2006年温州市鳌江三中语文中考模拟考试卷.doc_大学文库

1 2006 年鳌江三中语文中考模拟考试卷一、书写（全卷书写 3 分；第 1 题 3 分，共 6 分） 1．将下面句子抄写在答题卷相应的格子里。（要求：正确、端正、整齐）大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以浩瀚无涯。二、语言积累和运用（第 2 题 15 分，每横线 1 分；其余每题 3 分，共 30 分） 2．填空（1）为什么我的眼里常含泪水？ ▲ ！（2）___________▲________ ，山色空蒙雨亦奇。（3）月落乌啼霜满天， ▲ 。（4）纸上得来终觉浅， ▲ 。（5）朔气传金柝， ▲ 。（6） ▲ ，白发谁家翁媪。（7）月上柳梢头， ▲ 。（8）而或长烟一空， ▲ ，浮光跃金， ▲ ，渔歌互答，此乐何极！（9）夫大国，难测也，惧有伏焉。吾 ▲ ， ▲ ，故逐之。（10）走过四季，文人的笔下总有优美的章句吟诵着对四季景致的感悟与赞美：《早春呈水部张十八员外》中胜似绘画的一句“天街小雨润如酥， ▲ ”，绘出春草的萌发；《爱莲说》中富有哲理的一句“ ▲ ， ▲ ”，赞出夏荷的高洁；《水调歌头》中满含慰藉的一句：“但愿人长久，千里共婵娟”，吟出秋月的祝愿；《白雪歌送武判官归京》借写春花一句“忽如一夜春风来， ▲ ”，比出冬雪的美丽。 3、下列加点字注音没有错误的一项是（ ▲ ）（3 分） A、毗邻（bí）恬静（tián）破绽．（dìng）秉烛夜谈（bǐn） B、翌晨（lì）丰腴（yú）枢．纽（qū）沧海一粟（shù） C、别墅（shù）肇事（zhào）澎湃．（pài）好高骛远（wù） D、鞭笞（chī）棱角（líng）贮．藏（zhù）不无裨益（bēi） 4、下列句子中没有语病．．．．的一项是（ ▲ ）（3 分） A、开展“创建卫生城市”的活动后，随地吐痰的现象比过去进步了。 B、人们从来没有像今天这样渴望享用清洁的空气和拥有纯净的水源。 C、武警战士们冒着倾盆大雨和泥泞的道路快速前进。 D、经过老师的耐收教育之后，使全班同学增强了关心集体的自觉性。 5、阅读杜甫的《春望》，选出对这首诗赏析不正确．．．的一项是（ ▲ ）春望杜甫国破山河在，城春草木深

感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金白头搔更短,浑欲不胜簪。 A.诗人用“抵万金”来形容家书的珍贵,充分表达了诗人对妻子儿女安危的时刻牵挂。 B颔联写诗人见花落泪,闻鸟惊心,都是为了表达他感时伤世的情怀 C.首联写望中所见:国都在沦陷后已经变得残破不堪,然而山河依旧:春天降临到长安城, 眼前却呈现出郁郁葱葱,欣欣向荣的景象。 D尾联说诗人白发稀疏到“不胜簪”的地步,足见他衰老得很快,而这又完全是忧国、伤时、思家所致。 6、2005年央视春节联欢晚会展示了18副独具地方特色的春联。例如: 北京上联:三海九门,京华迎奥运:上海下联:一江两岸,世博靓中城请从以下两个材料中任选一个,找出适当词句,对出下联。(3分) 材料(1)江苏:登临苏州虎丘塔,观赏天下最美的园林。材料(2)湖南:凭靠在岳阳楼上,纵览洞庭湖风光。浙江上联:饮龙井茶,品江南丝竹下联: 7、(3分)“体育有无必要参加中考”,向来是学生们议论的话题,至今争论不休,意见难以统一。下面是甲方同学的一段辩词: 体育作为中考科目,完全多此一举:其一,体育仅占35分,可同学们为了这点分数付出了很多锻炼时间,大大影响了其它学科的学习。其二,体育中考成绩对于升学没有太大的参考价值,绝大部分同学都能拿到满分,要么提高标准,增加区分度,否则不如不考。如果你是乙方的主辩,你怎样针对对方的观点,进行反驳,表述你的观点和理由现代文阅读(32分) 阅读下面两篇文章,完成第8题至18题 (一)钢铁是“恨”出来的吗?(15分) ①陶宏开,是时下的一个新闻人物。这位美籍社会学家、华中师大特聘教授,从2004年7 月起,在武汉发起了挽救上网成瘾青少年行动,至今已在全国近20个省市开展起来,挽救了数干个上网成瘾的未成年人。陶宏开针对一些家长为戒除孩子“网瘾”时感叹的“恨铁不成钢日前在央视饱含深情地诘问:“钢铁是‘恨′出来的吗?”话中蕴含的家庭教育哲理,令人深思。 ②_“恨铁不成钢”,一个“恨”字,折射出浓重的感情色彩。在我国8400万网民中,18岁以下的未成年人有1650万,占19%,需要我们特别关注的是其中的244万未成年人——他们不仅爱上网,而且着了迷、上了瘾。按照国际上标准的说法,这叫“互联网成瘾综合症”,是一种现代形式的心理疾病。当一些未成年人因上网成瘾而弃学、逃学,甚至误入歧途之后,许多家长痛心疾首,于是以“恨铁不成钢”之情,采取了一系列严厉的管教措施,其中也有“体罚”等 “惩治″手段。但是,这种“情绪化的教育方式”的“恨″之,往往收效甚微,甚至走向了“父

