2006年贵州省贵阳市初中学业考试语文试卷（课改区）.doc_大学文库

备选词语:A.恻隐B.真谛C.但是D.只有E.阔绰F.坦然J.自知之明H.不知所云L.根深蒂固对于人生道路上的鲜花、掌声,有处世经验的人大都能等闲视之,屡经风雨的人更有_, 然而,对于坎坷与泥泞,能以平常心视之,就非易事。大的挫折与大的灾难,能不为之所动能_承受之,这就是一种肚量,以“能容天下难容之事”为乐事,这便是一种极高的境界。既来之,则安之,便是一种超脱,_这种超脱又需多年磨练才能养成。拿得起,实为可贵,放得下,才是人生处世的_。 10.下面文学常识表述有错误的一项是:(2分)() A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。“所谓伊人,在水一方”出自其中的《蒹葭》。 B.鲁迅先生是我国现代伟大的教育家、思想家和革命家,杨二嫂是鲁迅先生的小说《社戏》中的人物。 C.莫泊桑是法国作家,《我的叔叔于勒》选自他的短篇小说集《羊脂球》。 D.《左传》相传是春秋时期左丘明所作,是根据鲁史写的编年体史书 11.文学名著阅读。(5分) 读文学名著,如与挚友握谈,似听大师教诲。在阅读中,时不时会让你击案叫绝,让你泪湿青衫,让你灵性进涌。当你不经意掀开那一扇扇五颜六色的封皮大门时,即刻会感到春意袭来,星光涌来,风雨扑来。让你在夏日里读出雪意,与山坳闻到海涛,让你……假如你是一位阅读文学名著的积极分子,请在下面作品中任选一部推荐给自己的好友备选作品:《简·爱》《水浒》《朝花夕拾》《傅雷家书》推荐书名推荐语:(60字左右) 12.按要求填空默写。(错字、多字、少字均扣分)(8分) (1)根据提示在下面横线上填写正确的内容 ●温家宝总理在美国纽约会见华侨华人时曾说:“浅浅的海峡,国之大殇,乡之深愁!” 这句话中巧妙化用了台湾诗人余光中《乡愁》中的诗句: ●在《邹忌讽齐王纳谏》中,齐威王发布的第三条命令是受下赏 ●请写出与“鸟”相关的一句古诗。(词曲皆可) (2)下面收录的都是中学生应该熟悉的古诗词中的佳句,请调动自己的文学积累,根据提示在其中任选四句,并将省略的内容填写在横线上《龟虽寿》(曹操)老骥伏枥

备选词语：A．恻隐 B．真谛 C．但是 D．只有 E．阔绰 F．坦然 J．自知之明 H．不知所云 L．根深蒂固对于人生道路上的鲜花、掌声，有处世经验的人大都能等闲视之，屡经风雨的人更有，然而，对于坎坷与泥泞，能以平常心视之，就非易事。大的挫折与大的灾难，能不为之所动，能承受之，这就是一种肚量，以“能容天下难容之事”为乐事，这便是一种极高的境界。既来之，则安之，便是一种超脱，这种超脱又需多年磨练才能养成。拿得起，实为可贵，放得下，才是人生处世的。 10．下面文学常识表述有错误的一项是：（2 分）（） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。“所谓伊人，在水一方”出自其中的《蒹葭》。 B．鲁迅先生是我国现代伟大的教育家、思想家和革命家，杨二嫂是鲁迅先生的小说《社戏》中的人物。 C．莫泊桑是法国作家，《我的叔叔于勒》选自他的短篇小说集《羊脂球》。 D．《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。 11．文学名著阅读。（5 分）读文学名著，如与挚友握谈，似听大师教诲。在阅读中，时不时会让你击案叫绝，让你泪湿青衫，让你灵性进涌。当你不经意掀开那一扇扇五颜六色的封皮大门时，即刻会感到春意袭来，星光涌来，风雨扑来。让你在夏日里读出雪意，与山坳闻到海涛，让你……假如你是一位阅读文学名著的积极分子，请在下面作品中任选一部推荐给自己的好友。备选作品：《简·爱》《水浒》《朝花夕拾》《傅雷家书》推荐书名：推荐语：（60 字左右） 12．按要求填空默写。（错字、多字、少字均扣分）（8 分）（1）根据提示在下面横线上填写正确的内容。 ●温家宝总理在美国纽约会见华侨华人时曾说：“浅浅的海峡，国之大殇，乡之深愁！” 这句话中巧妙化用了台湾诗人余光中《乡愁》中的诗句：。 ●在《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王发布的第三条命令是，受下赏。 ●请写出与“鸟”相关的一句古诗。（词曲皆可）（2）下面收录的都是中学生应该熟悉的古诗词中的佳句，请调动自己的文学积累，根据提示在其中任选四句，并将省略的内容填写在横线上。《龟虽寿》（曹操）老骥伏枥，

