主干基础课《宏观经济学》教学大纲 张延编 北京大学经济学院 主干基础课教学大纲 北京大学经济学院张延编 (2005年4月 共5页,第1页
主干基础课《宏观经济学》教学大纲 张 延 编 共 5 页，第 1 页。 北京大学经济学院 主干基础课教学大纲 北京大学经济学院张延编 （ 2005 年 4 月 ）
主干基础课《宏观经济学》教学大纲 张延编 主干基础课教学大纲 课程号:02530070 新课号: 课程名称:宏观经济学(英文名称: Macroeconomics 开课学期:春季 周学时:4学时 学分:3学分 先修课程:高等数学 、基本目的: 教学目的是使学生完整地了解现代主流宏观经济学—凯恩斯主义各个重要组 成部分的全貌,具体有以下要求: 第一,掌握宏观经济理论分析的方法。在阐明各种宏观经济学说假定前提的基础 上,给出经济模型,并由此推导出理论观点和政策主张,实现“假定—模型一理 论观点一政策主张”的内在一致性,使学生了解宏观经济学中各种分歧的存在实际 上都源于各自假定的不同,因此可以防止学生对源于西方市场经济的宏观经济理论的 照搬滥用。 第二,顺应当前国外宏观经济学教学的发展趋势,综合运用几何模型、代数方法 和经济含义阐释来分析宏观经济理论,学生从各种角度理解宏观经济学说。 第三,综合运用流量和存量分析、比较静态和动态分析以及线性方程和非线性方 程来处理宏观经济模型,从而可以明确分析各种经济扰动和政策冲击对各种经济变量 的各种潜在影响。现代宏观经济学实际上是半个多世纪以来先后出现的各种宏观经济 学说的总汇,努力用一个条理清醒、体系严密的分析框架来反映它 共5页,第2页
主干基础课《宏观经济学》教学大纲 张 延 编 共 5 页，第 2 页。 主干基础课教学大纲 课程号：02530070 新课号： 课程名称：宏观经济学（英文名称：Macroeconomics） 开课学期：春季 周学时： 4学时 学分：3学分 先修课程：高等数学 一、基本目的： 教学目的是使学生完整地了解现代主流宏观经济学—— 凯恩斯主义各个重要组 成部分的全貌，具体有以下要求： 第一，掌握宏观经济理论分析的方法。在阐明各种宏观经济学说假定前提的基础 上，给出经济模型，并由此推导出理论观点和政策主张，实现“假定 模型 理 论观点 政策主张”的内在一致性，使学生了解宏观经济学中各种分歧的存在实际 上都源于各自假定的不同，因此可以防止学生对源于西方市场经济的宏观经济理论的 照搬滥用。 第二，顺应当前国外宏观经济学教学的发展趋势，综合运用几何模型、代数方法 和经济含义阐释来分析宏观经济理论，学生从各种角度理解宏观经济学说。 第三，综合运用流量和存量分析、比较静态和动态分析以及线性方程和非线性方 程来处理宏观经济模型，从而可以明确分析各种经济扰动和政策冲击对各种经济变量 的各种潜在影响。现代宏观经济学实际上是半个多世纪以来先后出现的各种宏观经济 学说的总汇，努力用一个条理清醒、体系严密的分析框架来反映它
主干基础课《宏观经济学》教学大纲 张延编 二、内容提要及学时分配(第1周至第16周 第一篇宏观经济学导论 第一章宏观经济学概论 l.1 宏观经济学的产生和发展 1.2 宏观经济学的研究对象 宏观经济学的研究方法 第二章宏观经济指标的度量 2.1 国民收入核算 2.2 价格指数 第二篇 总需求分析 第三章产品市场均衡:收入一支出模型 从国民收入核算到宏观经济理论 两部门产品市场均衡国民收入的决定 三部门产品市场均衡国民收入的决定 四部门产品市场均衡国民收入的决定 第四章产品市场和货币市场的同时均衡:Is一LM模型 产品市场均衡:IS模型 货币市场均衡:LM模型 两个市场的同时均衡:ISLM模型 第五章宏观经济政策 5.1 货币政策 财政政策 产出的构成和政策组合 总需求曲线 第三篇 总供给分析 第六章对劳动力市场状况的度量 共5页,第3页
主干基础课《宏观经济学》教学大纲 张 延 编 共 5 页，第 3 页。 二、内容提要及学时分配（第1周至第16周） 第一篇 宏观经济学导论 第一章 宏观经济学概论 1.1 宏观经济学的产生和发展 1.2 宏观经济学的研究对象 1.3 宏观经济学的研究方法 第二章 宏观经济指标的度量 2.1 国民收入核算 2.2 价格指数 第二篇 总需求分析 第三章 产品市场均衡：收入—支出模型 3.1 从国民收入核算到宏观经济理论 3.2 两部门产品市场均衡国民收入的决定 3.3 三部门产品市场均衡国民收入的决定 3.4 四部门产品市场均衡国民收入的决定 第四章 产品市场和货币市场的同时均衡：IS — LM 模型 4.1 产品市场均衡：IS 模型 4.2 货币市场均衡：LM 模型 4.3 两个市场的同时均衡：IS — LM 模型 第五章 宏观经济政策 5.1 货币政策 5.2 财政政策 5.3 产出的构成和政策组合 5.4 总需求曲线 第三篇 总供给分析 第六章 对劳动力市场状况的度量