2 感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 A.诗人用“抵万金”来形容家书的珍贵，充分表达了诗人对妻子儿女安危的时刻牵挂。 B.颔联写诗人见花落泪，闻鸟惊心，都是为了表达他感时伤世的情怀。 C.首联写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧；春天降临到长安城，眼前却呈现出郁郁葱葱，欣欣向荣的景象。 D.尾联说诗人白发稀疏到“不胜簪”的地步，足见他衰老得很快，而这又完全是忧国、伤时、思家所致。 6、2005 年央视春节联欢晚会展示了 18 副独具地方特色的春联。例如：北京上联：三海九门，京华迎奥运；上海下联：一江两岸，世博靓中城。请从以下两个材料中任选一个，找出适当词句，对出下联。（3 分）材料（1）江苏：登临苏州虎丘塔，观赏天下最美的园林。材料（2）湖南：凭靠在岳阳楼上，纵览洞庭湖风光。浙江上联：饮龙井茶，品江南丝竹； ▲ 下联： ▲ ， ▲ 。 7、（3 分）“体育有无必要参加中考”，向来是学生们议论的话题，至今争论不休，意见难以统一。下面是甲方同学的一段辩词：体育作为中考科目，完全多此一举：其一，体育仅占 35 分，可同学们为了这点分数，付出了很多锻炼时间，大大影响了其它学科的学习。其二，体育中考成绩对于升学没有太大的参考价值，绝大部分同学都能拿到满分，要么提高标准，增加区分度，否则不如不考。如果你是乙方的主辩，你怎样针对对方的观点，进行反驳，表述你的观点和理由： ▲ ▲ ▲ 三、现代文阅读（32 分）阅读下面两篇文章，完成第 8 题至 18 题（一）钢铁是“恨”出来的吗？（15 分） ①陶宏开，是时下的一个新闻人物。这位美籍社会学家、华中师大特聘教授，从 2004 年 7 月起，在武汉发起了挽救上网成瘾青少年行动，至今已在全国近 20 个省市开展起来，挽救了数千个上网成瘾的未成年人。陶宏开针对一些家长为戒除孩子“网瘾”时感叹的“恨铁不成钢”，日前在央视饱含深情地诘问：“钢铁是‘恨’出来的吗？”话中蕴含的家庭教育哲理，令人深思。 ②“恨铁不成钢”，一个“恨”字，折射出浓重的感情色彩。在我国 8400 万网民中，18 岁以下的未成年人有 1650 万，占 19﹪，需要我们特别关注的是其中的 244 万未成年人——他们不仅爱上网，而且着了迷、上了瘾。按照国际上标准的说法，这叫“互联网成瘾综合症”，是一种现代形式的心理疾病。当一些未成年人因上网成瘾而弃学、逃学，甚至误入歧途之后，许多家长痛心疾首，于是以“恨铁不成钢”之情，采取了一系列严厉的管教措施，其中也有“体罚”等 “惩治”手段。但是，这种“情绪化的教育方式”的“恨”之，往往收效甚微，甚至走向了“父

