钱学森大成智意教育学案人教版语文七年级(下册)安徽泗县二中王情敏編写四、什么是雄健的精神? (我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!) 8、《艰难的国运与雄健的国民》 五、思考文章行文思路的特点 李大钊 学习目标(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!) 思悟(相信自己,我能行!) 理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神 品味文中生动形象的比喻说理 一、请从文中找出三处比喻,并说明运用比喻的好处。 预读(看谁迅連进入学习状,静心自学。) 查阅资料,了解作者和作品的有关知识,比比谁知道的多。 李大钊:字,河北乐亭人,中国最早的马克思主义者, (党)的创始人和早期领导人,也是一位 和诗人。他的诗文被鲁二、作者写作此文的目的是什么? 迅誉为“ 著作有《守常文集》《李大钊选集》《李大钊诗 选注》。《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用形式写的“黄河颂”,民 族精神颂 初读课文,借助工具书解释下列词语并给加线的字注音 雄健: 三、有人以为,课题中的两个短语的次序更换一下,并不改变题意,你以为 亦复如是: 崎()岖(): 逼狭() 一逅()万里: 从题目看“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系? 拓展延伸(坚信自己,我真行!) 一、文中作者所提倡的“雄健的精神”在今天有什么现实意义?联系生活实 际回答
钱学森大成智慧教育学案 人教版语文七年级（下册） 安徽泗县二中 王倩敏 编写 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 8、《艰难的国运与雄健的国民》 李大钊 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”。 二、品味文中生动形象的比喻说理。 预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识，比比谁知道的多。 李大钊：字 ，河北乐亭人，中国最早的马克思主义者， （党）的创始人和早期领导人，也是一位 和诗人。他的诗文被鲁 迅誉为“ ”。著作有《守常文集》《李大钊选集》《李大钊诗 选注》。《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用 形式写的“黄河颂”，民 族精神颂。 二、初读课文，借助工具书解释下列词语并给加线的字注音： 雄健： 亦复如是： 崎（ ）岖（ ）： 逼狭（ ）： 一泻（ ）万里： 三、从题目看“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系？ 四、什么是雄健的精神？ 五、思考文章行文思路的特点。 思 悟（相信自己，我能行！） 一、请从文中找出三处比喻，并说明运用比喻的好处。 二、作者写作此文的目的是什么？ 三、有人以为，课题中的两个短语的次序更换一下，并不改变题意，你以为 如何？ 拓展延伸（坚信自己，我真行！） 一、文中作者所提倡的“雄健的精神”在今天有什么现实意义？联系生活实 际回答
7、第2小节中“民族生命的进展,其经历亦复如是”中的“是”指代 二、我国古代诗歌中有不少抒发爱国主义情怀的名篇佳句,请写出你最欣赏8、“在这段道路中,实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中的“亦”照应的是 的名句至少三句,并以其中一句为例,说明喜欢的理由 9、请从文中找出三处比喻,并说明运用比喻的好处 检测题(我努力我进步,我成功我快乐!) 10、这篇文章主要运用了比喻论证的方法,第二节写“浩浩荡荡的长江大河”, 阅读文段“历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全目的在于阐述民族生命的进程是 靠雄健的精神才能够冲过去的。……要知在艰难的国运中建造国家,亦是人11、选文第三节写到“走到崎岖的境界”后,为什么连用两个“愈”和两个 生最有趣味的事……”,回答问题 1.试用简洁的语言阐释“雄健的精神”。 2.请概括选文的论点。 12、选文第四节“在这一段道路上,实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中,“壮 3.“老于旅途的人”中的“老”,与下面选项中的“老”意思一样的是() A.老房子B.老手C.老地方D.老早 13、怎样理解本文的题意? 4.怎样理解作者所说的“趣味”? 14、“艰难的国运”与“雄健的国民”互换位置,并不改变题意,你同意这 5.概括第五节的大意 个观点吗 6、“历史的道路不全是坦平的”中的“不全是坦平的”能否改成“全不是坦15、你现在认为有趣味的事是什么?并阐述一下你的理由
