重庆市江津第五中学2014年高中生物第五章生态系统及其稳定性 第2节生态系统的能量流动学案新人教版必修3 【学习目标】 1、分析生态系统的能量流动的过程与特点 2、概述研究能量流动的意义。 3、尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。 【学习重、难点】:生态系统能量流动的过程与特点 【自主学习】 观察与思考 归纳与结论 能量流动的概念 生态系统中能量的 c和的过程,称为生态系统 的能量流动 研究能量流动的方观察P能量流动的分析图研究生态系统中能量的流动一般 法 在水平上 能量流动的思考:植物通过光合作用制造生态系统所需的能量来自于 过程 的有机物中储存的能量是从 1、能量的来源|哪里来的? 2、能量的输入思考:一片农田中,在农作物1、绿色植物通过作用将 的生长期内是否能将照射到能转化为能,使太阳能 这片农田上的所有光能全部输入到生态系统中 储存? 2、生产者所固定的的总 量,就是这个生态系统所获得 3、能量的传递 的能量。 1、观察P生态系统能量流3、一个营养级的生物所获得的能 动示意图 量,(1)一部分通过 2、思考:每一个营养级获得作用释放后,一方面用于自身 的能量有哪几条去路?的 和等生命活 动,一方面以 形式 散失:(2)一部分被 生态系统中能量的传递是沿|摄入:;(3)一部分则被分 渠道进行的 解利用 能量流动的特点|1、观察P图5-7,思考:为「1、生态系统中能量流动的特点 1、能量流动的特点 什么箭头由粗变细,方框 的面积由大变小?
重庆市江津第五中学 2014 年高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 第 2 节 生态系统的能量流动学案 新人教版必修 3 【学习目标】 1、 分析生态系统的能量流动的过程与特点。 2、 概述研究能量流动的意义。 3、 尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。 【学习重、难点】：生态系统能量流动的过程与特点 【自主学习】 知识点 观察与思考 归纳与结论 能量流动的概念 研究能量流动的方 法 观察Ｐ93 能量流动的分析图 解 生态系统中能量的 、 、 和 的过程，称为生态系统 的能量流动。 研究生态系统中能量的流动一般 在 水平上 。 一、 能量流动的 过程 1、 能量的来源 2、 能量的输入 3、 能量的传递 思考：植物通过光合作用制造 的有机物中储存的能量是从 哪里来的？ 思考：一片农田中，在农作物 的生长期内是否能将照射到 这片农田上的所有光能 全部 储存？ 1、 观察Ｐ94 生态系统能量流 动示意图 2、 思考：每一个营养级获得 的 能量有哪几条去路？ 生态系统中能量的传递是沿_ ________渠道进行的 生态系统所需的能量来自于 ____________________________ 1、绿色植物通过 作用将_ 能转化为 能，使太阳能 输入到生态系统中。 2、生产者所固定的 的总 量，就是这个生态系统所获得 的能量。 3、一个营养级的生物所获得的能 量， （1） 一部分通过_____ 作用释放后，一方面用于自身 的 、 和 等生命活 动，一方面以_______ 形式 散 失 ；（ 2 ） 一部分被 ____ 摄入；（3） 一部分则被 分 解利用。 二、能量流动的特点 1、 能量流动的特点 1、 观察Ｐ94 图 5-7，思考：为 什么箭头由粗变细，方框 的面积由大变小？ 1、 生态系统中能量流动的特点 是
2、将Ps5图5-8中所列数据 能量在相邻的两个营养级间 归类整理并计算 的传递效率大约是 流入流出|比 者464.62.8 3、能量金字塔的含义是:在一 个生态系统中,营养级越多, 植食 性动62.812.6 在就越多 肉食 性动12.6 4、生态系统中,食物链一般不 物 超过个营养级 2、能量金字塔 3、观察Ps能量金字塔中各营 养级生物数量的多少 研究能量流动的观察“桑基鱼塘”的能量流动|1、研究生态系统的能量流动 实践意义 图解 可以帮助人们 人工 生态系统,使能量得到最有 效的利用 2、可以帮助人们合理的调 ,使能量持续高效 的流向 【合作探究】 1.阅读课本93页的问题探讨,然后回答问题 (1)讨论:你认为那种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援: (2)你还有其他的选择吗? 2.生态系统的能量流动过程 (1)能量的来源: (2)能量流动的起点: 而不是太阳(光能),是从 通过作用把 能转化为 开始的。 (3)能量流动的渠道: (4)流入生态系统的总能量 使该系统中生产者固定的 能量,而并非照射到生产者身上的能量。 (5)能量流动的主要形式
