课堂练习 6 有余数的除法 第1课时 :有余数的除法的意义
6 有余数的除法 第1课时 有余数的除法的意义
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基础梳理 一、先圈一圈，再填一填。 1.22个，3个3个地圈。 圈了(7)组，剩下(1)个。 22÷3=7组)…①个) 导航页
基础梳理 导航页 一、先圈一圈,再填一填。 1.22个 ,3个3个地圈。 圈了( )组,剩下( )个。 22÷3= (组)…… (个) 7 1 7 1
基础梳理 2.17块 ,4块4块地圈。 圈了(4)组，剩下(1)块。 17÷4=4组)…1☐块) 导航页
基础梳理 导航页 2.17块 ,4块4块地圈。 圈了( )组,剩下( )块。 17÷4= (组)…… (块) 4 1 4 1
能力提升 二、我会填。 有17根胡萝卜，平均分给3只小兔。至少拿走(2)根才能正 好分完，每只小兔分得(5)根。 导航页
能力提升 导航页 二、我会填。 有17根胡萝卜,平均分给3只小兔。至少拿走( )根才能正 好分完,每只小兔分得( )根。 2 5
智慧拓展 三、我会做。 商店准备把24个松花蛋装袋后销售。销售部经理设计了以下 几种装袋方案： ①每3个装一袋 每4个装一袋 ③每5个装一袋 ④每6个装一袋 ⑤每7个装一袋⑥每8个装一袋 方案（③⑤）装袋后还有剩余，方案（⑥）用的包装袋最少。 (填序号) 导航页
智慧拓展 导航页 三、我会做。 商店准备把24个松花蛋装袋后销售。销售部经理设计了以下 几种装袋方案: ①每3个装一袋 ②每4个装一袋 ③每5个装一袋 ④每6个装一袋 ⑤每7个装一袋 ⑥每8个装一袋 方案( )装袋后还有剩余,方案( )用的包装袋最少。 (填序号) ③⑤ ⑥
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索