《孔乙己》导学案5.doc_大学文库_中国高校课件下载中心

姓名号码撰写老师第5课《孔乙己》导学案纠错补充学习目标 1、了解作者及作品情况,并掌握本课重点字词的音、形、义。 2、熟读课文,把握故事情节;体会小说环境描写的作用学习重难点:熟读课文,把握小说故事情节:体会小说环境描写的作用。学法指津这是一篇小说,首先要求同学们自读课文掌握字词:然后在熟读课文后,初步对文章的语句及内容进行批注交在此基础上要把握文章的故事情节,初步把握作者的情感和文章的中心资料链接:1、作者:鲁迅(1881年-1936年),现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。从此以后,鲁迅用手中的笔,同旧势力旧思想进行着斗争。著有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》等专集。中篇小说《阿Q正传》, 是我国现代文学史上最杰出的作品之一。 2、作品背景:《孔乙己》这篇小说写于1918年冬,发表于1919年4月的《新青年》杂志上。小说反映了在封建科举制度下,一个旧知识分子的悲惨命运。“五·四”运动前夕,封建帝制虽然被推翻,但封建势力仍统治全国:封建科举虽然废止,封建文化和封建教育仍根深蒂固,毒害着广大人民。鲁迅在1918年初写的第一篇白话小说《狂人日记》,猛烈地攻击了吃人的封建制度,在文化战线上,为号召人民向封建堡垒进攻发出了第一声进军号。1918年冬,他又写了第二篇白话小说《孔乙己》,揭露了封建科举制度对人们的毒害,控诉了封建统治阶级的罪恶,是又篇讨伐封建制度与封建文化的的战斗檄文。 3、回顾小说这种文体的相关知识:小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素 1)人物描写:a、人物描写的方法主要有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。b、从描写的角度看,正面描写和侧面描写,也是直接描写和间接描写。 2)人物形象:在小说塑造的人物中,体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物也叫做主人公,是作者取材于现实生活中的原型并经过艺术加工而成的,小说中的“我”一般不是作者本人。 (3)故事情节:小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分,有些还具有序幕、尾声两部分。(小说的文章段落可根据故事情节进行划分) 4)环境描写:a、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写,它包括自然环境描写和社会环境描写。b、自然环境描写,也叫做景物描写,主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。c、社会环境描写,主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写d、环境描写的作用主要有:交待故事发生的时间、地点:为人物活动提供具体的背景;渲染气氛、烘托人物;有些环境描写还起着推动情节发展的作用、学前准备 1、搜集作者及背景 2、给下列加点字注音 (1)亨()舀()砚()蘸()附和() 不屑()置辩阔绰()羼()打折() (2)解释下列词语: A、附和: B、惋惜 C、不屑置辩 D、颓唐 E、君子固穷 F、营生: 二、探究活动一)、速读课文,理清思路:同学们,阅读一篇小说,首先要理淸小说的故事情节,然后再分析人物形象,理解小的主题,还要分析其写作特色。下面请同学们跟着提示走进小说,理清故事情节 1、在读课文的过程中,你会发现孔乙己并没有一开始就出场,他直接出场是在哪一自然段?,那么,文章第一、段的作用是文中主要写了关于孔乙己的六个故事情节,请你概括出来(人物+事件)。示例:第四段:酒客嘲笑孔乙己偷书。第六段第七段第八段第十段: 。第十一段 2、文章中的孔乙己是一个悲剧人物,他的命运最悲惨之处在文章哪一部分,即小说的高潮部分,请你概括出 3、你觉得孔乙己最终的命运如何?请从课文中找出依据 4、找出文中对孔乙己采用了哪些描写,试进行分析: (1)肖像描写 (2)语言描写 (3)动作描写 (4)神态描写 (二)试分析孔乙己的性格特征 (三)初步体会作者对孔乙己的情感态度。小结:孔乙己的悲惨命运,是腐朽的封建社会造成的。腐朽的封建社会对像孔乙己一样的读书人造成的毒害, 是造成孔乙己悲惨命运的根源。但这其中就没有孔乙己自身的原因吗?接下来我们结合课文内容认真分析,孔乙己的形象。读课文做下列练习1、选出下列注音完全正确的一项() A、打折腿she打九折zhe颓唐tuf涨红脸zhdr B、间或jian中间jian擦拭shi绽出zhan

班级姓名小组号码撰写老师第 5 课《孔乙己》导学案一纠错补充学习目标： 1、了解作者及作品情况，并掌握本课重点字词的音、形、义。 2、熟读课文，把握故事情节；体会小说环境描写的作用。学习重难点：熟读课文，把握小说故事情节；体会小说环境描写的作用。学法指津：这是一篇小说，首先要求同学们自读课文掌握字词；然后在熟读课文后，初步对文章的语句及内容进行批注交流；在此基础上要把握文章的故事情节，初步把握作者的情感和文章的中心。资料链接：1、作者：鲁迅（1881 年-1936 年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。1918 年 5 月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。从此以后，鲁迅用手中的笔，同旧势力旧思想进行着斗争。著有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》等专集。中篇小说《阿 Q 正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。 