8艰难的国运与雄健的国民(议论性散文) 李大钊 学习目标 1结合时代背景理解文中所言“艰难的国运” “雄健”; 2初步了解议论性散文的特点,理清作者的议 论思路; 3学习前辈雄健的奋斗精神,让人生出彩,实 现中华民族的“中国梦
8.艰难的国运与雄健的国民（议论性散文） 李大钊 学习目标 1.结合时代背景理解文中所言“艰难的国运”、 “雄健”； 2.初步了解议论性散文的特点，理清作者的议 论思路； 3.学习前辈雄健的奋斗精神，让人生出彩，实 现中华民族的“中国梦
李大钊(1889—1927),字 守常,河北乐亭人,北京大学 教授。1918年与陈独秀创办 《每周评论》,并参与《新青 年》的编辑工作,1920年3月, 在北京成立共产主义小组,成 为中国共产党的创始人之一。 1927年4月28日,被奉系军阀 张作霖杀害于北京。 李大钊不仅是伟大的马克 思主义者,也是一位学者和诗 人。他的诗文被鲁迅誉为“革 命史上的丰碑
李大钊（1889—1927），字 守常，河北乐亭人，北京大学 教授。1918年与陈独秀创办 《每周评论》，并参与《新青 年》的编辑工作，1920年3月， 在北京成立共产主义小组，成 为中国共产党的创始人之一。 1927年4月28日，被奉系军阀 张作霖杀害于北京。 李大钊不仅是伟大的马克 思主义者，也是一位学者和诗 人。他的诗文被鲁迅誉为“革 命史上的丰碑”
背景资料:黎明前的黑暗 本大写于20世纪20年代。当时,帝国主 义列强虎视眈眈。国内军阅混战。人民生活 在水深火热之中。有一部分“五四运动”期 间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中。走 到了十宇路口。他们有一腔嘞国热血,却看 不到中国的希望,不知所措地叹息、彷徨。 李大钊等草命先驱者则已找到了中华民族 的希望之光。写下了这篇鼓舞人仉的战斗檄 文
背景资料： 黎明前的黑暗 本文写于20世纪20年代。当时，帝国主 义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活 在水深火热之中。有一部分“五四运动”期 间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走 到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看 不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。 李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族 的希望之光，写下了这篇鼓舞人们的战斗檄 文
自学指导1.5分钟默读课文,并归纳各段大意 ①提出论点:人类历史的道路是不平坦的 只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。 ②段,以长江大河比喻民族生命的进程。 ③段,用旅途征人以冒险为美趣比喻“人类 在历史上的生活”。 ④段,谈“中华民族现在所逢的史路。把艰 难的国运与雄健的精神联系起来,点出了题目。 ⑤段,用扬孑江、黄河精神高度概括民族的精 神,号召人们以雄健精神,顽强虽斗争创造未来
①提出论点：人类历史的道路是不平坦的， 只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。 ②段，以长江大河比喻民族生命的进程。 ③段，用旅途征人以冒险为美趣比喻“人类 在历史上的生活” 。 自学指导1.5分钟默读课文,并归纳各段大意。 ④段，谈“中华民族现在所逢的史路”。把艰 难的国运与雄健的精神联系起来，点出了题目。 ⑤段，用扬子江、黄河精神高度概括民族的精 神，号召人们以雄健精神，顽强斗争创造未来
本体喻体 长江大河 民族生命进程 扬子江、黄河中华民族历史进程 “浩浩荡荡” 中华民族历史势不可挡, 往无前 “平原无际,一泻万里”民族历史的顺利发展 娓娓道真理壮志在我胸 “曲折回环”“崎岖险民族历史所逢的艰难国运在 阻” 长江黄河穿沙漠、过山峡民族前进中的艰难斗争 “浊流滚滚,一泻万里”中华民族的光明前途