《饮酒》(陶渊明)采菊东篱下, 《使至塞上》(王维) 长河落日圆。《过零丁洋》(文天祥)人生自古谁无死, 《相见欢》(李煜)剪不断,理不乱,是离愁。《醉花阴》(李清照)东篱把酒黄昏后, 《行路难》(李白) 直挂云帆济沧海《西江月》(辛弃疾)稻花香里说丰年《渔家傲·秋思》(范仲淹) 燕然未勒归无计《卜算子·咏梅》(陆游)零落成泥碾作尘 13.语文活动。(4分) 同学,我们在“读文”之余也不妨读读图。“读图”会让你有一番别样的感受和体验。下面两幅图将引起你丰富的遐想和情思。请展开联想,选取其中一幅,从任意一角度切入 (图略) 你在其中读到了什么?并写出你读后的点滴感受答四、阅读能力考查(共35分) (阅读下面文段后按要求作答) 文段(一) 给生命配乐 ①我曾经多次见过父亲一个人一边干着活,一边随意地哼着,他在阳光下的影子显得十分生动。父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着母亲哼得很细很细,被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家很困难的,父亲和母亲身上的担子也很重。可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来,父亲和母亲都是这个世界上很一般的人,但在他们一边干活一边哼歌的时候,我觉得他们很美很美。他们是在从心底灿烂他们的人生,他们是在用心歌唱他们正在过着的生活。 ②很多年后,我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼着歌一边干活的情景,就忍不住在心中感动不已 ③很难想像,一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活,会厌倦人世 ④记得很小时候,一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家,因为路远,而且还要经过一块坟地,所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面,于是在心里一遍一

《饮酒》（陶渊明）采菊东篱下，。《使至塞上》（王维），长河落日圆。《过零丁洋》（文天祥）人生自古谁无死，。《相见欢》（李煜）剪不断，理不乱，是离愁。。《醉花阴》（李清照）东篱把酒黄昏后，。《行路难》（李白），直挂云帆济沧海。《西江月》（辛弃疾）稻花香里说丰年，。《渔家傲·秋思》（范仲淹），燕然未勒归无计。《卜算子·咏梅》（陆游）零落成泥碾作尘，。 13．语文活动。（4 分）同学，我们在“读文”之余也不妨读读图。“读图”会让你有一番别样的感受和体验。下面两幅图将引起你丰富的遐想和情思。请展开联想，选取其中一幅，从任意一角度切入。（图略）你在其中读到了什么？并写出你读后的点滴感受。答：四、阅读能力考查（共 35 分）（阅读下面文段后按要求作答）文段（一）给生命配乐 ①我曾经多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，他在阳光下的影子显得十分生动。父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家很困难的，父亲和母亲身上的担子也很重。可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来，父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美。他们是在从心底灿烂．．他们的人生，他们是在用心歌唱他们正在过着的生活。 ②很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼着歌一边干活的情景，就忍不住在心中感动不已。 ③很难想像，一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。 ④记得很小时候，一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面，于是在心里一遍一

