专题5:语言表达之词句填空 1.【2016年高考山东卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(4分) 又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处,悠然浮岀水面的大鱼猝尔游走;不时有 鸟儿落下啄食,或是翩然起飞,优渼美地消失在远方。5年前, 那 时,广阔的滩涂上没有管护人员和设备,多的倒是偷猎者,毒杀鸟儿的事时时发生。然 而,②这种原产于北美的入侵植物,在东滩扩展迅猛,所到之处,其他植物 草难升”,水质恶化,生态系统退化,迁徙越冬的鸟儿没了食物和休息地。如今,东滩 的互花米草已被剿灭大半。 【答案】①东滩的景象可不是这样②比偷猎者更可怕的,是互花米草 【解析】 试题分析:①处上文写了东滩的美景,下文写的是东滩5年前的景象,提示此处应填过渡性句子,据此可 确定答案应为“东滩的景象可不是这样”一类的句子;②处上文写到了东滩5年前偷猎、毒杀鸟儿现 象很多,下文写的是互花米草的入侵,而且明显可以看出互花米草的入侵带来的破坏性更大,据此可 痈定此处应填“比偷措者更可怕的,是互花米草”之类的内容。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 【名师点睛】本题以句子填空的形式考查语言表达连贯的能力,对山东卷来说,是一个不 常见的题型,体现了山东卷向课标卷过渡的思想。一般来说,这类题目所要求填写句子 与上下文关系,或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。解答这类题目首先要 找准话题,在文段所提供的语境中,陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致,不能 混杂:其次考虑语境的和谐,一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐 统一,所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合:再次注意逻辑事理,在语 言表达中,应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应,若前面说到一种情况,后面就 必须与之照应统一。本题①所填的句子应起到承上启下的作用,使上文今日美景到下文 5年前的回忆转折自然流畅;②所填句子主要是引出下文,同时也要承接上文,表达递 进的意思,强调互米花草的危害性。总体来看本题考向明确,难度适中 2.【2016年高考新课标Ⅰ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完 整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分) 花青素是—种水溶性的植物色素,分布在液泡内的细胞液中,能够决定花的红色、蓝色 紫色等颜色的差别,这是因为花青素 在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶
资*源%库 1．【2016 年高考山东卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连 贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（4 分） 又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有 鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。5 年前， ① 。那 时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然 而， ② 。这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸 草难升”，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了食物和休息地。如今，东滩 的互花米草已被剿灭大半。 【答案】①东滩的景象可不是这样 ②比偷猎者更可怕的，是互花米草 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本题以句子填空的形式考查语言表达连贯的能力，对山东卷来说，是一个不 常见的题型，体现了山东卷向课标卷过渡的思想。一般来说，这类题目所要求填写句子 与上下文关系，或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。解答这类题目首先要 找准话题，在文段所提供的语境中，陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致，不能 混杂；其次考虑语境的和谐，一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐 统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合；再次注意逻辑事理，在语 言表达中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到一种情况，后面就 必须与之照应统一。本题①所填的句子应起到承上启下的作用，使上文今日美景到下文 5 年前的回忆转折自然流畅；②所填句子主要是引出下文，同时也要承接上文，表达递 进的意思，强调互米花草的危害性。总体来看本题考向明确，难度适中。 2．【2016 年高考新课标Ⅰ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完 整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分） 花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、 紫色等颜色的差别，这是因为花青素 ① ：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶
液中变为蓝色,处于中性环境时则是紫色。更令人惊奇的是②_,比如一种牵牛 花清晨是粉红色,之后变成紫红色,最后变成蓝色。究其原因,就是花瓣表皮细胞的液泡内 PH值发生了变化, 从而形成花的颜色的变化。 【答案】①在不同环境中会形成不同颜色(2分)②有些花的颜色可以一日数变(2分)③ 花青素也就随之发生变化(1分) 【解析】 试题分析:本题考查补写句子。本段文字说的是花青素对花的颜色的影响,里面有三个空缺,要求考生补 写恰当的语句。从表面上来看,给这段文字补写空缺似乎需要相应的专业知识,对考生来说有一定的 难度:但实际上只要综观全文,把握所给文字的核心话题,依据上下文的相关提示语和相关信息提示, 准确地进行补写并不困难。第①空是一个总结句(重点是对“在酸中现红,在碱中变蓝”进行归纳总 结:第②空是一个递进句(重点是对“更令人惊奇的”的一种现象描述;第③空是一个承接句(承接 “花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化”的后续变化)需要注意的是,上述给出的补写答案部是举 例性质的,只要意思答对都可以,解题时,要纵观整个语段,把握所给文字的核心话题,依据相关提 示,进行准确补写,使整段文字语意连贯。第一处要结合橫线后面的内容墳写:第二处,后面说“比 如………”,可见是举例说明横线上的内容;第三处,是分析变化的原因。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】阅读—读语段,定中心;推导—分层次,看前后:检查——代原文,求连 贯 3.【2016年高考新课标Ⅱ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完 整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分) 气候是—种复杂的自然现象,不仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形态,①。 人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源,供人类充分 利用,为人类造福。但是,②,有时会带来某些灾害。所以,人们会利用一些方法,在一定 区域内改变气候状况,③。 【答案】示例: ①而且还影响着人类的活动 ②气候对人类也有不利的一面 ③使它向着有利于人类的方向发展 【解析】 试题分析:本题考査学生补写句子的能力。解题时,要纵观整个语段,把握所给文字的核心 话题,依据相关提示,进行准确补写,使整段文字语意连贯。第一处,前面说“不仅……