2、作品背景：《孔乙己》这篇小说写于 1918 年冬，发表于 1919 年 4 月的《新青年》杂志上。小说反映了在封建科举制度下，一个旧知识分子的悲惨命运。“五•四”运动前夕，封建帝制虽然被推翻，但封建势力仍统治全国；封建科举虽然废止，封建文化和封建教育仍根深蒂固，毒害着广大人民。鲁迅在 1918 年初写的第一篇白话小说《狂人日记》，猛烈地攻击了吃人的封建制度，在文化战线上，为号召人民向封建堡垒进攻发出了第一声进军号。1918 年冬，他又写了第二篇白话小说《孔乙己》，揭露了封建科举制度对人们的毒害，控诉了封建统治阶级的罪恶，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的的战斗檄文。 3、回顾小说这种文体的相关知识：小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。（1）人物描写：a、人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。b、从描写的角度看，正面描写和侧面描写，也是直接描写和间接描写。（2）人物形象：在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公，是作者取材于现实生活中的原型并经过艺术加工而成的，小说中的“我”一般不是作者本人。（3）故事情节：小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些还具有序幕、尾声两部分。（小说的文章段落可根据故事情节进行划分）（4）环境描写：a、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。b、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。c、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写 d、环境描写的作用主要有：交待故事发生的时间、地点；为人物活动提供具体的背景；渲染气氛、烘托人物；有些环境描写还起着推动情节发展的作用。一、学前准备： 1、搜集作者及背景： 2、给下列加点字注音。（1）亨（）舀（）砚（）蘸（）附和（）不屑（）置辩阔绰（）羼（）打折（）（2）解释下列词语： A、附和： B、惋惜： C、不屑置辩： D、颓唐： E、君子固穷： F、营生：二、探究活动：（一）、速读课文，理清思路：同学们，阅读一篇小说，首先要理清小说的故事情节，然后再分析人物形象，理解小说的主题，还要分析其写作特色。下面请同学们跟着提示走进小说，理清故事情节。 1、在读课文的过程中，你会发现孔乙己并没有一开始就出场，他直接出场是在哪一自然段？，那么，文章第一、二段的作用是：，文中主要写了关于孔乙己的六个故事情节，请你概括出来（人物+事件）。示例：第四段：酒客嘲笑孔乙己偷书。第六段：。第七段：。第八段：。第十段：。第十一段：。 2、文章中的孔乙己是一个悲剧人物，他的命运最悲惨之处在文章哪一部分，即小说的高潮部分，请你概括出来。。 3、你觉得孔乙己最终的命运如何？请从课文中找出依据。 4、找出文中对孔乙己采用了哪些描写，试进行分析：（1）肖像描写：。（2）语言描写：。（3）动作描写：。（4）神态描写：。（二）试分析孔乙己的性格特征。（三）初步体会作者对孔乙己的情感态度。。三、小结：孔乙己的悲惨命运，是腐朽的封建社会造成的。腐朽的封建社会对像孔乙己一样的读书人造成的毒害，是造成孔乙己悲惨命运的根源。但这其中就没有孔乙己自身的原因吗？接下来我们结合课文内容认真分析，孔乙己的形象。读课文做下列练习 1、选出下列注音完全正确的一项（） A、打折腿 shé 打九折 zhé 颓唐 tuí 涨红脸 zhǎng B、间或 jiàn 中间 jiān 擦拭 shì 绽出 zhàn

C、附和he和气he不屑xio散了工sdn D、起哄hing哄骗hong哄笑hong模样mi 2、下列词语书写全都正确的一组是() A.唠叨理会分辩污人青白 B.羼水碟子影牒不屑置辩 C.钞书垦求荤菜每况愈下 D.账本伤疤皱纹好吃懒做 3、下列对动词的作用分析有误的一项是() A、“只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里灬”一个“踱”字,活现出阔绰的长衫主顾养尊处优、悠闲自得的神 B、“孔乙己灬脸上笼上了一层灰色”中的“笼”字描绘出孔乙己在灵魂深处的疮疤被戳痛时骤形于色的神态。 C、“孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住”中的“罩”字写出了孔乙己生怕孩子还要吃他的豆时的慌张,反映他善良、诚恳以及迂腐的性格。 D、“排出九文大钱”与后面的“摸出四文大钱”,前后对比,由“排”到“摸”的动作变化是为了说明孔乙己的手已经不灵便了。 4、依次在下列句中横线上填入词语,正确的一项是()①掌柜同平常一样,笑着对他说:“孔乙己,你又偷了东西了!”②此刻,刘翔径直走下了跑道,大家最不愿意看到的一幕发生了,刘翔退出了比赛。③ 在上思县前段时间出土的“三合土”巨棺的墓坑边 A.仍然竟然果然B.竟然居然果然C.仍然竟然居然D.竟然仍然居然 5、下列句子运用的修辞手法不同的一项是() A、你怎的连半个秀才也捞不到呢?B、我想,讨饭一样的人,也配考我么 C、多乎哉?不多也 D、要不是偷,怎么会打断腿? 6、下列句中标点符号运用无误的一项是() A.鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的。都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。 B.因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙已”这半懂不懂的话里,替他取下了绰号,叫作孔乙己。 