遍地说我是大人,好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用,因为自己的心里很清楚并不是一个大人。于是就哼起了歌,哼得很响,在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了。那段路也在不知不觉中就走完了。 ⑤在走那段路的时候,哼歌让我给自己创造了自信。使我从容地走过了一段本来应该很艰难的路。 ⑥生活就是这样,父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来了倘若他整日愁眉苦脸,很难想象我们当时的生活会是什么样子 ⑦生活有时是一场大型交响乐,但生活有时又是很单纯的二胡独奏:生活有时。谁想让生活永远澎湃着激情,那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味。也更能让人陶醉其中, ⑧乐于给自己的生命配乐,起码说明我们还是很看重我们的生命,说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋味。而给自己的生命配了乐,我们的生命本身也就有了色彩,有了旋律,有了让我们走下去的信心和勇气 14.文段画线句中“灿烂”一词用得最好,好在哪里?请简析。(3分) 答 15.段④叙述“我”一次走夜路的经历,请概括作者当时的心理变化过程。(3分) 开始然后: 最终 16.认真阅读文段后填空。(2分) 从结构上看,文段可分为两部分,其分界线划在第段后,在第一部分中,作者主要运用了的写作手法 17.段⑦表达了作者对生活的理解。请仿照前面加点句,再续写一句。(2分) 生活有时是文段( 世上没有傻问题 ①我发现许多成年人讨厌孩子提出科学问题。孩子也许会问:为什么月亮是圆的?为什么草是绿的?梦是什么?你能挖多深的洞?世界的生日是哪一天?大多数老师和家长以生气或嘲弄的态度对待这些问题,或者迅速地转到别的事情上面。孩子们不久便认识到这种问题惹恼了大人。再有几次像这样的经历,就又有一个孩子离开了科学。为什么成年人在孩子面前

遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是一个大人。于是就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了。那段路也在不知不觉中就走完了。 ⑤在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信。使我从容地走过了一段本来应该很艰难的路。 ⑥ 生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来了，倘若他整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。 ⑦生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．；生活有时是，但。谁想让生活永远澎湃着激情，那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味。也更能让人陶醉其中。 ⑧乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋味。而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。 14．文段画线句中“灿烂”一词用得最好，好在哪里？请简析。（3 分）答： 15．段④叙述“我”一次走夜路的经历，请概括作者当时的心理变化过程。（3 分）开始：然后：最终： 16．认真阅读文段后填空。（2 分）从结构上看，文段可分为两部分，其分界线划在第段后，在第一部分中，作者主要运用了的写作手法。 17．段⑦表达了作者对生活的理解。请仿照前面加点句，再续写一句。（2 分）生活有时是，但。文段（二）世上没有傻问题 ①我发现许多成年人讨厌孩子提出科学问题。孩子也许会问：为什么月亮是圆的?为什么草是绿的?梦是什么?你能挖多深的洞?世界的生日是哪一天?大多数老师和家长以生气或嘲弄的态度对待这些问题，或者迅速地转到别的事情上面。孩子们不久便认识到这种问题惹恼了大人。再有几次像这样的经历，就又有一个孩子离开了科学。为什么成年人在孩子面前

要装作无所不知,我感到实在难以理解。承认我们不知道又怎么了?我们的自尊心竟如此脆弱吗? ②有许多更好的回应可以不使孩子觉得他们问深奧的问题是一个大错误。如果我们对答案有想法,我们可以试着解释。即使是一次不完全的尝试也会起到消除疑虑和鼓励的作用。如果我们不知道答案,我们可以查百科全书。如果我们没有百科全书,我们可以带着孩子去图书馆。或者我们可以说:“我不知道答案,也许没有人知道答案。也许等你长大的时候, 你会成为第一个发现答案的人。”有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题,但是每个问题都表明他渴望理解这个世界。这绝不是傻瓜式的问题。聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。我们要对他们进行呵护和鼓励,还必须给他们关键的进行思考的工具。 18.在段①中,作者说:“再有几次像这样的经历,就又有一个孩子离开了科学。”这句话有道理吗?请说说理由。(4分答: 19.成年人面对孩子的提问,应取哪些正确的方法?用横线在文中划出。(2分) 20.段②中加点的“这”字指代什么?(2分) 答 21:能够提出问题主要在于有好奇心和怀疑精神。写出一句关于“好奇心”和“怀疑精神” 的名言警句(自己创作的警句亦可)(2分) 答文段(三) 生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也:死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也:由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。韭独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 22.解释文段中加点的词语。(4分) 生亦我所欲: 故不为苟得也故患有所不避也则凡可以避患者何不为也 23.翻译“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”这个句子。(2分) 翻译 24.文段中所说的“有甚于生者”和“有甚于死者”分别指什么?(2分)

