房县实验中学2012年苏教版七年级（上）期中考试语文试题

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房县实验中学2012--2013学年度七年级(上) C、会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础 D、灯月交映、水波粼粼,西河乐园的夜景令人心旷神怡。期中考试语文试题 5、下列句子表述无误的一项是()(3分) (时间:120分钟满分:120分) A、《泰戈尔诗三首》选自《泰戈尔诗选·新月集》。作者泰戈尔,印度诗人、作家、社会注意事项活动家。1913年获诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》本试卷分为试题卷和答题卡两部分。考试时间120分钟,满分120分 B、《郑人买履》选自《韩非子·外储说左上》,作者韩非:《刻舟求剑》选自《吕氏春秋·察 2、考试结束后只上交答题卡。考号、姓名一律写在答题卡(第一页)的左上角今》作者吕不韦,这两则寓言共同的寓意是:讽剌了那些因循守旧、固执己见,不知 3、所有答案均须做在答题卡相应区域,做在其它区域无效变通,不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。、积累运用(共26分) C、《往事依依》是著名语文特级教师于漪为纪念北大建校90周年而写的一篇回忆性文章 1、下列各组词语中加点字的读音有误的一项是()(3分) 课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆,抒写了 A.诠(quon)释裨(b1)益憧( chong)憬湍(tudn)急作者热爱自然、热爱生活、热愛祖国的深情,告诉青少年要多读书,读好书,明做人之 B.蓦(m)地肇(zho)事徜(cdng)徉浩淼(mibo) 理,做一个志趣高尚的人 C.镌(juan)刻进(beng)溅吗安恬(tian) D、《端午日》作者沈从文(1902——1988).原名沈岳焕,苗族,湖南凤凰人。中国现代 D.惆(chou)怅自诩(x0)荟萃(cu1)跻(jn)身著名作家,创作中影响较大的是乡土小说,主要表现北京郊区老百姓的生活,富有人 2、下列词语中,没有错别字的一项是()(3分) 情美和风俗美。代表作有小说集《边城》、《长河》,散文集《湘行散记》等 A.潜移默化微言耸听失魂落魄走投无路 6、按课文原文默写填空。(4分,每小题1分) B.记忆尤新五彩纷呈雅雀无声一视同仁 ① 自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》) C.纹丝不动白驹过隙茅塞顿开咬文嚼字 ②青山有幸埋忠骨 (杭州岳墓对联) D.眼花瞭乱自命得意井然有序谈笑风声 ③ 冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》) 3、对下列一段语序排列正确的一项是()(3分) 江春入旧年。(王湾《次北固山下》) 葡萄种下去的时候,枯枝一根,只担心它抽不出叶来。那叶片淡绿,7、名著阅读:《汤姆索亚历险记》一书的作者是请用简要的语言写出曲折有致的边沿却镶了一圈紫红,还没看见葡萄,人的口水就被引出来了! ①那茸头褐色,小小的一点,粗心的简直看不出来小主人公“历险”的一个小故事 (1分+2分) 8、我国传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等,每个节日都有 ②终于在一个弯节处,顶出一个茸头来,过几天,又一个! ③因为担心,每天都殷勤观看。着悠久的历史和特殊的文化内涵。下面是和传统节日有关的对联,请指出各联分别写什 ④几场春雨一浸,老根发力了吧,茸头一个抖擞,变成了叶片! 么节日。(4分,每小题1分 A.③①②④B.②③④①C.③②①④D.②④①③ ①叶落疏桐秋正半,花开从桂月常圆( 4、下列句子没有语病的一项是()(3分) ②柳枝袅袅报春意,杳花团团念祖恩( 通过“三城联创”签字仪式,使我们意识到保护环境对于我们来说是多么重 ③话旧他乡曾作客,登高佳节倍思亲 B、“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时,这对青少年④天增岁月人增寿,春满乾坤福满门( 来说,无疑不是个好消息