C.大型舞蹈《孔乙己》以“想象式”的艺术处理,通过偷书,喝酒,断腿三部分,清晰、立体地刻画出孔乙已的人物形象。 D.鲁迅以笔代戈、奋笔疾书,战斗一生,被誉为民族魂。毛泽东曾评价他是伟大的文学家、思想家和革命家,是中华文化革命的主将。 7、改变句式后与例句的语义不一致的一项是()例:要不是偷,怎么会打折腿? A、难道不是偷,才打折腿吗?B、要不是因为偷,也不会打折腿 C、要不是偷,就不会打折腿了。D、是因为偷,才打折腿吗? 8、选出下列句子中表达方式与其他不同的一项() 鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒 B、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人, C、孔乙己是这样的使人快活,可是没有他别人也便这么过 D、在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气 9、《孔乙己》一文开头写鲁镇酒店的格局和各类顾客喝酒的情形是为了() 交待鲁镇酒店的特殊设施,给人物的活动设置场景。B、交待地点,介绍鲁镇的风俗习惯,为孔乙己出场渲染气氛。C、交待地点及社会背景。D、交待故事发生的社会背景,形象而生动地反映清末封建社会阶级对立,贫富悬殊、等级森严的情况,把人物命运和社会环境结合起来 10、通过对“我”工作的几次变动及对“我”的态度,可看出掌柜是一个什么样的人?() A、说明掌柜要求雇员严格,对主顾考虑得周密细致。 B、“我”是个窝囊而无能的人,掌柜看荐头的情面不辞退“我”,说明掌柜很讲人情面 C、通过对“我”工作的变动,可看出掌柜对三种人的不同态度,说明掌柜虚伪、冷酷、惟利是图,反映了冷酷的社会现实 11、这篇小说用第一人称“我”——12岁的小伙计的口吻来写,有什么好处?() A、使故事显得真实亲切 B、让小说通俗易懂,具有广泛的群众基础 C、使情节集中,内容简要D、增加悲凉的意味 E、为主要人物孔乙己作铺垫F、小伙计毕竟入世未深,还不象掌柜等人那样冷酷,用他的眼光写被打折了腿之后的孔乙己,可以表现出对孔乙己的同情 2、孔乙己“站着喝酒”说明了() A、他是个有独特爱好的人B、显示自己身份独特,与众不同 C、他的地位低下 D、他既不愿做“短衣帮”,又不想当“长衫主顾” 13、孔乙已不愿脱下作为“有知识的读书人”的标志的长衫说明了() A、他受“万般皆下品,唯有读书高”的思想毒害,看不起劳动人民B、他觉得读书人是值得自豪的 C、他想读书做官,追求功名利禄 D、他觉得读书人穿短衣不大光彩 14、孔乙己听人说他偷了书,被人“吊着打”,便涨红了脸,这说明() A、他遭人侮辱,大为恼火B、否认实情,抗议污蔑 C、内心痛苦和羞耻 D、喝得大醉,让人说闲话 15、酒客嘲笑孔乙己,他“满嘴之乎者也”的原因是() A、对酒客的取笑不屑于回答 B、偷了何家的书,自知羞愧 C、企图掩饰自己不光彩的行为D、经常受到嘲笑,精神已经麻木学习总结:

C、附和 hè 和气 hé 不屑 xiāo 散了工 sàn D、起哄 hîng 哄骗 hǒng 哄笑 hōng 模样 mï 2、下列词语书写全都正确的一组是（） A．唠叨理会分辩污人青白 B．羼水碟子影牒不屑置辩 C．钞书垦求荤菜每况愈下 D．账本伤疤皱纹好吃懒做 3、下列对动词的作用分析有误的一项是（） A、“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里„„”一个“踱”字，活现出阔绰的长衫主顾养尊处优、悠闲自得的神态。 B、“孔乙己„„脸上笼上了一层灰色”中的“笼”字描绘出孔乙己在灵魂深处的疮疤被戳痛时骤形于色的神态。 C、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”中的“罩”字写出了孔乙己生怕孩子还要吃他的豆时的慌张，反映他善良、诚恳以及迂腐的性格。 D、“排出九文大钱”与后面的“摸出四文大钱”，前后对比，由“排”到“摸”的动作变化是为了说明孔乙己的手已经不灵便了。 4、依次在下列句中横线上填入词语，正确的一项是（） ①掌柜______同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！” ②此刻，刘翔______径直走下了跑道，大家最不愿意看到的一幕发生了，刘翔退出了比赛。 ③ 在上思县前段时间出土的“三合土”巨棺的墓坑边，______出现一只“手表”。 A．仍然竟然果然 B．竟然居然果然 C．仍然竟然居然 D．竟然仍然居然 5、下列句子运用的修辞手法不同的一项是（） A、你怎的连半个秀才也捞不到呢？ B、我想，讨饭一样的人，也配考我么？ C、多乎哉？不多也。 D、要不是偷，怎么会打断腿？ 6、下列句中标点符号运用无误的一项是（） A．鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的。都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。 B．因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下了绰号，叫作孔乙己。 C．大型舞蹈《孔乙己》以“想象式”的艺术处理，通过偷书，喝酒，断腿三部分，清晰、立体地刻画出孔乙己的人物形象。 D．鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为民族魂。毛泽东曾评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将。 7、改变句式后与例句的语义不一致的一项是（）例：要不是偷，怎么会打折腿？ A、难道不是偷，才打折腿吗？ B、要不是因为偷，也不会打折腿。 C、要不是偷，就不会打折腿了。 D、是因为偷，才打折腿吗？ 