要装作无所不知，我感到实在难以理解。承认我们不知道又怎么了?我们的自尊心竟如此脆弱吗? ②有许多更好的回应可以不使孩子觉得他们问深奥的问题是一个大错误。如果我们对答案有想法，我们可以试着解释。即使是一次不完全的尝试也会起到消除疑虑和鼓励的作用。如果我们不知道答案，我们可以查百科全书。如果我们没有百科全书，我们可以带着孩子去图书馆。或者我们可以说：“我不知道答案，也许没有人知道答案。也许等你长大的时候，你会成为第一个发现答案的人。”有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，但是每个问题都表明他渴望理解这个世界。这．绝不是傻瓜式的问题。聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。我们要对他们进行呵护和鼓励，还必须给他们关键的进行思考的工具。 18．在段①中，作者说：“再有几次像这样的经历，就又有一个孩子离开了科学。”这句话有道理吗？请说说理由。（4 分）答： 19．成年人面对孩子的提问，应采取哪些正确的方法？用横线在文中划出。（2 分） 20．段②中加点的“这”字指代什么？（2 分）答： 21：能够提出问题主要在于有好奇心和怀疑精神。写出一句关于“好奇心”和“怀疑精神” 的名言警句（自己创作的警句亦可）（2 分）答：文段（三）生亦．我所欲，所欲有甚于生者，故．不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避．也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患．者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 22．解释文段中加点的词语。（4 分）生亦．我所欲：故．不为苟得也：故患有所不避．也：则凡可以避患．者何不为也： 23．翻译“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”这个句子。（2 分）翻译： 24．文段中所说的“有甚于生者”和“有甚于死者”分别指什么？（2 分）

25.请联系文段并结合你的实际情况,谈谈自己的“所欲”有哪些内容。(列举两点即可, 要求思想内容健康)(2分) 文段(四) 新月弯弯, 花香。夜暖像一条小船故乡正是春天我乘船归去, 你睡着了吗? 越过万水千山我在你梦里靠岸。 26.认真阅读上面这首诗歌,请从文学欣赏的一两个角度谈谈自己的欣赏感受。(5分) 自己的欣赏感受五、综合性学习水平考查(共15分) 材料(一) 2006年5月19日晚,中央电视台第12届全国青年歌手电视大奖赛赛场,贵州代表队原生态节目侗族大歌天籁之音打动评委,以一曲《妺唱歌,蝉来合,装个傻瓜去上坡》获 98.97的唱歌最高分,加上0.5的综合素质分,总分99.47,至此,我省参赛节目全部亮相,获得观众和评委的高度评价。尤其是贵州原生态节目,如一股清新的春风,让评委耳目一新,在全国青年歌手电视大奖赛上,贵州省原生态节目大放异彩。侗族文化以“诗的家乡歌的海洋而著称。侗族大歌是侗族民间合唱多声部歌的统称,堪称世界民歌艺术的珍品。大歌是一种“众低独高”的音乐,必须由三人以上来进行演唱。多声部无指挥、无伴奏是其主要特点。模拟鸟叫虫鸣、髙山流水等大自然之音是大歌编制的一大特色。这种民间复调音乐以其独特的风味,斑斓的色彩,浪漫的气韵蜚声海内外,在国内外音乐界享有盛名材料(二) 我们的家乡——贵州,令人骄傲并自豪。它独具清纯秀美的自然姿色丰盈富饶的自然资源;尤其是精彩纷呈的文化内涵,如:革命历史文化、民俗文化、风情文化、民族艺术文化、民居建筑文化、民族服饰文化、古遗址文化、旅游文化、饮食文化以及酒文化等等,让人心驰神往,流连忘返。在全省三千多万各民族儿女齐心协力,携手描绘“多彩贵州”的今天,同学,相信你此刻一定愿意为宣传母亲贵州抒写自己精彩的一笔