主干基础课《宏观经济学》教学大纲 张延编 总供给与劳动力市场的关系 有关劳动力市场状况的几个概念 第七章凯恩斯主义的AS曲线 7.1 凯恩斯主义AS曲线的基础——菲利普斯曲线 需求冲击 供给冲击 新凯恩斯主义对工资、价格粘性的解释 第八章新古典主义的AS曲线 8.1 弗里德曼一费尔普斯修正和卢卡斯总供给曲线 8.2 预期形式的演变 新古典主义的AD一AS分析 第四篇经济增长理论 第九章索洛经济增长模型 91经济增长的特征事实和索洛模型的假定 9.2 索洛模型的动态学 9.3 储蓄率变化的影响 索洛模型与增长理论的中心问题—经济增长的源泉 三、教学方式 面授,全部上课内容制成ppt文件上网。 四、推荐教材或参考书惨参考资料 (含教材名,主编,出版社,出版年份) (1)Dornbusch, R and Fischer, S(1994), Macroeconomics 6th edn. New York: McGraw-Hill. (中译本,中国人民大学出版社,1997年) 共5页,第4页
主干基础课《宏观经济学》教学大纲 张 延 编 共 5 页，第 4 页。 6.1 总供给与劳动力市场的关系 6.2 有关劳动力市场状况的几个概念 第七章 凯恩斯主义的 AS 曲线 7.1 凯恩斯主义 AS 曲线的基础——菲利普斯曲线 7.2 需求冲击 7.3 供给冲击 7.4 新凯恩斯主义对工资、价格粘性的解释 第八章 新古典主义的 AS 曲线 8.1 弗里德曼—费尔普斯修正和卢卡斯总供给曲线 8.2 预期形式的演变 8.3 新古典主义的 AD 一 AS 分析 第四篇 经济增长理论 第九章 索洛经济增长模型 9.1 经济增长的特征事实和索洛模型的假定 9.2 索洛模型的动态学 9.3 储蓄率变化的影响 9.4 索洛模型与增长理论的中心问题——经济增长的源泉 三、教学方式 面授，全部上课内容制成 ppt 文件上网。 四、推荐教材或参考书/参考资料 （含教材名，主编，出版社，出版年份） （1）Dornbusch, R. and Fischer, S. (1994), Macroeconomics 6th edn.，New York: McGraw-Hill. ( 中译本，中国人民大学出版社，1997 年）
主干基础课《宏观经济学》教学大纲 张延编 (2)Romer, David (1996), Advanced Macroeconomics New York: McGraw-Hill (中译本:戴维罗默著《高级宏观经济学》商务印书馆1999年版) (3)Brian Snowdon Howard Vane and Peter Wynarczyk(1994) 《现代宏观经济学指南——各思想流派比较研究引论》 (中译本,商务印书馆,1998年) (4) Sachs, J and Larrain, F(1992 Macroeconomic the global Economy Prentice-Hall/ Harvester Wheatsheaf 中译本:上海三联书店1997年) (5)Hall, R E and Taylor, J B(1986): Macroeconomics Theory, Performance and policy New York: W.w. norton (中译本,中国经济出版社,1992年) (6)《西方经济学》下册宏观部分高鸿业主编中国人民大学出版社2000年 五、学生成绩评定方法 每次课随堂布置作业,每二周交一次,作业占总评成绩的20% 期末闭卷考试卷面成绩占总评成绩的80% 共5页,第5页
主干基础课《宏观经济学》教学大纲 张 延 编 共 5 页，第 5 页。 （2）Romer , David ( 1996 ) , Advanced Macroeconomics New York: McGraw-Hill. （中译本： 戴维·罗默 著《高级宏观经济学》 商务印书馆 1999 年版） （3）Brian Snowdon 、Howard Vane and Peter Wynarczyk(1994) 《现代宏观经济学指南——各思想流派比较研究引论》 （中译本，商务印书馆，1998 年） （4）Sachs , J. and Larrain , F. (1992 ) : Macroeconomics in the Global Economy Prentice – Hall / Harvester Wheatsheaf. （中译本：上海三联书店 1997 年） （5）Hall , R. E. and Taylor , J. B. (1986 ) : Macroeconomics : Theory ,Performance and Policy New York: W . W . Norton. (中译本，中国经济出版社，1992 年） （6）《西方经济学》下册 宏观部分 高鸿业 主编 中国人民大学出版社 2000 年 五、学生成绩评定方法 每次课随堂布置作业，每二周交一次，作业占总评成绩的 20%。 期末闭卷考试卷面成绩占总评成绩的 80%