8、选出下列句子中表达方式与其他不同的一项（） A、鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。 B、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。 C、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他别人也便这么过。 D、在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 9、《孔乙己》一文开头写鲁镇酒店的格局和各类顾客喝酒的情形是为了（） A、交待鲁镇酒店的特殊设施，给人物的活动设置场景。B、交待地点，介绍鲁镇的风俗习惯，为孔乙己出场渲染气氛。 C、交待地点及社会背景。 D、交待故事发生的社会背景，形象而生动地反映清末封建社会阶级对立，贫富悬殊、等级森严的情况，把人物命运和社会环境结合起来。 10、通过对“我”工作的几次变动及对“我”的态度，可看出掌柜是一个什么样的人？（） A、说明掌柜要求雇员严格，对主顾考虑得周密细致。 B、“我”是个窝囊而无能的人，掌柜看荐头的情面不辞退“我”，说明掌柜很讲人情面。 C、通过对“我”工作的变动，可看出掌柜对三种人的不同态度，说明掌柜虚伪、冷酷、惟利是图，反映了冷酷的社会现实。 11、这篇小说用第一人称“我”——12 岁的小伙计的口吻来写，有什么好处？（） A、使故事显得真实亲切 B、让小说通俗易懂，具有广泛的群众基础 C、使情节集中，内容简要 D、增加悲凉的意味 E、为主要人物孔乙己作铺垫 F、小伙计毕竟入世未深，还不象掌柜等人那样冷酷，用他的眼光写被打折了腿之后的孔乙己，可以表现出对孔乙己的同情。 12、孔乙己“站着喝酒”说明了（） A、他是个有独特爱好的人 B、显示自己身份独特，与众不同 C、他的地位低下 D、他既不愿做“短衣帮”，又不想当“长衫主顾” 13、孔乙己不愿脱下作为“有知识的读书人”的标志的长衫说明了（） A、他受“万般皆下品，唯有读书高”的思想毒害，看不起劳动人民 B、他觉得读书人是值得自豪的 C、他想读书做官，追求功名利禄 D、他觉得读书人穿短衣不大光彩 14、孔乙己听人说他偷了书，被人“吊着打”，便涨红了脸，这说明（） A、他遭人侮辱，大为恼火 B、否认实情，抗议污蔑 C、内心痛苦和羞耻 D、喝得大醉，让人说闲话 15、酒客嘲笑孔乙己，他“满嘴之乎者也”的原因是（） A、对酒客的取笑不屑于回答 B、偷了何家的书，自知羞愧 C、企图掩饰自己不光彩的行为 D、经常受到嘲笑，精神已经麻木学习总结：

班级姓名小组号码撰写老师第 5 课《孔乙己》导学案二纠错补充学习目标： 1、学会通过各种描写方法塑造人物形象的写法 2、学习鲁迅用词精妙的技巧，在平日作文中能够学以致用。学习重难点：分析孔乙己的人物形象；体会文中句子的含义。学法指津：精读课文，研讨探究并交流体会。一、回顾上节内容：二、自主学习，合作探究。（一）默读课文，勾划出文章中较有感受的词句进行批注，交流展示。（二）提出疑难，讨论交流。 1、创设情境，进一步走近人物。我们刚才是站在读者的角度走近孔乙己，下面，试着以“众人”的眼光走进文本、走向孔乙己，去近距离观察他，并向大家介绍他们心中孔乙己的形象。短衣帮：我认为孔乙己是一个的人。掌柜：我认为孔乙己是一个的人。丁举人：我认为孔乙己是一个的人。小伙计：我认为孔乙己是一个的人。邻家孩子：我认为孔乙己是一个的人。我们认为：孔乙己是一个的人。 2、本文用字准确，请根据下面的要求回答用词的妙处。：（1）“便排出九文大钱”一句中“排”，和“他从破衣袋里摸出四文大钱……”中的“摸”字意味有什么不同？对刻画孔乙己形象有什么作用？（2）“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神，结合文意，谈谈它有怎样的表达效果？（3）“他们便接着说道，‘你怎的连半个秀才也没捞到呢？’孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。”中“捞”字显示了问话人怎样的口吻？。 “ 笼 ” 字又揭示了孔乙己怎样的心态？。（三）联系上下文，揣摩下列句子，探究问题： 1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（提示，结合文章第一段内容分析一下“站着喝酒”与

五、达标检测 (一)中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住:见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”②孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”③他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中坐着用这手慢慢走去了。 1、小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分,本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分? 2.写出本段的具体时间、地点、人物和事件。①时间: ②地点 ③人物 ④事件 2、分析文中画有横线语句的描写方法和作用,完全正确的一项是( A.①句是外貌描写,说明孔乙己的悲惨遭遇,是因为他的好喝懒做,四体不勤 B.②句是语言描写,表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”,精神麻木可悲。 C.③句是行动描写,说明孔乙己深怕旁人揭他的短处,想在瞒和骗中苟且偷生。 D.④句是动作描写,“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理秋风是一天凉比一天”一句,除了交代时节气候之外,还有什么作 4、选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”,这有什么作用?