答： 25．请联系文段并结合你的实际情况，谈谈自己的“所欲”有哪些内容。（列举两点即可，要求思想内容健康）（2 分）文段（四）新月新月弯弯, 花香。夜暖。像一条小船。故乡正是春天。我乘船归去, 你睡着了吗? 越过万水千山。我在你梦里靠岸。 26．认真阅读上面这首诗歌，请从文学欣赏的一两个角度谈谈自己的欣赏感受。（5 分）自己的欣赏感受：五、综合性学习水平考查（共 15 分）材料（一） .2006 年 5 月 19 日晚,中央电视台第 12 届全国青年歌手电视大奖赛赛场,贵州代表队, 原生态节目侗族大歌天籁之音打动评委，以一曲《妹唱歌，蝉来合，装个傻瓜去上坡》获 98．97 的唱歌最高分，加上 0．5 的综合素质分，总分 99．47，至此，我省参赛节目全部亮相，获得观众和评委的高度评价。尤其是贵州原生态节目，如一股清新的春风，让评委耳目一新，在全国青年歌手电视大奖赛上，贵州省原生态节目大放异彩。侗族文化以“诗的家乡,歌的海洋”而著称。侗族大歌是侗族民间合唱多声部歌的统称,堪称世界民歌艺术的珍品。大歌是一种“众低独高”的音乐,必须由三人以上来进行演唱。多声部、无指挥、无伴奏是其主要特点。模拟鸟叫虫鸣、高山流水等大自然之音是大歌编制的一大特色。这种民间复调音乐以其独特的风味，斑斓的色彩，浪漫的气韵蜚声海内外，在国内外音乐界享有盛名。材料（二）我们的家乡——贵州,令人骄傲并自豪。它独具清纯秀美的自然姿色,丰盈富饶的自然资源;尤其是精彩纷呈的文化内涵,如:革命历史文化、民俗文化、风情文化、民族艺术文化、民居建筑文化、民族服饰文化、古遗址文化、旅游文化、饮食文化以及酒文化等等，让人心驰神往，流连忘返。在全省三千多万各民族儿女齐心协力，携手描绘“多彩贵州”的今天，同学，相信你此刻一定愿意为宣传母亲贵州抒写自己精彩的一笔

27．（探究）音乐能诠释人生的酸甜苦辣，表达生活的喜怒哀乐。今天，在音乐的百花园中，有些中学生对民族性、思想性、艺术性皆好的作品（如《茉莉花》等），往往热情不高，兴味索然；有些则特别热冲衷于流行音乐，倾心于劲歌劲舞。为什么会出现这种现象？请结合你的认识和体会，任选一个角度，谈谈自己真实的看法。（5 分）答： 28．（联想与评价）阅读材料后，调动自己的生活积累，参照表中提供的内容，在下面表格的“窗五”处另外填入一项自己补充的内容，并在括号内填入一个合适的成语。（四字短语也可，但不能引用材料中赞美贵州的四字短语）（4 分）贵州之窗评价窗一美丽的自然风光例：黄果树瀑布梵净山桫椤原始森林等窗二充足的自然资源例：水力电力煤炭木材铝矿等贵窗三多样的民族建筑例：吊脚楼（苗族水族）鼓楼与花桥（侗族）州窗四精彩的旅游项目例：漂流探险溶洞探奇草海观鸟等（）窗五例：① ② 29．（实践与应用）请在下面的五项内容中任选一项作答。（100 字左右）（6 分）备选内容：（1）描写贵州著名的一处自然或人文景观（2）介绍贵州一种民俗风情（2）讴歌贵州现、当代的一位杰出人物（4）记叙贵州的一次民族盛会（5）抒写自己对贵州的一片赤子之情六、写作能力考查（共 50 分）攀登是一种向上的姿态，也是一种追求的过程；攀登意味着体力的付出，更意味着意志的坚持；攀登是一种智力的拼搏，也是一种情感的挣扎；攀登意味着位置的变化，更意味着境界的开拓……攀登是克服外部的困难，攀登是战胜内在的自我。环顾身边的社会，攀登无时不有，无处不在。大至国家、民族，小至单位、个人，无不在攀登中表现“自我”，决出胜负。 30．请以“攀登”为话题写一篇不少于 600 字的作文。题目自拟，除诗歌外，文体不限。文中不能出现真实的校名，人名

