人教版七年级语文上册第六课《理想》教学设计 课题|《理想》教学设计 授课教师 吕道辉 教 材/诗歌运用大量的修辞手法从理想之于历史的作用、理想之于人格的作用以及理想之于 分人生的作用等三个方面阐明了理想的重要性,在此基础上呼吁人们珍惜大好时光,树 析|立理想,建功立业。诗歌写于特定历史时期,理解本课必须了解相关的背景知识。 认知目标 1、了解流沙河及本文的写作背景 2、准确识记本课生字词。 学习新的修辞手法一一顶真。 教学目标 能力目标 1、能够有感情地诵读课文 2、能够抓住关键词句并理解其含义。 3、能说出使用的修辞手法及其表达效果 人文目标 通过学习本文学会树立目标和理想,敢于战胜困难和挫折 重点 与 1、能说出使用的修辞手法及其表达效果。 难点 能够理解特定语句所包含的深层意义, 教学1、导学稿 准备|2、多媒体幻灯片。 总课时数 当前课时 课时目标 1、了解流沙河及本文的写作背景。 2、准确识记本课生字词 3、初步了解诗歌大意,并有感情地朗读课文。 课时 1、生字词的音、形、义。 难点 2、读懂文章的大意 新新课导入 课导入 流沙河及背景知识简介
人教版七年级语文上册第六课《理想》教学设计 课题 《理想》教学设计 授课教师 吕道辉 教 材 分 析 诗歌运用大量的修辞手法从理想之于历史的作用、理想之于人格的作用以及理想之于 人生的作用等三个方面阐明了理想的重要性，在此基础上呼吁人们珍惜大好时光，树 立理想，建功立业。诗歌写于特定历史时期，理解本课必须了解相关的背景知识。 教 学 目 标 认知目标 1、了解流沙河及本文的写作背景。 2、准确识记本课生字词。 3、学习新的修辞手法——顶真。 能力目标 1、能够有感情地诵读课文。 2、能够抓住关键词句并理解其含义。 3、能说出使用的修辞手法及其表达效果。 人文目标 通过学习本文学会树立目标和理想，敢于战胜困难和挫折。 重点 与 难点 1、能说出使用的修辞手法及其表达效果。 2、能够理解特定语句所包含的深层意义。 教学 准备 1、导学稿。 2、多媒体幻灯片。 总课时数 2 当前课时 1 课 时 目 标 1、了解流沙河及本文的写作背景。 2、准确识记本课生字词。 3、初步了解诗歌大意，并有感情地朗读课文。 课时 重 难点 1、生字词的音、形、义。 2、读懂文章的大意。 新 课 导 入 新课导入 流沙河及背景知识简介
「实施过程 整体感知 通读全文,了解大意 学习字词 对文中出现的生字词进行必要的讲解和练习 自读提示 1、全文分为十二节,每小节的大意是什么?作者的思路是怎样的? 2、归纳全文的主旨 3、试总结这首诗歌的写作特点。 4、找出课文中运用了修辞手法的句子,并说明运用了哪种修辞手法? 5、思考课后思考题的第一题 齐读课文 教学过程 课堂小结 诗歌运用大量的修辞手法从理想之于历史的作用、理想之于人格的作用以及 理想之于人生的作用等三个方面阐明了理想的重要性,在此基础上呼吁人们珍惜 大好时光,树立理想,建功立业。诗歌写于特定历史时期,理解本课必须了解相 关的背景知识。 课后,大家在今天初步学习的基础上继续预习,并找出自读提示中问题的答 案,下节课我们一起探讨时,希望大家积极发言 课堂检测 效 生字词掌握情况检测 果2、朗读时感情的把握以及流利程度的检测 检课后作业 、练习册 测2、练习本(略) 3、进一步预习,找出自读提示中问题的答案,下节课和大家一起交流。 教学 反馈
教 学 过 程 实施过程 整体感知 通读全文，了解大意 学习字词 对文中出现的生字词进行必要的讲解和练习 自读提示 1、全文分为十二节，每小节的大意是什么？作者的思路是怎样的？ 2、归纳全文的主旨 3、试总结这首诗歌的写作特点。 4、找出课文中运用了修辞手法的句子，并说明运用了哪种修辞手法？ 5、思考课后思考题的第一题。 齐读课文 课堂小结 诗歌运用大量的修辞手法从理想之于历史的作用、理想之于人格的作用以及 理想之于人生的作用等三个方面阐明了理想的重要性，在此基础上呼吁人们珍惜 大好时光，树立理想，建功立业。诗歌写于特定历史时期，理解本课必须了解相 关的背景知识。 课后，大家在今天初步学习的基础上继续预习，并找出自读提示中问题的答 案，下节课我们一起探讨时，希望大家积极发言。 效 果 检 测 课堂检测 1、生字词掌握情况检测 2、朗读时感情的把握以及流利程度的检测 课后作业 1、练习册 2、练习本（略） 3、进一步预习，找出自读提示中问题的答案，下节课和大家一起交流。 教学 反馈
