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月迹
茅盾文学奖授奖词这 样评价贾平凹的写作: 他的语言极具个性化色 彩,淡化抒情,朴拙空灵 内心却波澜万丈。他以精 微的叙事,绵密的细节, 成功地仿写了一种日常生 活的本真状态,并作了充 满赤子情怀的记述和解读
茅盾文学奖授奖词这 样评价贾平凹的写作： 他的语言极具个性化色 彩，淡化抒情，朴拙空灵， 内心却波澜万丈。他以精 微的叙事，绵密的细节， 成功地仿写了一种日常生 活的本真状态，并作了充 满赤子情怀的记述和解读
活动一:初读课文,整体感知 1用一句话概括文章的内容? 2他们都在哪儿寻到了月亮。理理作者的写作思路, 尝试用板书的形式表示出来。(自主思考——小组交 流一一全班交流) 中物需
活动一 ：初读课文，整体感知。 1.用一句话概括文章的内容？ 2.他们都在哪儿寻到了月亮。理理作者的写作思路， 尝试用板书的形式表示出来。（自主思考——小组交 流——全班交流）
活动二:品味美好,体验情感 在孩子们心中,月亮究竞是怎样的呢?孩子们的感情又是 怎样变化的呢?结合具体的资言品读赏析。 独立批注一小组交流一组内合作演练 一全班交流展示(1+1、12等)
活动二：品味美好，体验情感 在孩子们心中，月亮究竟是怎样的呢？孩子们的感情又是 怎样变化的呢？结合具体的语言品读赏析。 独立批注——小组交流——组内合作演练— —全班交流展示（1+1、1+2等）
活动三: 理解主目,共享美好。 http:lwww.iu-may.com 在孩子们眼中月亮是美 的,是好的,你们说说月 亮在你们心中是个什么呢? (个人思考——小组推 荐—全班合作展示)
活动三： 理解主旨，共享美好。 在孩子们眼中月亮是美 的，是好的，你们说说月 亮在你们心中是个什么呢？ （个人思考——小组推 荐——全班合作展示）
月亮像什么? 像眼睛 天的眼睛。 它很喜欢 看我们的大地。 每一次闭上 又忍不住偷偷睁开 每个有都要 圆圆地睁大′次 是小姑娘害羞,红着 脸 星空
月亮像什么？ 像眼睛， 天的眼睛。 它很喜欢—— 看我们的大地。 每一次闭上 又忍不住偷偷睁开， 每个月都要—— 圆圆地睁大一次 是小姑娘害羞，红着 脸
尋找一個夢想 存放年輕時的心 让我们每个人[纯真 的童心, 努力地追求美,有美 每一倡回憾我们需要童心 都是走過的 我们崇尚纯真 .∴成績绩 只有这样, 我们的心灵 永远安宁 永远快乐 永远光彩照人
让我们每个人都珍藏纯真 的童心， 努力地追求美，拥有美。 我们需要童心， 我们崇尚纯真。 只有这样， 我们的心灵才会 永远安宁、 永远快乐、 永远光彩照人……