导学过程 一、预习导学 1、给加点的字注音 蜕()洗濯()玷污()船舶()脊梁()扒窃()诅咒() 庸人()进发()碌碌终生() 2、找出下列词语中的错别字并依次改正在后面的括号里 船舶掂量惦污鬓发庸碌诅咒晶莹黎明寂寥敲碎浓隐怨恨荣誉酸辛抛弃坚贞绝 处逢生海天相吻狼子回头可望不可既()()() 3、解释下列句中加点词语的含义 1)但理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你那进取的心 (2)理想是肥皂,洗濯你的自私心。( (3)理想使不幸者绝处逢生。 (4)理想被玷污了,不必怨恨。( 4、根据原文填空。 (1)美丽的珍珠链 。(2)理想使你微笑地 :理想使你倔强地 (3)给罪人新生,理想是 唤浪子回头,理想是 (4)理想开花, 理想抽芽, 5、本诗有意识地使用了一些反义词,请把它们找出来
导学过程 一、预习导学 1、给加点的字注音。 蜕（ ） 洗濯（ ） 玷污（ ） 船舶（ ） 脊梁（ ） 扒窃（ ） 诅咒（ ） 庸人（ ）迸发（ ） 碌碌终生（ ） 2、找出下列词语中的错别字并依次改正在后面的括号里。 船舶 掂量 惦污 鬓发 庸碌 诅咒 晶莹 黎明 寂寥 敲碎 浓隐 怨恨 荣誉 酸辛 抛弃 坚贞 绝 处逢生 海天相吻 狼子回头可望不可既（ ）（ ）（ ）（ ） 3、解释下列句中加点词语的含义。 （1）但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。 （ ） （2）理想是肥皂，洗濯你的自私心。（ ） （3）理想使不幸者绝处逢生。 （ ） （4）理想被玷污了，不必怨恨。 （ ） 4、根据原文填空。 （1）美丽的珍珠链， 。（2）理想使你微笑地 ；理想使你倔强地 。 （3）给罪人新生，理想是 ；唤浪子回头，理想是 。 （4）理想开花， ；理想抽芽， 。 5、本诗有意识地使用了一些反义词，请把它们找出来。 6、填空
(1)流沙河,原名 (2)诗歌从表达方式上分为诗、诗、诗,《理想》属于诗 7、文体常识 哲理诗表达诗人对人生的哲理性思考(即哲思)。或者说,诗人对人生的哲理性通过诗来表达。哲理诗的 第一要素不是哲理,而是诗。诗是形式,哲理是内容:诗是外衣,哲理是内核。晢理诗具有两个突出特征: 是具有一系列鲜明生动的意象:二是含蓄、不露理 自主探究,合作交流 1、你怎样理解“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲ˆ这两句诗的含义? 2、怎样理解“有理想者就是一个‘大写的人”这句话? 3、作者列举“罪人”浪子”的例子有什么典型意义? 4、如何理解第四节中“英雄失去理想,蜕做庸人~庸人失去理想,碌碌终身”这两句话的含义? 5、为什么说“理想使忠厚者常遭不幸:理想使不幸者绝处逢生”?请举例说明 6、诗人说:“理想使忠厚者常遭不幸,理想使不幸者绝处逢生。庸人失去理想,碌碌终身,可笑地诅咒 着眼前的环境。”你同意这些说话吗?与同学交流一下自己的看法 7、你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗?找出这两首诗中内涵相同的诗句
（1）流沙河，原名 ， 代诗人。 （2）诗歌从表达方式上分为 诗、 诗、 诗，《理想》属于 诗。 7、文体常识 哲理诗表达诗人对人生的哲理性思考（即哲思）。或者说，诗人对人生的哲理性通过诗来表达。哲理诗的 第一要素不是哲理，而是诗。诗是形式，哲理是内容；诗是外衣，哲理是内核。哲理诗具有两个突出特征： 一是具有一系列鲜明生动的意象；二是含蓄、不露理。 二、自主探究，合作交流 1、你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？ 2、怎样理解“有理想者就是一个‘大写的人’”这句话？ 3、作者列举“罪人”“浪子”的例子有什么典型意义？ 4、如何理解第四节中“英雄失去理想，蜕做庸人”“庸人失去理想，碌碌终身”这两句话的含义？ 5、为什么说“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”？请举例说明。 6、诗人说：“理想使忠厚者常遭不幸，理想使不幸者绝处逢生。”“庸人失去理想，碌碌终身，可笑地诅咒 着眼前的环境。”你同意这些说话吗？与同学交流一下自己的看法。 7、你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗？找出这两首诗中内涵相同的诗句
8、从哪些内容上,可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的? 三、拓展 2、语言运用 ①语言运用并交流(仿照第一诗节,写几句话) 示例:爱心是风,卷来浓密的云:爱心是云,化作及时的雨 爱心是雨,滋润久早的树:爱心是树,为你撑起绿阴 四、课堂小结: “采菊东篱下,悠然见南山”是陶渊明的理想,“仰天长笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”是李白的理想,“王师 北定中原日,家祭无忘告乃翁”是陆游的理想,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥的理想。如果 说人生是海,理想便是照亮航程的灯塔:如果说人生是桥,理想便是默默支撑的桥墩:如果说人生是路, 理想便是黎明开启是的启明星。因为有理想,人生才充实;因为有理想,人生才美好:因为有理想,人生 才是真正的人生!愿大家从小树立崇高的理想,并为实现自己的理想而努力奋斗。我想,一个有理想的人 定是一个精神生活很充实的人,也一定是一个很高尚的人
8、从哪些内容上，可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的？ 三、拓展 2、语言运用 ①语言运用并交流(仿照第一诗节，写几句话) 示例：爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。 四、课堂小结： “采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的理想，“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” 是李白的理想，“王师 北定中原日，家祭无忘告乃翁”是陆游的理想，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的理想。如果 说人生是海，理想便是照亮航程的灯塔；如果说人生是桥，理想便是默默支撑的桥墩；如果说人生是路， 理想便是黎明开启是的启明星。因为有理想，人生才充实；因为有理想，人生才美好；因为有理想，人生 才是真正的人生！愿大家从小树立崇高的理想，并为实现自己的理想而努力奋斗。我想，一个有理想的人， 一定是一个精神生活很充实的人，也一定是一个很高尚的人