2006 年贵州省贵阳市初中学业考试语文试卷（课改区）（参考答案及评分标准）一、（5 分） 1．根据全卷的书写质量来酌情记分。（最高 5 分）二、（20 分） 2．时间先后中国共产党成立（每空 2 分） 3．示例：娄山关、赤水、乌江、大渡河（每个地名 2 分，多写不加分，共 4 分） 4．示例：①艰苦奋斗 ②血雨腥风 ③舍生取义 ④自强不息 ⑤披肝沥胆（每个成语 1 分，共 4 分） 5．坚忍不拔，自强不息，勇往直前。（各 1 分，共 3 分） 6．遵义会议（2 分） 7．不设统一答案，言之成理即可。示例：①建设和谐社会已取得的坚实的物质基础 ②全国各族人民深厚的凝聚力…… 三．（共 25 分） 8．D 9．J 、 F、 C、 B 10．B 11．不设统一答案。要求对所选书名、作者、及其名著的主要内容或人物进行概括介绍，语言要简洁流畅，具有一定的鼓动性。达以上要求者可给满分。（5 分） 12．此题错字、多字、少字均应酌情扣分。（本题共 8 分）（1）●而现在 / 乡愁是一湾浅浅的海峡…… （2 分） ●能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（1 分） ●示例：①月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维：《鸟鸣涧》) ②千山鸟飞绝，万径人踪灭。 (柳宗元：《江雪》) ③感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：(春望》) ④荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫：(望岳》) （1 分）（2）志在千里悠然见南山大漠孤烟直留取丹心照汗青别是一番滋味在心头有暗香盈袖长风破浪会有时听取蛙声一片浊酒一杯家万里只有香如故（每句 1 分，多选按前 4 句记分，共 4 分） 13．开放性试题，不设统一答案。能读懂图，通过自己的想像，围绕话题“祖国宝岛台湾” 或“海峡两岸的情思”来答题，选择角度，谈及自己的感受即可。（2 分）角度新颖，文从

字顺，表达清楚。（2 分）。（两图都答，按“图一”评分）（本题共 4 分）四、（35 分）文段（一） 14．示例：“灿烂”一词用得好。写出了父母的美好心灵。既表达了作者对父母热爱生命，热爱生活，乐观向上品格的高度赞美，又照应下文“给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩……” 15．开始：害怕然后：哼起了歌，哼得很响最终：似乎自己真的大了（各 1 分，共 3 分）。 16．⑤（1 分）记叙（1 分）（共 2 分） 17．激越的大多数时间则是小河一样静静地流着（每空 1 分，共 2 分）文段（二） 18．有道理。（1 分）这样，“孩子们不久便认识到这种问题惹恼了大人”，将挫伤孩子们求知的欲望和探究科学的积极性。（3 分）（共 4 分） 19．①如果我们对答案有想法，我们可以试着解释。②如果我们不知道答案，我们可以查百科全书。③我们可以说：“我不知道答案，也许没有人知道答案。也许等你长大的时候，你会成为第一个发现答案的人。”（答对 2 点便可得 2 分） 20．指“天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题”。（答对 2 点便可得 2 分） 21．示例：①学者先要会疑——程颐 ②在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑.—— 张载 ③科学发展的原动力之一就是人的好奇心和探索精神。（写 1 句可得 2 分，多写不加分）文段（三） 22．也（本）所以躲避祸患（各 1 分，共 4 分） 23．不仅仅贤德的人有这种精神，人们都有这种精神，不过贤德的人能够保持它罢了。（2 分） 24．“有甚于生者”指的是比生命更被人喜欢的义，“有甚于死者” 指的是比死亡更受人厌恶的不义。（各 1 分，共 2 分） 25．开放性试题，不设统一答案，只要思想内容健康，言之成理即可。（列举两点便可得 2 分）文段（四）