1 房县实验中学 2012-—2013 学年度七年级（上）期中考试语文试题（时间：120 分钟满分：120 分）注意事项： 1、本试卷分为试题卷和答题卡两部分。考试时间 120 分钟，满分 120 分。 2、考试结束后只上交答题卡。考号、姓名一律写在答题卡（第一页）的左上角。 3、所有答案均须做在答题卡相应区域，做在其它区域无效。一、积累运用（共 26 分） 1、下列各组词语中加点字的读音有误．．的一项是( ) （3 分） A．诠．(quán)释裨．(bì)益憧．(chōng)憬湍．(tuān)急 B．蓦．( mù )地肇．(zhào)事徜．(cáng)徉浩淼．(miǎo) C．镌．(juān)刻迸．(bèng)溅呜咽．(yè) 安恬．(tián) D．惆．(chóu)怅自诩．(xǔ) 荟萃．(cuì) 跻．(jī)身 2、下列词语中，没有．．错别字的一项是 ( ) （3 分） A．潜移默化微言耸听失魂落魄走投无路 B．记忆尤新五彩纷呈雅雀无声一视同仁 C．纹丝不动白驹过隙茅塞顿开咬文嚼字 D．眼花瞭乱自命得意井然有序谈笑风声 3、对下列一段语序排列正确．．的一项是（ ) （3 分）葡萄种下去的时候，枯枝一根，只担心它抽不出叶来。那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被引出来了！ ①那茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。 ②终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！ ③因为担心，每天都殷勤观看。 ④几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片！ A．③①②④ B．②③④① C．③②①④ D．②④①③ 4、下列句子没有语病．．．．的一项是（）（3 分） A、通过“三城联创” 签字仪式，使我们意识到保护环境对于我们来说是多么重要。 B、“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。 C、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 D、灯月交映、水波粼粼，西河乐园的夜景令人心旷神怡。 5、下列句子表述无误．．的一项是（）（3 分） A、《泰戈尔诗三首》选自《泰戈尔诗选·新月集》。作者泰戈尔，印度诗人、作家、社会活动家。1913 年获诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》。 B、《郑人买履》选自《韩非子·外储说左上》，作者韩非；《刻舟求剑》选自《吕氏春秋·察今》作者吕不韦，这两则寓言共同的寓意是：讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。 C、《往事依依》是著名语文特级教师于漪为纪念北大建校 90 周年而写的一篇回忆性文章，课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。 D、《端午日》作者沈从文（1902——1988），原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰人。中国现代著名作家，创作中影响较大的是乡土小说，主要表现北京郊区老百姓的生活，富有人情美和风俗美。代表作有小说集《边城》、《长河》，散文集《湘行散记》等。 6、按课文原文默写填空。（4 分，每小题 1 分） ① ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） ②青山有幸埋忠骨，。（杭州岳墓对联） ③ ，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》） ④ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 7、名著阅读：《汤姆•索亚历险记》一书的作者是，请用简要的语言写出小主人公“历险”的一个小故事：（1 分+2 分） 8、我国传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，每个节日都有着悠久的历史和特殊的文化内涵。下面是和传统节日有关的对联，请指出各联分别写什么节日。（4 分，每小题 1 分） ①叶落疏桐秋正半，花开丛桂月常圆( ) ②柳枝袅袅报春意，杏花团团念祖恩( ) ③话旧他乡曾作客，登高佳节倍思亲( ) ④天增岁月人增寿，春满乾坤福满门( )

二、现代文阅读(共27分) 11、文中描写开船的动作的词语有从中看江南水乡的少 (一)阅读《社戏》选段,完成后面的题目。(12分) 的特点。(2分) ①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下12、这段文字是从_、等方面进行的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我景物描写的。(2分) 坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们己经点开船,在13、文中画线句子运用了什么修辞方法?有何作用?(1分+2分) 桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中飞一般径向赵庄前进了。 (二)阅读下面材料,完成后面的题目。(15分) ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来:月色便点燃一个冬天【游容朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船雎山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了 ③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要 “瘟天,又是下雨。”女人没好气地骂着,“一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里不多了。” ④那火接近了,果然是渔火:我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说:“生火吧,我已经丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。听到孩子们的脚步声了。” 过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了女人望天,叹气。“瘟天!”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力,只差把 9、对上文大意概括恰当的是哪一项?()(2分) 地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根火柴。“瘟天,还下 A、去赵庄看社戏途中的情景雨,我们这冬天了。”女人说。 B、去赵庄看社戏途中的景物描写孙老师知道,女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背 C、去赵庄看社戏途中“我”的心理活动得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话,他听见了孩子们的脚路着水 D、去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着 10、第二段中加点的“跑”与第一段的哪个词相呼应?这两个词都写出了什么样的情形?脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕…孙老师说:“但思这是最后一个雨天。” 表现了人物怎样的心情?(1分+1分+1分) 这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着,说放下书包快来烤烤,烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火彦边,。一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着了

