后的一系列殖民战争,18世纪中叶英国成为世界上最大的殖民国 家。英国商人从对外贸易中获得了巨额利润,仅在18世纪中后期的40年,从贩卖黑人奴隶中 就获纯利600万英镑。 ◇对纺织品需求量的不断上开,促进了相关技术的快速发展,产业革命初露端倪。1733 年发明了飞梭,1765年发明了珍妮纺纱机,1768年发明了水力传动的纺纱机,1785年瓦特制 成的改良蒸汽机投入使用。 ◇受封建势力的影响,一些旧法令依然发挥作用;受重商主义思想的影响,一系列限制 进口、鼓励出口的贸易保护主义致策依然在实施。 ◎上述材料中对英国本主义经济发展有利的是—;不利的是 ◎你能具体说明理由吗? ◎上逑情况对经济理论的发展提出了什么要求? 英国资产阶级开拓土,图霸海上,完成资本的原始积累 m 18世纪中后期,英国“圈地运动”的加速、对殖民地掠夺的加剧和科技进步的加快, 推动着资本主义经济的快速发展。但受重商主义和封建势力的影响,束缚资本主义工业发 2专题一古典经济学巨匠的理论遗产
展的观念和政策依然存在。工业资产阶级迫切需要理论上的支持。 专家点评 货本主义生产美系的迅速发展,需要具备两个基本条件:一是要有大批失去生产料、能够自由出 卖劳动力的人,二是要有开办本主义企业所必需的大量資本。英国的“圈地运动”和对殖民地的掠夺, 为資本主义的发展准备了上还条件。 相关链接 亚当·斯密(1723—1790),英国古典政治经济学体系的建立者。 他代表英国工场手工业已高度发展、产业革命开始时期的資产阶级的 利益。在1776年发表的《国民财富的性质和原因的研究》(简称《国 富论》)中,他从“人类利己心”出发,以经济自由为中心思想,以国 民财富为研究对象、第一次系统地论述了政治经济学的主要内容。他 在一定程度上揭示出本主义经济体系的内在关系,但有时又庸俗地 加以叙述。他所主张的自由竞争政策,对英国貴本主义经济发展曾起 过重大作用。 所密 亚当·斯 经济学的目的与财富的含义 重商主义者 斯密 的观点 的观点 国生产 会财富? 商品的总量 使劳动者处于 通过……让 贫穷状态 人民富裕起来 国家干预经济 应当如何看待重商主义通过民穷来增加社会财富的主张? 试对斯密主张的合理性进行分析 重商主义产生于15世纪,反映了商业资产阶级的利益要求。重商主义者认为,金银是 社会财富的唯一形态,在一国没有金矿的情况下,财富只能来自对外贸易的顺差。他们认 为,要增加国家财富,就必须使本国的劳动者处于贫穷状态。这一方面可以为出口提供尽 斯密的理论贡献3