第1节生态系统的结构 【学习目标】 1.通过观察图片、阅读文本,能够说出生态系统的概念 2.通过观看图像、师生交流,说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的 重要作用 3.通过分析生态系统的组成成分及其营养结构,学会分析综合和推理的思维能 力,并能够解释营养级的概念以及营养级与食物链的关系 【教学重难点】 1.重点: 生态系统的组成成分及其之间的关系及食物链与食物网 2.难点: (1)食物链、食物网、营养级三个概念的区别和联系 (2)尝试建构生态系统的结构模型 【导学诱思】 、生态系统的范围 1.概念:由 与它的 相互作用而形成的统一整体 2.范围:生态系统的空间范围有大有小 是地球上最大的生态 系统,它包括地球上的 及其 的总和。 3.类型:一般可分为 二、生态系统的结构 (一)生态系统的组成成分 1.非生物的物质和能量 2.生产者 (1)生物同化类型: (主要是绿色植物); (2)地位:是生态系统 (3)作用:把无机物制造成有机物,把光能等转化为有机物中的化学能。 3.消费者 (1)生物同化类型 (主要是各级动物) (2)分类:初级消费者、次级消费者、三级消费者
第 1 节 生态系统的结构 【学习目标】 1.通过观察图片、阅读文本，能够说出生态系统的概念。 2.通过观看图像、师生交流，说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的 重要作用。 3.通过分析生态系统的组成成分及其营养结构，学会分析综合和推理的思维能 力，并能够解释营养级的概念以及营养级与食物链的关系。 【教学重难点】 1.重点： 生态系统的组成成分及其之间的关系及食物链与食物网 2.难点： （1）食物链、食物网、营养级三个概念的区别和联系 （2）尝试建构生态系统的结构模型 【导学诱思】 一、生态系统的范围 1．概念：由_____________与它的_______________相互作用而形成的统一整体。 2．范围：生态系统的空间范围有大有小。______________是地球上最大的生态 系统，它包括地球上的________________及其 的总和。 3．类型：一般可分为_________和_________。 二、生态系统的结构 （一）生态系统的组成成分 1．非生物的物质和能量 2．生产者 （1）生物同化类型： （主要是绿色植物）； （2）地位：是生态系统 ； （3）作用：把无机物制造成有机物，把光能等转化为有机物中的化学能。 3．消费者 （1）生物同化类型： （主要是各级动物）； （2）分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者…
(3)作用:加快生态系统的 对植物的传粉、种子传播等有重 要作用。 4.分解者 (1)生物同化类型: (主要是营腐生生活的细菌、真菌); (2)地位:生态系统的必备成分 (3)作用:将动植物遗体、排出物和残落物中的 分解成 回到无机环境中。 (二)营养结构—食物链和食物网 1.食物链 (1)形成:生态系统中,各种生物之间因 而形成的一种联系 (2)基本模式:生产者及各类 者,其中生产者为第一营养级,初级 消费者为第二营养级, 为第三营养级。各种动物所处的营养级 (“是不是”)固定不变的。 (3)环节:一般不会超过个营养级 2.食物网: 3.功能:食物链和食物网是生态系统的,生态系统的和 就是顺着这种渠道流动的。 规律总结: 1.动物主要是消费者,但也有些动物是分解者,如营腐生的蚯蚓:细菌主要是 分解者,但也可以是生产者(硝化细菌)和消费者(寄生生活的根瘤菌)。 2.凡自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分。生物的同化类型有兼性营 养型,如红螺菌,其体内含光合色素,可利用光能制造有机物,按此可归为生产 者,但在富含有机物的环境中,它可直接利用有机物,按此可归为分解者。因此, 种生物在不同环境中可能属于生态系统中的不同生物成分。 3.无机环境和生物群落共同构成了一个生态系统。生产者和分解者都是生态系 统中,不可缺少的成分,在一个自然生态系统中,生产者、消费者和分解者是紧 密联系,缺一不可,可以加速生态系统中物质的循环。 4.判断食物链的关系,依据的能量是各营养级同化固定的能量。构成食物链的只 是生产者和消费者,非生物的物质和能量以及分解者不构成捕食食物链
（3）作用：加快生态系统的 ，对植物的传粉、种子传播等有重 要作用。 4．分解者 （1）生物同化类型： （主要是营腐生生活的细菌、真菌）； （2）地位：生态系统的必备成分； （3）作用：将动植物遗体、排出物和残落物中的 分解成 返 回到无机环境中。 （二）营养结构——食物链和食物网 1．食物链 （1）形成：生态系统中，各种生物之间因__________而形成的一种联系。 （2）基本模式：生产者及各类__________者，其中生产者为第一营养级，初级 消费者为第二营养级，__________为第三营养级。各种动物所处的营养级 __________（“是”“不是”）固定不变的。 （3）环节：一般不会超过____个营养级。 2．食物网：_______________________________________________________。 3．功能：食物链和食物网是生态系统的______，生态系统的_______和______ 就是顺着这种渠道流动的。 规律总结： 1．动物主要是消费者，但也有些动物是分解者，如营腐生的蚯蚓；细菌主要是 分解者，但也可以是生产者（硝化细菌）和消费者（寄生生活的根瘤菌）。 2．凡自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分。生物的同化类型有兼性营 养型，如红螺菌，其体内含光合色素，可利用光能制造有机物，按此可归为生产 者，但在富含有机物的环境中，它可直接利用有机物，按此可归为分解者。因此， 一种生物在不同环境中可能属于生态系统中的不同生物成分。 3．无机环境和生物群落共同构成了一个生态系统。生产者和分解者都是生态系 统中，不可缺少的成分，在一个自然生态系统中，生产者、消费者和分解者是紧 密联系，缺一不可，可以加速生态系统中物质的循环。 4.判断食物链的关系，依据的能量是各营养级同化固定的能量。构成食物链的只 是生产者和消费者，非生物的物质和能量以及分解者不构成捕食食物链
【互动探究】 探究一:生态系统的成分 1.各成分的比较 项目成分 作用 同化类型地位 联系 必备成分生产者和分解者 是联系生物群落 自养型主要成分和无机环境的两 大“桥梁”,生产者 消费者 异养型最活跃的成和各级消费者以 捕食关系建立的 异养型物质循环中食物链和食物网 的关键成分是能量流动和物 质循环的渠道 2.各成分相互关系 生产者 (绿色植物) 枝有 消费者 无机环境 败 (动物) 友分解者 (细菌、真菌) 3.各成分的分析 动物都是消费者吗?细菌都是分解者吗? 探究二:生态系统中的营养结构 1.一个没有消费者的生态系统能否长期稳定存在? 2.“螳螂捕蝉,黄雀在后ˆ这条食物链中“螳螂ˆ是第几营养级?