2 二、现代文阅读（共 27 分）（一）阅读《社戏》选段，完成后面的题目。（12 分） ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑．去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 9、对上文大意概括恰当的是哪一项？（）（2 分） A、去赵庄看社戏途中的情景。 B、去赵庄看社戏途中的景物描写。 C、去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。 D、去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。 10、第二段中加点的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？表现了人物怎样的心情？（1 分+1 分+1 分） 11、文中描写开船的动作的词语有，从中看江南水乡的少年们的特点。（2 分） 12、这段文字是从、、、等方面进行景物描写的。（2 分） 13、文中画线句子运用了什么修辞方法？有何作用？（1 分+2 分）（二）阅读下面材料，完成后面的题目。（15 分）点燃一个冬天【游睿】山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。 “瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。” 孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。” 女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。” 这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了

女人在一边默默地看着。半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。女人挎着背孙老师一个骨碌爬起来,难道是学生们来了?这么早? 篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门,站在那里不动了下午放学了,雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。孙老师说:“天 “咋了,咋了?”女人赶紧跑过去黑得早,早点回。住远一点的,要走两个多小时呢。”孩子们点头门口,齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地看孩子们走远,女人放下背篓。背篓里是满满的一背篓干柴。把木炭往孙老师的门口放。门口己经堆了好大一堆木炭哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗?” 老师。”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后女人给了孙老师一个白眼。女人说:“你早早地就把学生放回家了,人家还不是在路烧的,这种木炭特别耐烧。上贪玩? 原来… 谁说的?他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀。”孙老师说。这时学生们又说:“老师,够你们烧了吗?不够我们继续烧,我们能烧你不相信?我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀。可我们孙老师的眼里己经有了泪水,他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。放学很早的。你想想,学生们是不是没听话?枉你还那么热心。”女人愤愤地说女人眼里也闪着东西,她嘴里冒着热气,一个劲儿地说:“够了够了。都可以点燃女人说完,就看见孙老师己经出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响个冬天了。”(选自《微型小说百年经典·中国卷》) 傍晚的时候,女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。 14、请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(4分) 看到啥了?”女人问早上: 孙老师放下柴火,说:“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句,下午放学后:孙老师夫妇以为学生贪玩,放学不及时回家。放学是得早点回家。” 晚上女人说:“你看你。唉。”女人摇摇头,想说什么,但没说出来第二天清早:学生送来自己烧的木炭,孙老师夫妇深受感动。这天晚上,寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去 15、从全文看,孙老师是一个而较少考虑自女人说:“听见没有,下雪了。”孙老师说:“听见了,下就下呗。” 家生活的人:他的妻子嘴上爱抱怨,实际上却是一个心地善良、 “可我们没有煤了,准备着冻死?” 的好女人。(2分) 我们不是有干柴吗?怕什么呢。” 16、请对【A】处划线句作简要点评。(3分) “那点干柴能维持多久?” 孙老师翻了翻身:“能维持多久就多久。睡觉,睡觉,明天还有课。” 女人已经听见孙老师的呼啤声了 17、文中【B】处划线句环境描写有何作用?请简要回答。(2分) 第二天一大早,【B】大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投隆了。寒气四掠,厚厚的积雪很剌眼。孙老师和女人还蒙在被子里,就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校

3 女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背篓干柴。 “哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？” 女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？” “谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。 “你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。 “看到啥了？”女人问。孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。” 女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。” “可我们没有煤了，准备着冻死？” “我们不是有干柴吗？怕什么呢。” “那点干柴能维持多久？” 孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。” “你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。 “咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。 “老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。” 原来…… 这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。” 孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬天了。” （选自《微型小说百年经典·中国卷》） 14、请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(4 分）早上：。下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。晚上：。第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。 15、从全文看，孙老师是一个而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、的好女人。(2 分） 16、请对【A】处划线句作简要点评。(3 分） 17、文中【B】处划线句环境描写有何作用？请简要回答。(2 分）