分析不确切的一项是() A.增强悲剧气氛,与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比 B.揭露封建社会的冷酷 C.批判当时群众的麻木、冷漠。 D.加强喜剧色彩,是对孔乙己可笑性格的嘲讽 5、掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!”对其作用分析正确的一项是( A.说明掌柜唯利是图,一心只想着钱。 B.担心孔乙己不能还他的钱 C.含蓄地表现孔乙己的地位低下,全部身价还不如十九个钱。D.表明孔乙己每况愈下,穷困潦倒。六、1、请你设想一下,孔乙已用手爬着走出咸亨酒店后的情况,以“走出酒店后的孔乙己”为题续写一个你认为合乎情理的故事,题目也可以叫《孔乙己后传》,还可以自拟 2、发挥想象写一篇情节生动的故事:孔乙已己中举后回到咸亨酒店。学习总结: 班级姓名小组号码撰写老师第5课《孔乙己》导学案三纠错补充学习目标: 1、学会通过各种描写方法塑造人物形象的写法 2、学习鲁迅用词精妙的技巧,在平日作文中能够学以致用学习重难点:分析孔乙己的人物形象:体会文中句子的含义。学法指津:精读课文,研讨探究并交流体会基础驿站 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是() A.咸亨(heng)羼水(chan)颓唐(t) B.舀出(yao)拭擦(shi)蘸酒(zhan) C.哄笑(hong)蒲包(pu)笔砚(yan)D.不屑(xe)阔绰(chu)门槛(kai)

五、达标检测（一）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”②孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”③他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中坐着用这手慢慢走去了。 1、小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分，本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分? ______________________________________ 2．写出本段的具体时间、地点、人物和事件。 ①时间：_________ ②地点：________ ③人物：_____________ ④事件：______________ 2、分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（）。 A．①句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，是因为他的好喝懒做，四体不勤。 B．②句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。 C．③句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。 D．④句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。 3 、 “ 秋风是一天凉比一天 ” 一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？ _________________________________________________________________________________ 4、选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（）。 A．增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。 B．揭露封建社会的冷酷。 C．批判当时群众的麻木、冷漠。 D．加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。 5、掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!”对其作用分析正确的一项是（）。 A．说明掌柜唯利是图，一心只想着钱。 B．担心孔乙己不能还他的钱。 C．含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。D．表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。六、1、请你设想一下，孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况，以“走出酒店后的孔乙己”为题续写一个你认为合乎情理的故事，题目也可以叫《孔乙己后传》，还可以自拟。 2、发挥想象写一篇情节生动的故事：孔乙已己中举后回到咸亨酒店。学习总结：班级姓名小组号码撰写老师第 5 课《孔乙己》导学案三纠错补充学习目标： 1、学会通过各种描写方法塑造人物形象的写法 2、学习鲁迅用词精妙的技巧，在平日作文中能够学以致用。学习重难点：分析孔乙己的人物形象；体会文中句子的含义。学法指津：精读课文，研讨探究并交流体会。一、基础驿站 1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（） A．咸亨（hēng）羼水（chàn）颓唐（tú） B．舀出（yǎo）拭擦（shì）蘸酒（zhàn） C．哄笑（hǒng）蒲包（pú）笔砚（yàn） D．不屑（xiè）阔绰（chuò）门槛（kǎi）