本 体 喻 体 长江大河 民族生命进程 扬子江、黄河 中华民族历史进程 “浩浩荡荡” 中华民族历史势不可挡， 一往无前 “平原无际，一泻万里” 民族历史的顺利发展 “曲折回环”“崎岖险 阻” 民族历史所逢的艰难国运 长江黄河穿沙漠、过山峡 民族前进中的艰难斗争 “浊流滚滚，一泻万里” 中华民族的光明前途 娓 娓 道 真 理 壮 志 在 我 胸
本文以大河奔流比喻民族生命进程, 以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路。 鼓舞人们在艰难困苦中毫不气馁,坚信 革命必胜,民族必兴。号召人们以雄健 豪壮的精神建造国家。 比喻说理 鼓舞号召
本文以大河奔流比喻民族生命进程， 以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路。 鼓舞人们在艰难困苦中毫不气馁，坚信 革命必胜，民族必兴。号召人们以雄健 豪壮的精神建造国家。 比喻说理 鼓舞号召
2、如何理解文章的标题,二者可以互换位置吗? 艰难的国运:不平坦逼狭险峻崎岖艰难境界 造就 扭转 雄健的国民:浩浩荡荡一泻万里雄健精神 艰难的国运要靠雄健的国民来拯救
艰难的国运: 雄健的国民: 不平坦 逼狭 险峻崎岖 艰难境界 浩浩荡荡 一泻万里 雄健精神 造 就 扭 转 艰难的国运要靠雄健的国民来拯救 2、如何理解文章的标题，二者可以互换位置吗？
自学指导2.问题探究 1.课文中提到“一种冒险的美趣”“奇趣横 生 种壮美的趣味”“亦是人生最有趣 味的事”,这种趣味,该怎么理解? 答:①其实都是经历艰难险阻以后的趣味, 是拼搏中的快乐,战胜困难的幸福 ②为民族新生而奋斗,奉献生命的光和热,谱 写壮丽的人生之歌,是一种“战斗的欢乐” A.是明知山有虎,偏向虎山行,挑战艰难,征 服旅途,无限风光在险峰 B.困难当头,挺身而出,英勇斗争,做一个大 写的人;
自学指导2. 问题探究 1.课文中提到“一种冒险的美趣” “奇趣横 生” “一种壮美的趣味”“亦是人生最有趣 味的事”，这种趣味,该怎么理解？ 答：①其实都是经历艰难险阻以后的趣味， 是拼搏中的快乐，战胜困难的幸福。 ②为民族新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱 写壮丽的人生之歌,是一种“战斗的欢乐”。 A.是明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰难，征 服旅途，无限风光在险峰; B.困难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大 写的人;
2.试阐释文中提倡的“雄健的精神” 答:“雄健的精神”,也就是民族的 精神 是冲破一奶艰难险阻,勇往宣前的精神。 3本文采用(对比比喻)说理的写法, 体会其作用 比喻论证 ①增强了说理的透辟性、情感的生动性和语 言的形象性; ②伸作品的音范、立字的含义同时主宫起来
2.试阐释文中提倡的“雄健的精神” 。 答： “雄健的精神”，也就是民族的 精神 是冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。 3.本文采用＿＿（ 对比 比喻）说理的写法， 体会其作用。 比喻论证 ①增强了说理的透辟性、情感的生动性和语 言的形象性； ②使作品的意蕴、文字的含义同时丰富起来
生活延伸学以致用 在今天全面建设小康社会和实现民族 伟大复兴的新长征途中.还要不要雄健 的精神?为什么? 发扬雄健的精神,是时代的需要。在 今天,也同样会“遇见沙漠、遇见山 峡”,遇见“崎岖险路”,出现“奇绝 壮绝的境界”,仍然需要我们拿出雄健 的精神,建设我们美好的祖国,实现民 族的复兴、“中国梦
生活延伸 学以致用 在今天全面建设小康社会和实现民族 伟大复兴的新长征途中．还要不要雄健 的精神?为什么? ❖ 发扬雄健的精神，是时代的需要。在 今天，也同样会“遇见沙漠、遇见山 峡”，遇见“崎岖险路”，出现“奇绝 壮绝的境界”，仍然需要我们拿出雄健 的精神，建设我们美好的祖国，实现民 族的复兴、“中国梦