人教版七年级语文上册第一课《理想》教学设计 课题|《理想》教学设计 授课教师 吕道辉 教 材/诗歌运用大量的修辞手法从理想之于历史的作用、理想之于人格的作用以及理想之于 分人生的作用等三个方面阐明了理想的重要性,在此基础上呼吁人们珍惜大好时光,树 析|立理想,建功立业。诗歌写于特定历史时期,理解本课必须了解相关的背景知识。 认知目标 4、了解流沙河及本文的写作背景 5、准确识记本课生字词。 6、学习新的修辞手法一一顶真。 教学目标 能力目标 4、能够有感情地诵读课文 5、能够抓住关键词句并理解其含义。 6、能说出使用的修辞手法及其表达效果 人文目标 通过学习本文学会树立目标和理想,敢于战胜困难和挫折 重点 与 1、能说出使用的修辞手法及其表达效果。 难点 能够理解特定语句所包含的深层意义, 教学1、导学稿 准备|2、多媒体幻灯片。 总课时数 当前课时 1、分析课文,概括各小节的大意,在此基础上理清课文的思路 课时目标 2、能够准确概括整首诗歌的大意。 3、能对整首诗的写作特点进行点评。 4、能说出诗句中使用的修辞手法及其表达效果。 5、能够感悟到理想对于我们的重要意义,并学会树立起自己的理想。 课时 1、分析课文,概括各小节的大意,在此基础上理清课文的思路。 难点 2、能说出诗句中使用的修辞手法及其表达效果。 新新课导入 课导入 1、回顾上节课的主要内容 2、齐读课文,使学生进入状态 交代本节课要达成的目标
人教版七年级语文上册第一课《理想》教学设计 课题 《理想》教学设计 授课教师 吕道辉 教 材 分 析 诗歌运用大量的修辞手法从理想之于历史的作用、理想之于人格的作用以及理想之于 人生的作用等三个方面阐明了理想的重要性，在此基础上呼吁人们珍惜大好时光，树 立理想，建功立业。诗歌写于特定历史时期，理解本课必须了解相关的背景知识。 教 学 目 标 认知目标 4、了解流沙河及本文的写作背景。 5、准确识记本课生字词。 6、学习新的修辞手法——顶真。 能力目标 4、能够有感情地诵读课文。 5、能够抓住关键词句并理解其含义。 6、能说出使用的修辞手法及其表达效果。 人文目标 通过学习本文学会树立目标和理想，敢于战胜困难和挫折。 重点 与 难点 1、能说出使用的修辞手法及其表达效果。 2、能够理解特定语句所包含的深层意义。 教学 准备 1、导学稿。 2、多媒体幻灯片。 总课时数 2 当前课时 2 课 时 目 标 1、分析课文，概括各小节的大意，在此基础上理清课文的思路。 2、能够准确概括整首诗歌的大意。 3、能对整首诗的写作特点进行点评。 4、能说出诗句中使用的修辞手法及其表达效果。 5、能够感悟到理想对于我们的重要意义，并学会树立起自己的理想。 课时 重 难点 1、分析课文，概括各小节的大意，在此基础上理清课文的思路。 2、能说出诗句中使用的修辞手法及其表达效果。 新 课 导 入 新课导入 1、回顾上节课的主要内容 2、齐读课文，使学生进入状态 3、交代本节课要达成的目标
「实施过程 自读提 2、全文分为十二节,每小节的大意是什么?作者的思路是怎样的? 2、归纳全文的主旨 3、试总结这首诗歌的写作特点 4、找出课文中运用了修辞手法的句子,并说明运用了哪种修辞手法? 5、思考课后思考题的第一题。 (学生发言,老师作点评和总结) 课外拓展 积累有关“理想”的名言警句,从中感悟理想对人生的重要作用。 课堂小结 理想倒下时,生命也就不再屹立 教学过程 不是因为坚强才有理想和目标,而是有了理想和目标才让我们变得坚强。 人生最快乐的事不是什么也不做,而是始终清楚自己该做什么。 初中阶段第一堂语文课甚至到第6课,书本一直在告诉我们,做人一定得有理想。 要想圆满完成未来三年的学业,现在起,我们要树立明确的理想和目标,只有有 了明确的方向,我们才不会虚度光阴,只有胸怀信念,我们才能不断战胜学习和 生活中出现的各种困难。 齐读课文 课堂检测 效 对合作探究的结果进行检测 果2、对朗读感情的把握以及流利程度的检测 检课后作业 、练习册 测 2、练习本(略) 教学 反馈
教 学 过 程 实施过程 自读提示 2、全文分为十二节，每小节的大意是什么？作者的思路是怎样的？ 2、归纳全文的主旨 3、试总结这首诗歌的写作特点。 4、找出课文中运用了修辞手法的句子，并说明运用了哪种修辞手法？ 5、思考课后思考题的第一题。 （学生发言，老师作点评和总结） 课外拓展 积累有关“理想”的名言警句，从中感悟理想对人生的重要作用。 课堂小结 理想倒下时，生命也就不再屹立。 不是因为坚强才有理想和目标，而是有了理想和目标才让我们变得坚强。 人生最快乐的事不是什么也不做，而是始终清楚自己该做什么。 初中阶段第一堂语文课甚至到第 6 课，书本一直在告诉我们，做人一定得有理想。 要想圆满完成未来三年的学业，现在起，我们要树立明确的理想和目标，只有有 了明确的方向，我们才不会虚度光阴，只有胸怀信念，我们才能不断战胜学习和 生活中出现的各种困难。 齐读课文 效 果 检 测 课堂检测 1、对合作探究的结果进行检测。 2、对朗读感情的把握以及流利程度的检测。 课后作业 1、练习册 2、练习本（略） 教学 反馈