给下列加点字注音 ①踱步()②颓唐()③蘸酒()④阔绰() 3.选词填空。 (1)只有穿长衫的,才进店面隔壁的房子里。(走、踱、跨、迈) (2)他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便出九文大钱。(排、摸、掏、拿) (3)孔乙己着了慌,伸开五指将碟子住。(盖、捂、罩、笼) 4解释下列加点的词 (1)孔乙己看着问他的人,显出丕屑置辩的神气。 (2)孔乙己立刻显出颓唐不安模样 5.文学常识填空《孔乙己》作者原名,字豫才,浙江绍兴人,是中国现代伟大的无产阶级中国现代文学的奠基人。《孔乙己》一文是鲁迅继后写的第二篇白话文小说、综合园地 6.指出下列各句运用的描写方法 (1)他身材高大;青白脸色,皱纹间夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。() (2)有一回对我说道,“你读过书么?”() (3)孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷…….窃书!读书人的事, 能算偷么? 7.省略号的一般作用有:A、表思维跃进;B、表话未说完:C、表心情矛盾:;D、表静默或思索。试指出下列句子中省略号的作用。 (1)孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白 2)“窃书不能算偷………窃书!读书人的事,能算偷么?” (3)“读过书,…我便考你一考。茴香豆的茴字,怎样写的?”( (4)“这….…下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”() 8下列句子没有语病的一项是() A.通过学习《孔乙己》,使我深深地体会到封建社会的世态炎凉 B.《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的封建教育的战斗檄文和强烈的呐喊。 C.孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的串长长的足迹。 D.读完《孔乙己》,一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在我眼前 9.拟串联词。本次读书活动,在介绍鲁迅作品内容的环节中,小杨像同学们介绍了《五猖会》,接下来将由小云介绍《孔已己》,请你为主持人写一段串联词,将两个同学介绍的内容衔接起来。(要求串联词要扣住文章内容,在60字左右) 、课文检阅 1体会下列句子中加点字的用法 A、(孔乙己)便排出九文大钱 B、他从破衣袋里摸出四文大钱 (一处用“排”,一处用“摸”,意味有什么不同?) 课文第九段在全文中起作用 3.判断正误。(正确的在括号内打“√错误的打“x”) (1)短衣帮站着喝酒,穿长衫的慢慢坐喝,这种穷富等级社会地位的差别正是孔乙己所处的时代背景,是小说中描写的社会背景。( (2)“窃书不能算偷”,把“偷”说成“窃”,一是为了遮丑,二是炫耀才学,这正好暴露了孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。() (3)“在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。”这句话反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾弃的情景。课文阅读:孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己

2. 给下列加点字注音 ①踱步（） ②颓唐（） ③蘸酒（） ④阔绰（） 3.选词填空。（1）只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、迈）（2）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便出九文大钱。（排、摸、掏、拿）（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住。（盖、捂、罩、笼） 4.解释下列加点的词。（1）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。（2）孔乙己立刻显出颓唐不安模样。 5．文学常识填空。《孔乙己》作者，原名，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级、、，中国现代文学的奠基人。《孔乙己》一文是鲁迅继后写的第二篇白话文小说。二、综合园地 6. 指出下列各句运用的描写方法。（1）他身材高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（）（2）有一回对我说道，“你读过书么？”（）（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（） 7. 省略号的一般作用有：A、表思维跃进；B、表话未说完；C、表心情矛盾；D、表静默或思索。试指出下列句子中省略号的作用。（１）孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”（）（２）“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（）（３）“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（）（４）“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”（） 8.下列句子没有语病的一项是（） A．通过学习《孔乙己》，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。 B．