6.不设统一答案。只要是从文学欣赏的角度谈及自己的感受即可。示例:①入手擒题,把新月比作“一条小船”,使之成为诗人情感的闸门:②“我乘船归去,…”以虚当实,凭借想象踏上返乡之路:③结句情深意美,借新月之船,将绵绵游子情,洒落在故乡的土地上, 洒落在故乡的梦里。(从两个角度回答,言之成理即可得5分:从一个角度回答,见解新颖独特,有文采,亦可得5分;除此之外,可酌情给分)。五、(共15分) 27.探究性题目,不设统一答案。可按照能否结合社会热点,紧扣题目要求,角度新颖,观点明确,语言简洁通畅等方面酌情给分。达到以上要求者,给满分。(5分) 28.不设统一答案。补充内容明确(1分),所举2例紧扣内容,文字简洁(2分),评价的成语合适(1分)(共4分) 29.实践运用题,不设统一答案。可根据文体适合所选项目,内容具体,中心突出,语言简洁生动,富有文采等方面酌情给分。达到以上要求者,可得满分。(6分) 六、(50分) 30.评分标准: 类卷(50-45分)符合题意,立意深刻、新颖,思想健康,中心突出,内容丰富,结构合理,语言准确,有文采,标点正确,600字以上。二类卷(44-38分)符合题意,立意正确,思想健康,中心明确,内容较充实,结构完整, 语言基本准确,标点正确,600字左右。三类卷(37-32分)基本符合题意,中心基本明确,思想健康,内容较充实,结构较完整, 语言基本通顺,标点错误不多,不足600字,但字数相差不大四类卷(31-26分)基本符合题意,中心不明确,内容不充实,结构不完整,语句不通顺, 语病较多,错别字和标点错误较多,字数相差大。五类卷(26分以下)不符合题意,文理不通,结构不完整,层次混乱,错别字和标点错误多说明: 1、评卷建议采用三人独立评分,取其平均得分的方法,当有两人评分差距在6分以上(即相差一个等第以上),应交阅卷组相关负责人审核。 2、评卷以38分为基准分,酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或26分以下的评分应慎重 3、符合以下情况中的任何一条,可酌情加1-3分,加至满分为止

26．不设统一答案。只要是从文学欣赏的角度谈及自己的感受即可。示例：①入手擒题，把新月比作“一条小船”，使之成为诗人情感的闸门；②“我乘船归去，……”以虚当实，凭借想象踏上返乡之路；③结句情深意美，借新月之船，将绵绵游子情，洒落在故乡的土地上，洒落在故乡的梦里。（从两个角度回答，言之成理即可得 5 分；从一个角度回答，见解新颖独特，有文采，亦可得 5 分；除此之外，可酌情给分）。五、（共 15 分） 27．探究性题目，不设统一答案。可按照能否结合社会热点，紧扣题目要求，角度新颖，观点明确，语言简洁通畅等方面酌情给分。达到以上要求者，给满分。（5 分） 28．不设统一答案。补充内容明确（1 分），所举 2 例紧扣内容，文字简洁（2 分），评价的成语合适（1 分）（共 4 分） 29．实践运用题，不设统一答案。可根据文体适合所选项目，内容具体，中心突出，语言简洁生动，富有文采等方面酌情给分。达到以上要求者，可得满分。（6 分）六、（50 分） 30．评分标准：一类卷（50-45 分）符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确，有文采，标点正确，600 字以上。二类卷（44-38 分）符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，标点正确，600 字左右。三类卷（37-32 分）基本符合题意，中心基本明确，思想健康，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足 600 字，但字数相差不大。四类卷（31-26 分）基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。五类卷（26 分以下）不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。说明： 1、评卷建议采用三人独立评分，取其平均得分的方法，当有两人评分差距在 6 分以上（即相差一个等第以上），应交阅卷组相关负责人审核。 2、评卷以 38 分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或 26 分以下的评分应慎重。 3、符合以下情况中的任何一条，可酌情加 1－3 分，加至满分为止