母的反面”。这样的教训,人们还见得少吗? ③陶宏开的“法宝”是什么?就是奉行“钢铁是炼出来的”之理念。一个“炼”字,体现了陶宏开独特的教育方式:倡导整体素质教育,推崇以家庭、学校、社会相结合的方式来共同帮助青少年戒除“网瘾 ④现在的父母大都“望子成龙”心切,往往用传统的方式去对待孩子的学习及学业成绩,用传统的理念去教育孩子。岂不知,家庭随着社会的变化发生了“角色转换”,传统教育行为受到了挑战。这个挑战,首先要求我们众多家长去面对、去适应。 ⑤平心而论,几乎每个家庭都从没放松过对孩子的思想道德教育,可是为什么有的家庭出现了这样或那样的事与愿违的现象,这不仅令做父母的伤心——“恨铁不成钢”,而且也给社会带来了消极影响。尽管其中的原因很复杂,但是从家庭教育方式来说,现在有些家长“炼钢”的“底 ”不足是一个重要原因。这个“底气”包括两个方面:一是自身的素质,二是这个素质派生出来的教育方式。岂不知,教育子女亦是一门学问,并不能以“老子自居”而“恨”之成才。网络是什么?做家长的究竟懂多少?网上的世界是什么模样?做家长的看到过多少?一些家长只 “恨”其子女染上“网瘾”,似乎也“哀其不幸,怒其不争”,但却不能放下家长的架子,平等地与孩子进行沟通,引导和启发孩子戒“网瘾”,这怎么能达到良好的教育效果? 8、第②段中说“‘恨铁不成钢',一个‘恨’字,折射出浓重的感情色彩”,请用这段中的一个成语来说明这“恨”字所蕴含的感情。(2分) 9、上文中的“恨”、“炼”二字代表着两种教育方式,请依据文章分别归纳这两个字的具体内容。 (4分) “炼”: 0、“几乎每个家庭都从没放松过对孩子的思想道德教育”,却没“能达到良好的教育效果”。从家庭教育的角度来说,其原因有哪些?(3分) l1、陶宏开认为“钢铁是炼出来的”,而不是“恨”出来的。你同意他的观点吗?请联系实际谈谈你的看法。(3分) 12、假如你是一位家长,假如你也有一个上网成瘾的孩子,那么你会采取怎样的做法使孩子戒除网瘾?请说说你的做法和这样做的理由。(50字左右)(4分)

3 母的反面”。这样的教训，人们还见得少吗？ ③陶宏开的“法宝”是什么？就是奉行“钢铁是炼出来的”之理念。一个“炼”字，体现了陶宏开独特的教育方式：倡导整体素质教育，推崇以家庭、学校、社会相结合的方式来共同帮助青少年戒除“网瘾”。 ④现在的父母大都“望子成龙”心切，往往用传统的方式去对待孩子的学习及学业成绩，用传统的理念去教育孩子。岂不知，家庭随着社会的变化发生了“角色转换”，传统教育行为受到了挑战。这个挑战，首先要求我们众多家长去面对、去适应。 ⑤平心而论，几乎每个家庭都从没放松过对孩子的思想道德教育，可是为什么有的家庭出现了这样或那样的事与愿违的现象，这不仅令做父母的伤心——“恨铁不成钢”，而且也给社会带来了消极影响。尽管其中的原因很复杂，但是从家庭教育方式来说，现在有些家长“炼钢”的“底气”不足是一个重要原因。这个“底气”包括两个方面：一是自身的素质，二是这个素质派生出来的教育方式。岂不知，教育子女亦是一门学问，并不能以“老子自居”而“恨”之成才。网络是什么？做家长的究竟懂多少？网上的世界是什么模样？做家长的看到过多少？一些家长只 “恨”其子女染上“网瘾”，似乎也“哀其不幸，怒其不争”，但却不能放下家长的架子，平等地与孩子进行沟通，引导和启发孩子戒“网瘾”，这怎么能达到良好的教育效果？ 8、第②段中说“‘恨铁不成钢’，一个‘恨’字，折射出浓重的感情色彩”，请用这段中的一个成语来说明这“恨”字所蕴含的感情。（2 分） ▲ 9、上文中的“恨”、“炼”二字代表着两种教育方式，请依据文章分别归纳这两个字的具体内容。（4 分） “恨”： ▲ “炼”： ▲ 10、“几乎每个家庭都从没放松过对孩子的思想道德教育”，却没“能达到良好的教育效果”。从家庭教育的角度来说，其原因有哪些？（3 分） ▲ ▲ 11、陶宏开认为“钢铁是炼出来的”，而不是“恨”出来的。你同意他的观点吗？请联系实际谈谈你的看法。（3 分） ▲ ▲ 12、假如你是一位家长，假如你也有一个上网成瘾的孩子，那么你会采取怎样的做法使孩子戒除网瘾？请说说你的做法和这样做的理由。（50 字左右）（4 分）