《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的封建教育的战斗檄文和强烈的呐喊。 C．孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹。 D．读完《孔乙己》，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在我眼前。 9. 拟串联词。本次读书活动，在介绍鲁迅作品内容的环节中，小杨像同学们介绍了《五猖会》，接下来将由小云介绍《孔已己》，请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住文章内容，在 60 字左右）一、课文检阅 1.体会下列句子中加点字的用法。Ａ、(孔乙己）便排出九文大钱。Ｂ、他从破衣袋里摸出四文大钱…… （一处用“排”，一处用“摸”，意味有什么不同？） 2. 课文第九段在全文中起作用。 3. 判断正误。（正确的在括号内打“√”错误的打“×”）（1）短衣帮站着喝酒，穿长衫的慢慢坐喝，这种穷富等级社会地位的差别正是孔乙己所处的时代背景，是小说中描写的社会背景。（）（2）“窃书不能算偷”，把“偷”说成“窃”，一是为了遮丑，二是炫耀才学，这正好暴露了孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。（）（3）“在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”这句话反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾弃的情景。二、课文阅读：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己

这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己 7.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一句揭示了()A.孔乙己的经济地位和思想意识。B.孔乙己站着喝酒说明他经济地位低下,穿长衫说明他放不下儒生的臭架子。C.孔乙己是个思想迂腐的读书人。D.孔乙己没钱,所以只能站着喝。当时读书人都穿长衫。所以孔乙己也穿长衫。8.“他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。”这一句说明()A.他学问渊博,一般人听不懂B.他读的古书多,因为古书上写的都是“之乎者也”,因此他说话也“之乎者也”。C.他思想性格迂腐,自视清高。9.结合课文内容说说下列语句的含义。①“身材高大说明孔乙己 ②“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕”说明孔乙己。③“一部乱蓬蓬的花白胡子”说明孔乙已 ④穿的长衫“又脏又破”说明孔乙己、美文点将串墨点生产资料公司吴经理正在家写他的回忆文章 “1945年3月的一天,我们驻在魏民村,我在一个老乡家里起草与鬼子的作战计划。突然,钢笔不漏水了,我很急,一甩钢笔,墙上留下一串墨点。我继续起草计划。” 警卫员来报:‘鬼子离村子还有2里远。“全体集合,迅速转移。我说完,马上收拾文件和纸张。队伍迅速撤离了村子。我忽然想到鬼子是很狡猾的,那一串墨点可能会给村民带来灭顶之灾. 刚写到这里,响起低低的敲门声。他急忙去开门,门口站了个土里土气的魏民村委主任,经理的脸上立时阴云密布。吴经理,我们的化肥按计划不够。”村委主任看着经理的脸色,敬上一支烟,点上,瑟缩进沙发的一个角里。经理吐出一口浓烟,那烟缭缭绕绕围着回忆录旋转。 “我也没有什么办法嘛,化肥就这些,紧张呀!吴经理皱皱眉头。打发出村委主任,吴经理继续写自己的回忆录: 我单独来到那个老乡家。“老乡问:“政委你不是出去了吗?鬼子已把村子包围了。”“我什么也没有说,径直走到桌旁,拿出匕首,刮去那一串墨点。”“老乡站在我的身后,眼睛流出了眼泪:〈队伍真好!.…” 又是一阵急促的敲门声。三响。“怎么又回来了。”吴经理嘟噜着,慢慢开了门,眼前顿时一亮: 小王呀快,快进来!抽,抽支孬烟!”吴经理抽出一支“良友小王一手夹着烟,一手平放在沙发的后背上,跷着二郎腿,吞烟吐雾,好不潇洒自在:“大经理, 那事办得怎样啦?回扣这个数。”平放在沙发上的手抬了抬我这就写条子。”吴经理习惯地写道:请给化肥.突然,钢笔不漏水了,来不及吸,只好把笔甩,一串墨点正印在“队伍真好!”下面,像是加了一串着重号。吴经理看着这些墨点,内心深处响起了一声声呼唤:“队伍真好!..…手竟不觉颤抖起来了《微型小说选刊》2010年第16期) 5解释文中加点的词语瑟缩: 6选文画线句属于描写,有作用 7面对村委主任和小王,吴经理的前后态度有什么不同?揭示了怎样的主题?这是运用了手法,课文《孔乙己》中有没有用到这样的手法,试简要分析。学习总结; 1.BA中“颓应读“tu:C中“哄”应读"hong”:D中“槛”应读k泇 2.oduo②ui③han④chuo3踱排罩4认为不值得争辩。精神萎靡。5.《孔乙己》作者鲁迅,原名周树人,字豫才,淅江绍兴人,是中国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家,中国现代文学的奠基人。《孔乙己》一文是鲁迅继《狂人日记》后写的第二篇白话文小说。6.(1)肖像描写(2)语言描写(3)神态描写、语言描写(1)肖像描写(2)语言描写(3)神态描写、语言描写7.BCAD8CA项主语成分残缺,可删去通过”或“使”。B 项结构杂糅。D项搭配不当。9.示例:刚才小杨带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情,以及他被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受:下面我们跟随小云去认识一位在封建科举制度的毒害下走向死亡的读书人孔已己。第二课时 1摸是摸索,寻找的意思和前文的排出九文大钱构成对比表明孔乙己已经极度贫穷了,但仍然是喝酒付钱,为人诚实。2承上启下3.(1)√(2)√(3)×4. 示了人物的特殊身份,刻画了他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊,虚荣心十足的性格特点身体因寒冷,受惊等而蜷缩兼抖动。6细节描写揭示了吴经理对群众态度冷漠的官派作风。7对村委主任: 烟,那烟缭缭绕绕围着回忆录旋转:打发走村主任。对小王:眼前顿时一亮:“小王呀!快,快进来!抽,抽支孬烟!吴经理抽岀一支“良友”。揭示我们的干