二、我国古代诗歌中有不少抒发爱国主义情怀的名篇佳句，请写出你最欣赏 的名句至少三句，并以其中一句为例，说明喜欢的理由。 检测题（我努力我进步，我成功我快乐！） 阅读文段“历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全 靠雄健的精神才能够冲过去的。……要知在艰难的国运中建造国家，亦是人 生最有趣味的事……”，回答问题： 1．试用简洁的语言阐释“雄健的精神”。 2．请概括选文的论点。 3．“老于旅途的人”中的“老”，与下面选项中的“老”意思一样的是（ ） A．老房子 B．老手 C．老地方 D．老早 4．怎样理解作者所说的“趣味”？ 5．概括第五节的大意。 6、“历史的道路不全是坦平的”中的“不全是坦平的”能否改成“全不是坦 平的？” 7、第 2 小节中“民族生命的进展，其经历亦复如是”中的“是”指代 8、“在这段道路中，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中的“亦”照应的是 9、请从文中找出三处比喻，并说明运用比喻的好处。 10、这篇文章主要运用了比喻论证的方法，第二节写“浩浩荡荡的长江大河”， 目的在于阐述民族生命的进程是_ 。 11、选文第三节写到“走到崎岖的境界”后，为什么连用两个“愈”和两个 “趣”？ 12、选文第四节“在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中，“壮 绝的景致”指的是 ，例如： 。 13、怎样理解本文的题意？ 14、“艰难的国运”与“雄健的国民”互换位置，并不改变题意，你同意这 个观点吗？ 15、你现在认为有趣味的事是什么？并阐述一下你的理由
课外阅读(人的差异在于业余时间。) 物学上做出贡献的。父母不该包办孩子的兴趣,因为“包办”是不能代替孩 我的自白 1.文中第三段加粗成语“耳濡目染”能否换成“潜移默化”?为什么? 我虽然获得过诺贝尔物理奖,但我肯定我不是天才,在12岁 前,我还没上学呢! 2.文中第二段说“我对上学没有兴趣”,第五段说“是兴趣把我牵引到国 念小学时,我们学校是一所大学附属小学,妈妈是那所大学的校长。小际科学的‘峰巅’”,是什么原因使作者有如此大的变化? 学的教师全是妈妈的学生,谁都不管我。爸爸、妈妈也不怎么管我。当时, 我对上学没有兴趣。到学校看看,不喜欢我就走掉了,到池塘游泳,到河边3.在作者看来,一个人成才需要多方面的条件,其中最重要的条件是什么? 捉小虾,四处游荡。那时,正是抗日战争时期,我与其他小朋友一样,生活 在十分艰难的环境中 4.请写出两条关于“兴趣”的名言警句 我的父母都是教授,都是科学家。家里进进出出也都是科学家,再加上 从小父母就把牛顿、爱因斯坦的故事讲给我听,耳濡目染地,我对科学产生 了浓厚的兴趣 童年,影响我最深刻的人是我的外祖母。外祖母一直照顾我,她没有 般“望子成龙”的心态。我父母也让我自由发展,这和很多中国的家庭不同。 每天,我从早上7点30分踏进实验室,到晚上11时走出实验室,没有 圣诞节,没有星期天,这是出自我对科学的兴趣。可以说,是兴趣把我牵引 到国际科学的“峰巅”。 兴趣对一个人的事业很重要。这么长的时间,没有兴趣如何去享受工作 呢?所以,我劝那些想干成一番事业的朋友,应该以兴趣为出发点,不能勉 为其难。 现在我不强迫孩子读书。其实,孩子在学校考第一不代表什么,至 我认识的那些科学家们,都不是年年拿第一的好学生。我更不曾考过第一名 我这位开朗的爸爸常把我的孩子带进实验室,从小如此。我的女儿三岁时, 就可以清楚地认清各种仪器了,而且她还有过目不忘的本事。问我希望女儿 长大干什么,我当然想让女儿学物理,长大去接我的“班”,不过,女儿却 对生物有兴趣。对这,我不去干预。各有各的兴趣嘛!我想,她将来会在生
课外阅读（人的差异在于业余时间。） 我的自白 我虽然获得过诺贝尔物理奖，但我肯定我不是天才，在 12 岁 以前，我还没上学呢！ 念小学时，我们学校是一所大学附属小学，妈妈是那所大学的校长。小 学的教师全是妈妈的学生，谁都不管我。爸爸、妈妈也不怎么管我。当时， 我对上学没有兴趣。到学校看看，不喜欢我就走掉了，到池塘游泳，到河边 捉小虾，四处游荡。那时，正是抗日战争时期，我与其他小朋友一样，生活 在十分艰难的环境中。 我的父母都是教授，都是科学家。家里进进出出也都是科学家，再加上 从小父母就把牛顿、爱因斯坦的故事讲给我听，耳濡目染地，我对科学产生 了浓厚的兴趣。 童年，影响我最深刻的人是我的外祖母。外祖母一直照顾我，她没有一 般“望子成龙”的心态。我父母也让我自由发展，这和很多中国的家庭不同。 每天，我从早上 7 点 30 分踏进实验室，到晚上 11 时走出实验室，没有 圣诞节，没有星期天，这是出自我对科学的兴趣。可以说，是兴趣把我牵引 到国际科学的“峰巅”。 兴趣对一个人的事业很重要。这么长的时间，没有兴趣如何去享受工作 呢？所以，我劝那些想干成一番事业的朋友，应该以兴趣为出发点，不能勉 为其难。 现在我不强迫孩子读书。其实，孩子在学校考第一不代表什么，至少， 我认识的那些科学家们，都不是年年拿第一的好学生。我更不曾考过第一名。 我这位开朗的爸爸常把我的孩子带进实验室，从小如此。我的女儿三岁时， 就可以清楚地认清各种仪器了，而且她还有过目不忘的本事。问我希望女儿 长大干什么，我当然想让女儿学物理，长大去接我的“班”，不过，女儿却 对生物有兴趣。对这，我不去干预。各有各的兴趣嘛！我想，她将来会在生 物学上做出贡献的。父母不该包办孩子的兴趣，因为“包办”是不能代替孩 子的。 1．文中第三段加粗成语“耳濡目染”能否换成“潜移默化”？为什么？ 2．文中第二段说“我对上学没有兴趣”，第五段说“是兴趣把我牵引到国 际科学的‘峰巅’”，是什么原因使作者有如此大的变化？ 3．在作者看来，一个人成才需要多方面的条件，其中最重要的条件是什么？ 4．请写出两条关于“兴趣”的名言警句