(二)亲近自己的双腿(17分) ①应朋友之约,去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里,乘公交车去,下车之后,紧走慢赶,也要40分钟。这么长的路,怎么走啊?我顺手招了一辆人力三轮车朋友事先在电话中告知:若坐三轮车,只需3元。为保险起见,我上车前还是问了价。“5元,” 车夫说。“5元?不是说3元吗?”我不想坐,可四周只有这辆三轮车。车夫见我犹豫,就说:“上车吧,就收你3元。” ②车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:“我要5元其实没多收你的。”我说:“人家已经告诉我,只要3元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方,如果在前一站就只收3元。”随后他立即补充道:“当然我还是收你3元,已经说好的价,就不会变。”他说得这般诚恳,话语里透着关切,使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲,剪得齐齐整整的头发已经花白了,至少有50岁的年纪 ③车前行着,我总觉得有点不大对劲,上好的马路,车身却微微颠簸,不像坐其他人的三轮车那么平稳,而是向前一冲,片刻的停顿之后,再向前一冲。我正觉奇怪,突然发现蹬车的人只有一条腿!他失去的是右腿。一截黄黄的裤管,挽一个疙瘩,悬在空中,随车轮子向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力蹬着踏板,为了让车走得快一些,臀部时时脱离坐垫,身子向左倾斜,以便把所有的力量都集中的左腿上 ④我猛然间觉得很不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道,我刚30出头,有130多斤的体重,体魄强壮………我的喉咙有些发干,心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着。我想对他说,不要再蹬了,我走着去。我当然会一分不少地给他钱,可我又生怕被他误解,同时,我也怕自己的做法显得矫情,玷污了一种圣洁的东西。 ⑤前面是一带缓坡,我说:“这里不好骑了,我下车,我们把车推过去。”他急忙制止:“没关系,没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活啊?”言毕,快乐地笑了两声,身子便弓了起来加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度,便倔强地不肯前行,甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着,车轮发出“吱吱”的尖叫,车身摇摇晃晃,极不情愿地冋前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的!它是在痛恨我不怜惜它的主人,才这般固执的吗?车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来,头使劲地向前耸,我想他的脸一定是紫红的,他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨, 一定根根可数。他是在跟自己较劲,与命运抗争! ⑥坡总算爬上去了,车夫重浊地喘着气。不知怎么,我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。我在为他高兴,并暗暗受到鼓舞。在我面前的,无疑是一个强者,他把路扔在了后面,把坡扔在了后面,为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活 ⑦待他喘息稍定,我说:“你真不容易啊!”他自豪地说:“这算啥呢!今年初,我一口气蹬过 80多里,而且带的是两个人!”“怎么走那么远?”我问。“有两个外国人来成都,想坐人力车沿二环路走一趟,看看成都的风景,恰巧坐了我的车。途中,他们想换车,以为我会半路出丑的没想到,嘿,我这条独腿竟然一口气蹬到底!” ⑧我不知道该说什么好,既心酸,又豪迈,是那种近乎悲壮的情感。不由自主的地,我又看着他那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的,可终于没有问,事实上,这已经无关