这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。 7．“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一句揭示了（） A．孔乙己的经济地位和思想意识。 B．孔乙己站着喝酒说明他经济地位低下，穿长衫说明他放不下儒生的臭架子。 C．孔乙己是个思想迂腐的读书人。 D．孔乙己没钱，所以只能站着喝。当时读书人都穿长衫。所以孔乙己也穿长衫。 8．“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。”这一句说明（） A．他学问渊博，一般人听不懂 B．他读的古书多，因为古书上写的都是“之乎者也”，因此他说话也“之乎者也”。 C．他思想性格迂腐，自视清高。 9．结合课文内容说说下列语句的含义。 ①“身材高大” 说明孔乙己____________________________。 ②“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”说明孔乙己 _________________。 ③“一部乱蓬蓬的花白胡子”说明孔乙己________________________。 ④穿的长衫“又脏又破”说明孔乙己____________________________。二、美文点将一串墨点生产资料公司吴经理正在家写他的回忆文章。 “1945 年 3 月的一天，我们驻在魏民村，我在一个老乡家里起草与鬼子的作战计划。突然，钢笔不漏水了，我很急，一甩钢笔，墙上留下一串墨点。我继续起草计划。” “警卫员来报：‘鬼子离村子还有 2 里远。’”“‘全体集合，迅速转移。’我说完，马上收拾文件和纸张。队伍迅速撤离了村子。我忽然想到鬼子是很狡猾的，那一串墨点可能会给村民带来灭顶之灾……” 刚写到这里，响起低低的敲门声。他急忙去开门，门口站了个土里土气的魏民村委主任，经理的脸上立时阴云密布。 “吴经理，我们的化肥按计划不够。”村委主任看着经理的脸色，敬上一支烟，点上，瑟缩进沙发的一个角里。经理吐出一口浓烟，那烟缭缭绕绕围着回忆录旋转。 “我也没有什么办法嘛，化肥就这些，紧张呀!”吴经理皱皱眉头。打发出村委主任，吴经理继续写自己的回忆录： “……我单独来到那个老乡家。 “老乡问：‘政委你不是出去了吗?鬼子已把村子包围了。’” “我什么也没有说，径直走到桌旁，拿出匕首，刮去那一串墨点。” “老乡站在我的身后，眼睛流出了眼泪：‘队伍真好!’……” 又是一阵急促的敲门声。三响。“怎么又回来了。”吴经理嘟噜着，慢慢开了门，眼前顿时一亮： “小王呀!快，快进来!抽，抽支孬烟!”吴经理抽出一支“良友”。小王一手夹着烟，一手平放在沙发的后背上，跷着二郎腿，吞烟吐雾，好不潇洒自在：“大经理，那事办得怎样啦?回扣这个数。”平放在沙发上的手抬了抬。 “我这就写条子。”吴经理习惯地写道：请给化肥……突然，钢笔不漏水了，来不及吸，只好把笔一甩，一串墨点正印在“队伍真好!”下面，像是加了一串着重号。吴经理看着这些墨点，内心深处响起了—声声呼唤：“队伍真好!……”手竟不觉颤抖起来了…… （《微型小说选刊》2010 年第 16 期） 5.解释文中加点的词语。瑟缩： 6.选文画线句属于描写，有作用。 7.面对村委主任和小王，吴经理的前后态度有什么不同？揭示了怎样的主题？这是运用了手法，课文《孔乙己》中有没有用到这样的手法，试简要分析。学习总结； 5.《孔乙己》 1. B A 中“颓”应读“túi”；C 中“哄”应读“hōng”；D 中“槛”应读“kǎn”。 2. ①duó ②tuí ③zhàn ④chuò 3.踱排罩 4.认为不值得争辩。精神萎靡。5. 《孔乙己》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家，中国现代文学的奠基人。《孔乙己》一文是鲁迅继《狂人日记》后写的第二篇白话文小说。6. （1）肖像描写（2）语言描写（3）神态描写、语言描写（1）肖像描写（2）语言描写（3）神态描写、语言描写 7. B C A D 8.C A 项主语成分残缺，可删去“通过”或“使”。B 项结构杂糅。D 项搭配不当。9. 示例：刚才小杨带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，以及他被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受；下面我们跟随小云去认识一位在封建科举制度的毒害下走向死亡的读书人孔已己。第二课时 1.摸是摸索,寻找的意思,和前文的"排出九文大钱"构成对比,表明孔乙己已经极度贫穷了,但仍然是喝酒付钱,为人诚实。2.承上启下 3. （1）√ （2）√ （3）×4. 揭示了人物的特殊身份，刻画了他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊，虚荣心十足的性格特点。 5. 指身体因寒冷，受惊等而蜷缩兼抖动。6.细节描写揭示了吴经理对群众态度冷漠的官派作风。7.对村委主任：经理的脸上立时阴云密布；经理吐出一口浓烟，那烟缭缭绕绕围着回忆录旋转；打发走村主任。对小王：眼前顿时一亮：“小王呀!快，快进来!抽，抽支孬烟!”吴经理抽出一支“良友”。揭示我们的干