【互动探究】 探究一：生态系统的成分 1．各成分的比较 项目 成分 作用 同化类型 地位 联系 必备成分 生产者和分解者 是联系生物群落 和无机环境的两 大“桥梁”，生产者 和各级消费者以 捕食关系建立的 食物链和食物网 是能量流动和物 质循环的渠道 自养型 主要成分 消费者 异养型 最活跃的成 分 异养型 物质循环中 的关键成分 2．各成分相互关系 3．各成分的分析 动物都是消费者吗？细菌都是分解者吗？ 探究二：生态系统中的营养结构 1．一个没有消费者的生态系统能否长期稳定存在？ 2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这条食物链中“螳螂”是第几营养级？
【巩固训练】 1.如图为某食物网,正确的叙述为() A A.图中共有7条食物链 B.图中成分加上细菌、真菌即为生物群落 C.若能量传递率为20%,D每增重lg,则A被消耗25g D.当E减少时,短期内H的数量将增加 2.下列说法正确的是() A.单细胞水藻虽然能进行光合作用,但储存的能量和物质很少,因此不属于生 产者 B.消费者都是异养生物,异养生物都是消费者 C.蘑菇虽然可以作为人的食物,但不属于生产者 D.细菌都能分解植物的遗体,属于分解者 3.右图表示某生态系统中食物网的图解,相关叙述正确的是 桉树 甲虫 蜘蛛 蜥蜴 合欢树—叶状虫 知更鸟 百劳鸟 蜜雀 袋鼬 A.图中共含有七条食物链,桉树、合欢树属于生产者 B.叶状虫属于初级消费者,第一营养级 C.该生态系统中袋鼬所含的能量最多 D.属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀 4.要使一个生态系统长期存在,除了非生物的物质和能量,至少必须有 A.消费者和分解者 B.生产者和消费者
【巩固训练】 1．如图为某食物网，正确的叙述为（ ） A．图中共有 7 条食物链 B．图中成分加上细菌、真菌即为生物群落 C．若能量传递率为 20%，D 每增重 1g，则 A 被消耗 25g D．当 E 减少时，短期内 H 的数量将增加 2．下列说法正确的是（ ） A．单细胞水藻虽然能进行光合作用，但储存的能量和物质很少，因此不属于生 产者 B．消费者都是异养生物，异养生物都是消费者 C．蘑菇虽然可以作为人的食物，但不属于生产者 D．细菌都能分解植物的遗体，属于分解者 3．右图表示某生态系统中食物网的图解，相关叙述正确的是（ ） A．图中共含有七条食物链，桉树、合欢树属于生产者 B．叶状虫属于初级消费者，第一营养级 C．该生态系统中袋鼬所含的能量最多 D．属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀 4．要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量，至少必须有（ ） A．消费者和分解者 B．生产者和消费者
C.生产者和分解者 D.生产者和人 5.下表是对某生态系统营养和能量流动情况的调査结果,表中甲、乙、丙、丁 分别代表不同的营养级,戊为分解者(单位:102KJm2/年)。对该生态系统营养关 系叙述正确的是() 同化固定的能量体内贮存的能量呼吸消耗的能量 15 乙|8707 3694 501.3 丙0.9 0.3 0.6 1410 61.9 79.1 115 20.1 1914 A.丁为肉食性动物 B.甲随丙的增加而增加 C.乙是能量流动的起点 D.戊是丁的前一营养级
C．生产者和分解者 D．生产者和人 5．下表是对某生态系统营养和能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁 分别代表不同的营养级，戊为分解者(单位：102KJ/m2 /年)。对该生态系统营养关 系叙述正确的是（ ） 同化固定的能量 体内贮存的能量 呼吸消耗的能量 甲 15.9 2.8 13.1 乙 870.7 369.4 501.3 丙 0.9 0.3 0.6 丁 141.0 61.9 79.1 戊 211.5 20.1 191.4 A．丁为肉食性动物 B．甲随丙的增加而增加 C．乙是能量流动的起点 D．戊是丁的前一营养级
【参考答案】 DCDCC
【参考答案】 DCDCC