理想 哲理诗 流沙河 Wolfe
流沙河 哲理诗
流 沙 河
流沙河
流沙河,原名余勋坦,四川金堂县人,生于1931年。 早在解放前,他在成都二中读书时,就是一个追求光 明、酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月 读书会”,并在进步报刊上发表文章。新中国成立时 他17岁,正在四川大学农化系读书。他痛恨自己的地 主家庭,决计脱离它而独立生活,毅然辍学前往山区 当了小学教员。1952年转入四川省文联搞专业创作。 1957年1月,流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办 《星星》诗刊。“反右”开始,《星星》被指控为 反党刊物”,1979年底,身穿破棉袄的流沙河又回 到《星星》编辑部。他一边在复刊后的《星星》作编 辑工作,一边勤奋地写作。22年的灾难,不仅没有使 他消沉,反而使他的诗更充满激情,更深沉感 人y→AP%护命器ee飞的
流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于1931年。 早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光 明、酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月 读书会”，并在进步报刊上发表文章。新中国成立时 他17岁，正在四川大学农化系读书。他痛恨自己的地 主家庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区 当了小学教员。1952年转入四川省文联搞专业创作。 1957年1月，流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办 《星星》诗刊。 “反右”开始，《星星》被指控为 “反党刊物”， 1979年底，身穿破棉袄的流沙河又回 到《星星》编辑部。他一边在复刊后的《星星》作编 辑工作，一边勤奋地写作。22年的灾难，不仅没有使 他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感 人，……
教学目标 1、读出节奏停顿,感悟诗句的含义, 领略诗歌的艺术魅力; 2、品味诗歌的语言的凝练、优美 3、追求美好人生,树立远大理想
教学目标 １、读出节奏停顿，感悟诗句的含义， 领略诗歌的艺术魅力； ２、品味诗歌的语言的凝练、优美； ３、追求美好人生，树立远大理想
材它w净它象最是象金段 要求:1、听准读音,标出不认识的 字词 2、试着划分节奏 材w净积段
要求：1、听准读音，标出不认识的 字词； 2、试着划分节奏
生字注彦 蛻变(tui)变连(zhui)连 鬓发(bin) 倔强( Gue jiang) 洗濯(zhuo)玷污(dian) 扒窃(pa) 诅咒( zuu zhou) 碌碌无为(lu)功勋(xun) 船舶(bo) 寂寥(liao)
生字注音 蛻变( tuì)变 缀连（zhuì）连 鬓发（bìn） 倔强 (jué jiàng) 洗濯（ zhuó） 玷污（diàn ） 扒窃（pá） 诅咒（zuǔ zhòu） 碌碌无为（lù） 功勋（xūn） 船舶（bó） 寂寥（liáo）
朗读 第1、12段:齐读 第2至7段:女生读 第9至11段:男生读
朗读 • 第1、12段：齐读 • 第2至7 段：女生读 • 第9至11段：男生读
1、第一节在语言表达上有什么特点?有什么 作用?这一节在全诗中起什么作用? 运用了比喻和顶针的修辞手法。 作用是使语言形象、生动,在形式上环环相 扣,在内容上步步推进。 这节总说理想是前进的方向;在全诗中起到了 统领的作用
1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么 作用？这一节在全诗中起什么作用？ 运用了比喻和顶针的修辞手法。 作用是使语言形象、生动，在形式上环环相 扣，在内容上步步推进。 这节总说理想是前进的方向；在全诗中起到了 统领的作用
2、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗? 不同的时代有不同的理想。 3、第3节这一节是从什么角度谈理的?谈谈 “珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。 从历史的角度谈理想 不同历史时期的不同理想,连缀在一起,正 像“珍珠链”一样,推动着历史的前进。 理想也如同“脊梁骨”,是推动历史前进的精 神支柱和动力
2、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗? 不同的时代有不同的理想。 3、第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈 “珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。 从历史的角度谈理想。 不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正 像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。 理想也如同“脊梁骨” ，是推动历史前进的精 神支柱和动力
4、第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、 四旬有什么深刻含义? 二句:理想使人明确方 第四段 向 三、四句:理想的实现具有 艰巨性和长期性
4、第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、 四句有什么深刻含义? 一、二句：理想使人明确方 向 三、四句：理想的实现具有 艰巨性和长期性 第 四 段