4 （二）亲近自己的双腿（17 分） ①应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，紧走慢赶，也要 40 分钟。这么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先在电话中告知：若坐三轮车，只需 3 元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5 元，” 车夫说。“5 元？不是说 3 元吗？”我不想坐，可四周只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，就说：“上车吧，就收你 3 元。” ②车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要 5 元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我，只要 3 元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只收 3 元。”随后他立即补充道：“当然我还是收你 3 元，已经说好的价，就不会变。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有 50 岁的年纪。 ③车前行着，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮子向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都集中的左腿上。 ④我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道，我刚 30 出头，有 130 多斤的体重，体魄强壮……我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走着去。我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。 ⑤前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑了，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活．．．啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！ ⑥坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。 ⑦待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过 80 多里，而且带的是两个人！”“怎么走那么远？”我问。“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景，恰巧坐了我的车。途中，他们想换车，以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！” ⑧我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。不由自主的地，我又看着他那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问，事实上，这已经无关

紧要了。那条腿已经支撑起了他的人生和尊严。这就足够了 ⑨别墅到了。我下了车,给他5元,他坚决不收。“讲好的价,怎么能变呢?你这叫我今后咋个在世上混啊?”我没勉强,收回了他找给的两元钱 ⑩返回时,我徒步走过了那段40分钟的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过,从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。 13、第③段画线句“我正觉奇怪”中,“我”“奇怪”的是 (2分) 14、第④段中的省略号省略的是“我”的心里活动。请联系上下文,把“我”心里想的内容补充完整: (3分) 15、第⑥段画线句说“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。”起先纠缠着、笼罩着“我”的惆怅和悲惊。为什么到此时“竟然了无影踪了”呢?(3分) 16、第⑧段中说,车夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严”。从全文看,车夫的“尊严” 具体表现在:(3分) (1) 17、从语言特点看,在第⑤段中划线句子富有表现力。请你作简要分析。(3分) 18、结合你的成长经历或阅读积累,谈谈你从本文中获得的启示。(3分) 、文言文阅读(22分) )马说(13分) 世有伯乐,然后有干里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间,不以干里称也。马之干里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能干里而食也。是马也,虽有干里之能,食不饱,力不足;才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能干里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼! 其真无马邪?其真不知马也。 19、解释下列句中加点的词。(3分) (1)策之不以其道(▲)(2)骈死于槽枥之间(▲ (3)才美不外见 20、下面句中加点词的意思或用法相同的一组是(▲)(3分) A.虽有千里之能故虽有名马 B.鸣之而不能通其意禽鸟知山林之乐,而不知人之乐

5 紧要了。那条腿已经支撑起了他的人生和尊严．．。这就足够了。 ⑨别墅到了。我下了车，给他 5 元，他坚决不收。“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我今后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的两元钱。 ⑩返回时，我徒步走过了那段 40 分钟的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。 13、第③段画线句“我正觉奇怪”中，“我”“奇怪”的是 ▲ 。（2 分） 14、第④段中的省略号省略的是“我”的心里活动。请联系上下文，把“我”心里想的内容补充完整： ▲ 。（3 分）. 15、第⑥段画线句说“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。”起先纠缠着、笼罩着“我”的惆怅和悲惊。为什么到此时“竟然了无影踪了”呢？（3 分）答： ▲ 。 16、第⑧段中说，车夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严．．”。从全文看，车夫的“尊严” 具体表现在：（3 分） (1) ▲ (2) ▲ (3) ▲ 17、从语言特点．．．．看，在第⑤段中划线句子富有表现力．．．。请你作简要分析。（3 分）答： ▲ ▲ 。 18、结合你的成长经历或阅读积累，谈谈你从本文中获得的启示。（3 分） ▲ ▲ ▲ 四、文言文阅读（22 分）（一）马说（13 分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽．有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死．．于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见．，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策．之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼! 其真无马邪?其真不知马也。 19、解释下列句中加点的词。(3 分) （1）策．之不以其道（ ▲ ）（2）骈死．．于槽枥之间（ ▲ ）（3）才美不外见．（ ▲ ） 20、下面句中加点词的意思或用法相同的一组是（ ▲ ）（3 分） A．虽．有千里之能故虽．有名马 B．鸣之而．不能通其意禽鸟知山林之乐，而．不知人之乐