2、 能量金字塔 2、 将Ｐ95 图 5-8 中所列数据 归类整理并计算: 流入 流出 出入 比 生产 者 464. 6 62.8 植食 性动 物 62.8 12.6 肉食 性动 物 12.6 ---- 3、观察Ｐ96 能量金字塔中各营 养级生物数量的多少。 2、 能量在相邻的两个营养级间 的传递效率大约是 。 3、 能量金字塔的含义是：在一 个生态系统中，营养级越多， 在 就越多。 4、 生态系统中，食物链一般不 超过 个营养级。 三、研究能量流动的 实践意义 观察“桑基鱼塘”的能量流动 图解 蚕 桑 稻 鱼 猪 1、 研究生态系统的能量流动， 可以帮助人们 人工 生态系统，使能量得到最有 效的利用。 2、 可 以 帮 助 人 们 合 理 的 调 整 ，使能量持续高效 的流向 。 【合作探究】 1．阅读课本 93 页的问题探讨，然后回答问题 （1）讨论：你认为那种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援： （2）你还有其他的选择吗？ 2．生态系统的能量流动过程 （1）能量的来源：___________________________________________ （2）能量流动的起点：_______________________________________ 而不是太阳（光能），是从________ 通过______作用把________能转化为________开始的。 （3）能量流动的渠道：_______________________________________ （4）流入生态系统的总能量: 使该系统中生产者固定的_______能量，而并非照射到生产者身上的能量。 （5）能量流动的主要形式：________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ __
即主要是通过食物关系进行,而 是能量流动的最终点,分解者将流入生态系统的能 量最 终以热能的形式散失。 (6)各个营养级的能量来源 流入到各级消费者的总能量是指各级消费者所同化的能量,排出的粪便中的能量不计入排 便 生物所同化的能量,生产者的能量来自,分解者的能量来自和 (7)各个营养级的能量去路: 一般有三条 一部分通过 作用释放后,一方面用于自身的 等生命活动, 方面以形式散失:一部分被摄入:一部分则被分解利用 以 概 【课堂检测】 ●基础题 1.在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述,不正确的是() A.能量沿食物链流动是单方向的 B.初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少 C.食物链越长,最高营养级获得的能量越少D.生物种类越多,生态系统中的食物链越多 2.若牛的摄入量为100%,其中粪便量为36%,呼吸量为48%,则牛的同化量为() 52% C.64% D.84% 3.如图是某个农业生态系统的结构模式图,该图中表示生态系统能量流动的箭头是( A.①③ B.②③⑤ 农作物 C.①③④ ④ D.①②③④⑤ 4.下列除哪项外,均为对生态系统内能量流动特征的描述() A.食物链和食物网是能量流动的渠道 B.食物链中初级消费者越多,次级消费者获得的能量越多 C.单项流动,逐级递减 食物链越短,可供养的消费者越多 5.如果一个生态系统有四种生物,并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲 乙、丙、丁)所含有机物的总量,如右图所示。在一段时间内,如果乙的种群数量增加, 则会引起 A.甲、丁的种群数量增加,丙的种群数量下降 B.甲、丙、丁的种群数量均增加 C.甲的种群数量下降,丙、丁的种群数量增加g)o D.甲、丁的种群数量下降,丙的种群数量增加 6.人们常用能量金字塔来描述一个生态系统中各营养级所得到的能量的数值,下面的说法正 确的是() A.生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中损失的能量越多 B.最多约有20%的能量从第一营养级流入次级消费者 C.生产者呼吸消耗的能量一般没有流入初级消费者的能量多
即主要是通过食物关系进行，而______是能量流动的最终点,分解者将流入生态系统的能 量最 终以热能的形式散失。 （6）各个营养级的能量来源: 流入到各级消费者的总能量是指各级消费者所同化的能量，排出的粪便中的能量不计入排 便 生物所同化的能量，生产者的能量来自______，分解者的能量来自______和______。 （7）各个营养级的能量去路： 一般有三条: 一部分通过________作用释放后，一方面用于自身的______、____和______等生命活动， 一 方面以____ 形式散失；一部分被________摄入；一部分则被________分解利用。 可以概括为 ________________________________________________________________________ 【课堂检测】 ●基础题 1.在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述，不正确的是（ ） A.能量沿食物链流动是单方向的 Ｂ.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 Ｃ.食物链越长，最高营养级获得的能量越少 D.生物种类越多，生态系统中的食物链越多 2.若牛的摄入量为 100％，其中粪便量为 36％，呼吸量为 48％，则牛的同化量为（ ） A．