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伊 一D 第一课时
第一课时
伊 一D 激情导趣 孩子们写过信吗?在写信的时 候,你们一般会告诉朋友或亲 人一些什么事情?
一、激情导趣 孩子们写过信吗？在写信的时 候，你们一般会告诉朋友或亲 人一些什么事情？
伊 一D 今天我们就一起来学习一篇有 关信的故事,故事的题目是一 封信 1
今天我们就一起来学习一篇有 关信的故事，故事的题目是— —
伊 一D 二、初读课文,整体感知。 这个故事就藏在课本的第35页,读之 前看看老师給大家的小提示。 2、自读课文,学习生字。 (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中 标出生字词。 (2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自 读、小组读、分段读)
二、初读课文，整体感知。 1、这个故事就藏在课本的第 35 页， 读之 前看看老师给大家的小提示。 2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中 标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自 读、小组读、分段读）
伊 一D 记忆字形,指导认读。 1、检查生字的自学情况 (1)出示生字卡片,“封、削、锅、朝、叠、 刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜” 指名读。 封削锅叠刮启封 完朝团修重砌 鲜束 (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组g
三、记忆字形，指导认读。 1、检查生字的自学情况 封 削 锅 叠 刮肩 期 朝 胡 团 修 重 （1）出示生字卡片，“封、削、锅、朝、叠、 刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜” 指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 完 封 鲜 束
伊 一D 四、指导学生会写生字 (1)出示我会写的9个生字 今、写、圆、珠、笔、灯、句、 电、起 (2)教师范写田字格中的生字, 学生书空
四、指导学生会写生字 （1）出示我会写的9个生字 （2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。 今、写、圆、珠、笔、灯、句、 电、起
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