18、请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。(4分) 第3 第4段: 之趣表层含义 (二)阅读《水调歌头》完成后面的题日。(5分) 水调歌头【苏轼】深层含义丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼三、古诗文阅读(共17分) 玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间 (一)阅读《幼时记趣》完成后面的题目。(12分) 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。茧时有物外之圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之 23、理解文意填空:这首词上阕写由幻想超脱尘世,转化为喜爱人间强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然生活。下阕写 ,由感伤离别转而为对离人的祝福。(2分) 称快 24、下面对本首词赏析不正确的一项是()(3分) 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林 A、这首词是写诗人对亲人的怀念,因此,整首词充满了伤感压抑的情调。以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 B、“起舞弄清影,何似在人间”一句中“何似”可理解为“怎比得上”。此时作者的思日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,提蛤蛾,鞭数十,驱想由天上的幻境回到了人间现实,表现了作者对人间生活的赞美和热爱 C、词中把“天”与“月”人格化了,创造了一种神话般的境界 19、解释下列加点的词。(4分) D、“转朱阁,低绮户,照无眠”中的“转”、“低”,以月光变化表示夜已深,“无眠” (1)余忆童稚时 (2)项为之强表示想念亲人,难以入睡,由此引出下面“何事”一问 )作青云白鹤观 (4)以丛草为林: 四、作文(50分) 20、把文中划线的句子翻译成现代汉语。(4分) 25、请从下面两个作文题中任选一个按要求作文。 (1)故时有物外之趣 (2)作文的内容来源于生活,我们应学会从生活中找“米”,不知不觉中,你进入实验 (2)心之所向,则或千或百果然鹤也中学已有两个多月了。我想,这两个多月的生活也许是不寻常的。这里有初为中学生的惊喜、有课业学习的匆忙、有广播操比赛的自信、有运动会报名时的热烈……你的生活 21、下面对加点“其”字解释错误的一项是。( 每天都在变化,这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心,也许使你困惑、使 A、神游其中(代词,代想象中的山林 B、常蹲其身(代词,相当于“我们你忧虑、使你不知所措。请把你上中学后最深切的感受告诉我,请相信,你的快乐和成长是我们的期待,你的困难更是我们努力改进的方向。 C、使其冲烟飞鸣(代词,代蚊子)D、必细察其纹理(代词,相当于“它的”) 题目:那一刻,我真难忘 22、上文叙述了3件“物外之趣”,请模仿下面“示例”,写出后两件趣事要求:①选题目(1)的,请先将题目补充完整示例:第2段:观蚊如鹤之趣(2 ②写真事,抒真情,内容充实,结构完整

4 18、请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。(4 分）表层含义：。深层含义：。三、古诗文阅读（共 17 分）（一）阅读《幼时记趣》完成后面的题目。(12 分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 19、解释下列加点的词。（4 分） ⑴余忆童稚．时： ⑵项为之强．： ⑶作．青云白鹤观．： ⑷以．丛草为．林： 20、把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4 分） ⑴故时有物外之趣。 ⑵心之所向，则或千或百果然鹤也 21、下面对加点“其”字解释错误的一项是。（）（2 分） A、神游其．中（代词，代想象中的山林） B、常蹲其．身（代词，相当于“我们的”） C、使其．冲烟飞鸣（代词，代蚊子） D、必细察其．纹理（代词，相当于“它的”） 22、上文叙述了 3 件“物外之趣”，请模仿下面“示例”，写出后两件趣事。示例：第 2 段：观蚊如鹤之趣（2 分）第 3 段：之趣第 4 段：之趣（二）阅读《水调歌头》完成后面的题目。(5 分）水调歌头【苏轼】丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 23、理解文意填空：这首词上阕写，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。下阕写，由感伤离别转而为对离人的祝福。(2 分） 24、下面对本首词赏析不正确．．．的一项是（）(3 分） A、这首词是写诗人对亲人的怀念，因此，整首词充满了伤感压抑的情调。 B、“起舞弄清影，何似在人间”一句中“何似”可理解为“怎比得上”。此时作者的思想由天上的幻境回到了人间现实，表现了作者对人间生活的赞美和热爱。 C、词中把“天”与“月”人格化了，创造了一种神话般的境界。 D、“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“转”、“低”，以月光变化表示夜已深，“无眠” 表示想念亲人，难以入睡，由此引出下面“何事”一问。四、作文（50 分） 25、请从下面两个作文题中任选一个．．．．按要求作文。（1）的味道（2）作文的内容来源于生活，我们应学会从生活中找“米”，不知不觉中，你进入实验中学已有两个多月了。我想，这两个多月的生活也许是不寻常的。这里有初为中学生的惊喜、有课业学习的匆忙、有广播操比赛的自信、有运动会报名时的热烈……你的生活每天都在变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。题目：那一刻，我真难忘要求：①选题目（1）的，请先将题目补充完整； ②写真事，抒真情，内容充实，结构完整；

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