C.其真无马邪策之不以其道 D.祗辱于奴隶人之手学而时习之 21、翻译下面文言语句。(4分) (1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 译文 (2)其真无马邪?其真不知马也。译文: 22.从下面两题中任选一题作答(不必都答)。(3分) ①你认为现实生活中,如果没有伯乐,千里马会脱颖而出吗? ②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质,才可能成为“千里马”? 答 (二) 司马温公(1)幼时,患记问不若人。群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣:独下帷绝编(2), 迨(3)能倍讽(4)乃止。用力多者收功远;其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上,或中夜不寢时,咏其文、思其义,所得多矣【注释】 (1)[司马温公]司马光死后被赠以温国公称号,故称司马温公。(2)[下帷绝编]这是两个勤学的故事。“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学,三年不看窗外事。“绝编”即孔子的“韦编三绝”。(3) 迨jdai,等到。(4)[倍讽]“倍”通“背”,背诵 23、下列各组中加点词的意义不同的一项是(▲)(3分) A、诵:众兄弟既已成诵书不可不成诵 B、或:或在马上或中夜不寝时 C、乃迨能倍讽乃止乃终身不忘也 D、思:咏其文、思其义思而不学则殆 4、翻译文中划线句子。(3分) 或在马上,或中夜不寝时,咏其文、思其义,所得多矣 25、本文中概括主旨的句子是:(▲)(3分) 用力多者收功远 B.其所精通乃终身不忘 C.书不可不成诵。 D.咏其文,思其义,所得多矣。五.作文(60分) 26、“你是否有难解的恩怨?是否正在寻觅失散多年的亲友?是否有无法面对的情感困扰? 请说岀你的故事——你的困难有我们分担,用沟通化解恩怨,用诚意圆梦人生….打开尘封的亲情、友情,爱情!《情感传奇》,见证悲欢离合,体会人生百味。〃这是广西电视台文体频道《情感传奇》栏目的友情台词。是呀,最难断的是感情;最难还的是人情;最难得的是友情;最难分的是亲情;最难找的是真情;最难受的是无情;最可爱的是你微笑的表情… 请以“人间有情”为话题,写一篇文章,要求:自拟题目,文体不限;不少于600字,书写工整,卷面整洁。可叙述你或你身边动人的情感故事,可抒发你内心世界之情怀……不得出现真实的校名、人名、地名

6 C．其．真无马邪策之不以其．道 D．祗辱于奴隶人之．手学而时习之． 21、翻译下面文言语句。（4 分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文： ▲ （2）其真无马邪?其真不知马也。译文： ▲ 22．从下面两题中任选一题作答（不必都答）。（3 分） ①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？ ②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？答： ▲ ▲ （二）司马温公（1）幼时，患．记问不若人。群居讲习，众兄弟既．成诵，游息矣；独下帷绝编（2），迨（3）能倍讽（4）乃止。用力多者收功远；其所精诵，乃终身不忘也。温公尝．言：“书不可不成诵．。或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。” 【注释】（1）[司马温公]司马光死后被赠以温国公称号，故称司马温公。（2）[下帷绝编]这是两个勤学的故事。“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。“绝编”即孔子的“韦编三绝”。（3） [迨]dài，等到。（4）[倍讽]“倍”通“背”，背诵。 23、下列各组中加点词的意义不同的一项是（ ▲ ）（3 分） A、诵：众兄弟既已成诵书不可不成诵 B、或：或在马上或中夜不寝时 C、乃迨能倍讽乃止乃终身不忘也 D、思：咏其文、思其义思而不学则殆 24、翻译文中划线句子。（3 分）或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。 ▲ 25、本文中概括主旨的句子是：（ ▲ ）（3 分） A．用力多者收功远。 B．其所精通乃终身不忘。 C．书不可不成诵。 D．咏其文，思其义，所得多矣。五．作文（60 分） 26、“你是否有难解的恩怨？是否正在寻觅失散多年的亲友？是否有无法面对的情感困扰？请说出你的故事——你的困难有我们分担，用沟通化解恩怨，用诚意圆梦人生……打开尘封的亲情、友情，爱情！《情感传奇》，见证悲欢离合，体会人生百味。”这是广西电视台文体频道《情感传奇》栏目的友情台词。是呀，最难断的是感情；最难还的是人情；最难得的是友情；最难分的是亲情；最难找的是真情；最难受的是无情；最可爱的是你微笑的表情…… 请以“人间．．有情．．”为话题，写一篇文章，要求：自拟题目，文体不限；不少于 600 字，书写工整，卷面整洁。可叙述你或你身边动人的情感故事，可抒发你内心世界之情怀……不得出现真实的校名、人名、地名