16％ B．52％ C．64％ D．84％ 3.如图是某个农业生态系统的结构模式图，该图中表示生态系统能量流动的箭头是（ ） A．①③ B．②③⑤ C．①③④ D．①②③④⑤ 4.下列除哪项外，均为对生态系统内能量流动特征的描述（ ） A.食物链和食物网是能量流动的渠道 B.食物链中初级消费者越多，次级消费者 获得的能量越多 C.单项流动，逐级递减 D.食物链越短，可供养的消费者越多 5.如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某—时间分别测得这四种生物(甲、 乙、丙、丁)所含有机物的总量，如右图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加， 则会引起 （ ） A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降 B．甲、丙、丁的种群数量均增加 C．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加 D．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加 6.人们常用能量金字塔来描述一个生态系统中各营养级所得到的能量的数值，下面的说法正 确的是（ ） A．生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中损失的能量越多 B.最多约有 20%的能量从第一营养级流入次级消费者 C.生产者呼吸消耗的能量一般没有流入初级消费者的能量多
D.位于金字塔顶部的消费者获能最多 7.在生态系统的能量金字塔中,贮存能量最多的成分是() A.生产者B.初级消费者C.次级消费者D.分解者 图为生态系统中能量流动图解部分示意图,各代表一定的能量值,下列各项中不正确。的 生产者]① 初级消费 欠级消费者“级消费 分解者 A.生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转,所以能量流动具单向性 B.①表示流经生态系统内部的总能量 C.一般情况下,②为①的10%~20% D.从能量关系看:②》③+④ 9.右图为某生态系统的食物网示意图,若E生物种群含有的总能量为5.8×10kJ,B生物种 群含有的总能量为1.3×103kJ,理论上A生物种群含有的总能量至少是() A.1.3×10kJB.5.8×10kJC.4.5×10kJD.4.5×103kJ 10.生态系统的能量流动分析通常以哪个水平为前提() A.生物个体水平B.种群水平C.食物链(网)水平D.营养级水平 如果成千上万只昆虫生活在一株大树上,鸟又以该树上的昆虫为食。那么树、昆虫和鸟 的能量金字塔应是() 12.如图是生态系统的能量流动图解,利用图中各箭头的序号回答下叫个0 列问题 (1)图中的不应存在的箭头是 (2)流经生态系统的总能量是 次级消费者自身生命活动所@ 消耗的能量是 (3)三级消费者排出的粪便中仍含有部分能量,这一部分能量被分9厘 解者所利用的过程属于图示中的 D (4)图中生物构成的食物链有 个营养级 ●拓展题: 13.某草原上长期生活着野兔、狐和狼,形成一个相对平衡的生态系统。经测定,其中各种 生物所含能量如下,请回答:(能量单位:千焦/米2年) 生物种类草 狼 9.5×101.5×1090.2×10|0.13×10° (1)流经该生态系统的能量的最终来源是 它由草的 作用所固定,到第 营养级能量最少 (2)设流经该生态系统的总能量为X(千焦/米2年),那么X的数值为 A.X=9.5×10°B.X>9.5×103C.X<9.5×10°D.X≤9.5×10°
D.位于金字塔顶部的消费者获能最多 7.在生态系统的能量金字塔中，贮存能量最多的成分是（ ） A.生产者 B.初级消费者 C.次级消费者 D.分解者 8.图为生态系统中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中不正确 的 是 （ ） A．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性 B．①表示流经生态系统内部的总能量 C．一般情况下，②为①的 10％～20％ D．从能量关系看：②>③＋④ 9．右图为某生态系统的食物网示意图，若 E 生物种群含有的总能量为 5.8×109 kJ,B 生物种 群含有的总能量为 1.3×108 kJ,理论上 A 生物种群含有的总能量至少是（ ） Ｃ A. 1.3×108 kJ B. 5.8107 kJ C.4.5×107 kJ D. 4.5×108 kJ Ａ Ｅ Ｂ 10．生态系统的能量流动分析通常以哪个水平为前提（ ） Ｄ Ａ．生物个体水平 B.种群水平 C.食物链（网）水平 D.营养级水平 11.如果成千上万只昆虫生活在一株大树上，鸟又以该树上的昆虫为食。那么树、昆虫和鸟 的能量金字塔应是（ ） A. B. C. D. 12.如图是生态系统的能量流动图解，利用图中各箭头的序号回答下 列问题： （1）图中的不应存在的箭头是________。 （2）流经生态系统的总能量是______；次级消费者自身生命活动所 消耗的能量是__________。 （3）三级消费者排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量被分 解者所利用的过程属于图示中的___________。 （4）图中生物构成的食物链有_______个营养级。 ●拓展题： 13.某草原上长期生活着野兔、狐和狼，形成一个相对平衡的生态系统。经测定，其中各种 生物所含能量如下，请回答：（能量单位：千焦/米 2 •年） 生物种类 草 兔 狐 狼 所含能量 9.5109 1.5109 0.2109 0.13109 （1）流经该生态系统的能量的最终来源是________,它由草的________作用所固定，到第 ________营养级能量最少。 （2）设流经该生态系统的总能量为 X(千焦/米 2 •年),那么 X 的数值为_________ A.X=9.5109 B. X>9.5109 C. X<9.5109 D. X≤9.5109
(3)该生态系统的食物网是 14.下表是某生态系统层次上的能量流动情况,其中Pg表示生物同化作用固定能量的总量, Pn表示生物体贮存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量。(单位:大卡/m2/年) 未利用 Pg和Pn Pg=208.1 植物 Pn=88.3 119.8 Pg=33. 动物1 X2 Pn=14.8 Pg=3.8 动物2 X3 Pn=0.67 Pg=50.6 分解者 Pn=4.6 分析回答: (1)流入此生态系统的总能量为 大卡/m/年,能量从第一营养级到第二营养级 的转化效率为 (2)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比 是 (3)在上述食物链中,若次级消费者得到的能量相当于10mol葡萄糖所贮藏的能量,则此 过程中生产者共产生了mol的氧气。 (4)表格中X1的能量去向有 (5)从能量输入和输出角度看,该生态系统的总能量是否增加?为什么?
(3)该生态系统的食物网是_______________________. 14. 下表是某生态系统层次上的能量流动情况，其中 Pg 表示生物同化作用固定能量的总量， Pn 表示生物体贮存的能量（Pn＝Pg－R），R 表示生物呼吸消耗的能量。（单位：大卡/m2 /年） 环节 未利用 Pg 和 Pn R 植物 X1 Pg=208.1 ↓ Pn=88.3 ↓ 119.8 动物 1 X2 Pg=33.7 ↓ Pn=14.8 ↓ Y2 动物 2 X3 Pg=3.8 ↓ Pn=0.67 Y3 分解者 Pg=50.6 ↓ Pn=4.6 46.0 分析回答： （1）流入此生态系统的总能量为__________大卡/m2 /年，能量从第一营养级到第二营养级 的转化效率为 %。 （ 2 ）次 级消 费 者通 过异 化作 用 消耗 的能 量 占其 同化 作用 所 得到 能量 的百 分 比 是 。 （3）在上述食物链中，若次级消费者得到的能量相当于 10mol 葡萄糖所贮藏的能量，则此 过程中生产者共产生了______mol 的氧气。 （4）表格中 X1 的能量去向有 。 （5）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加?为什么?
因为我们就这么一辈子，几十年的光景，无法重来，开心也好，不开心也罢，怎么都是活着，那么何不让自己开开心心的过好每一天呢！ 生活虽辛苦，但我们一定要笑着过，以积极乐观的心态让日子过得有滋有味，这样才不白来人世走一遭，才会无怨无悔。 因为生活没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美。 不要总是悲观地认为自己很不幸，其实比我们更不幸的人还有很多；要学会适应，学会调整自己的心态，学会宽容和理解，许多的苦、许多的累，都要坦然面对。 只有经历了，体验过了，才能明白了生活的不易。因为“经历就是收获”. 要知道世上没有什么不能割舍，人生没有过不去的坡，当你调整好了心态，一切都会风清云谈。 人活着，活的就是一种心情。 谁都有不如意的时候，这就要求我们做任何事情上都要持有一颗平常心。 只要做到不攀比，不虚荣，待人诚恳、做事踏实，以知足乐观的心态释怀所有，做事尽量站在别人的角度去考虑别人的感受，常怀感恩的心态待人，哪怕平庸，也会赢得世人对你的认可 和尊重！ 因为人活着，就需要一份积极向上的乐观和感恩的好心态来对待所有
只要心中有景，何处都是彩云间；只要有一份好的心态，所有的阴霾都将会烟消云散…… 人生在世，免不了磕磕绊绊，不如意在所难免，因为很多事情都不是我们所预料的，也不可能按你的设想去发展。 正所谓“生活岂能百般如意，凡有一得必有一失。人生追求完美，但总会留下这样那样的遗憾，不存在十全十美，有遗憾才显出生活本色。” 只有这许许多多的遗憾，才是我们生命之中最为珍贵的财富；只有坦然面对所有，积极乐观的活着，就会发现平淡的生活原来也会变得很丰富。 生活，让我们微笑，也可以让我们哭泣。我们不要总是消极的怨天尤人，该以积极乐观的良好心态活着，如若心态好，精神打起来，好运自然来，就看你怎样去对待！