液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人惊奇的是 ② ，比如一种牵牛 花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内 PH 值发生了变化， ③ ，从而形成花的颜色的变化。 【答案】①在不同环境中会形成不同颜色（2 分） ②有些花的颜色可以一日数变（2 分） ③ 花青素也就随之发生变化（1 分） 资*源%库【解析】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】阅读——读语段，定中心；推导——分层次，看前后；检查——代原文，求连 贯。 3．【2016 年高考新课标Ⅱ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完 整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分） 气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，①。 人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分 利用，为人类造福。但是，②，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定 区域内改变气候状况，③。 【答案】示例： ①而且还影响着人类的活动 ②气候对人类也有不利的一面 ③使它向着有利于人类的方向发展 【解析】 试题分析：本题考查学生补写句子的能力。解题时，要纵观整个语段，把握所给文字的核心 话题，依据相关提示，进行准确补写，使整段文字语意连贯。第一处，前面说“不仅……
后面自然是“而且……”,具体的内容应结合横线后面的句子内容填写:第二处,“但 是”表示转折,前面是说为人类造福,后面自然是说利用不当给人类带来的影响:第三 处,是横线前面这样做的目的。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】“补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容” 补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另 有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下 文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系: 或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结 衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。补 句的命题规律:(1)“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。(2)空出的 句子大多有特殊位置和性质,(3)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。 (4)不能照抄材料,有字数限制。有效的答题技巧:(1)阅读全文,了解文段性质和 内容,确定中心。(2)分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质。(3)注意标点 符号的暗示作用:含义、选词、句式。(4)结合文本,根据字数要求,概括答案。 4.【2016年高考新课标Ⅲ卷卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意 完整连贯,内容贴切,選辑严密。每处不超过10个字。(5分) 自第一颗人造地球卫星进入太空以来,除了载人航天飞行器会回收之外,其他上天 的人造物体陆续被遗弃在太空中 太空垃圾已经威胁到人 类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月,就与太空中的火箭残骸相 撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空,甚至地球上的人类也会 ②。因此 应是人类接下来要解决的一个重要课 【答案】①都变成了太空垃圾②受到太空垃圾的影响③如何清理太空垃圾 试题分析:①处,上文说“上天的人造物体陆续被遗弃在太空中”,下文说“太空垃圾已经 威胁到人类的 航天活动”据此可判断出,此处应填承上启下的句子,揭示“上天的人造物体”与“太空垃圾”之间 的关系,如“都变成了太空垃圾”之类的内容。②处,结合上文“这种威胁不仅仅发生在太空,甚至 地球上的人类生活也会”,可确定此处应填“受到太空垃圾的影响”之类的内容。③处,是对文段的 总结,结合下文“应是人类接下来要解决的一个重要课题”,可确定此处应填“如何清理太空垃圾” 之类的内容。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
后面自然是“而且……”，具体的内容应结合横线后面的句子内容填写；第二处，“但 是”表示转折，前面是说为人类造福，后面自然是说利用不当给人类带来的影响；第三 处，是横线前面这样做的目的。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容” 补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另 有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下 文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系： 或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、 衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补 句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的 句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。 （4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和 内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点 符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。 4．【2016 年高考新课标Ⅲ卷卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 完整连贯，内容贴切，選辑严密。每处不超过 10 个字。（5 分） 自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天 的人造物体陆续被遗弃在太空中， ① 。太空垃圾已经威胁到人 类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相 撞 而 报 废 。 这 种 威 胁 不 仅 仅 发 生 在 太 空 ， 甚 至 地 球 上 的 人 类 也 会 ② 。因此， ③ ，应是人类接下来要解决的一个重要课 题。 【答案】①都变成了太空垃圾 ②受到太空垃圾的影响 ③如何清理太空垃圾 试题分析：①处，上文说“上天的人造物体陆续被遗弃在太空中”，下文说“太空垃圾已经 威胁到人类的 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E
【名师点睛】本题考査语言表达连贯的能力,是课标卷的常见题型,考向明确,难度适中。 这类题目所要求填写句子与上下文关系,或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连 贯。解答这类题目首先要找准话题。在文段所提供的语境中,陈述主体、陈述内容、叙 述角度应保持一致,不能混杂。其次考虑语境的和谐。一个文段所描述的画面、环境 情调、氛围、风格应和谐统一,所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合。 再次注意逻辑事理。在语言表达中,应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应,若前 面说到一种情况,后面就须与之照应统一。本题所填三处内容,①应承上启下,要能够 揭示出上文“上天的人造物体”与下文“太空垃圾”之间的关系:②比较简单,上文已 谈到太空垃圾威胁到人类的航天活动,并且说“这种威胁不仅仅发生在太空,甚至地球 上的人类生活也会……”给了考生明确的提示。③处于总结上文的位置,从整段文字来 看,文段谈的是太空垃圾对人类的威胁,下文又指出“应是人类接下来要解决的一个重 要课题”,此处显然应填“如何清理太空垃圾”之类的内容 5.【2016年高考新课标Ⅲ卷卷】下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思 写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。(6分) 迎新生 晚会 【答案】本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习生活 为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。 试题分析:本题考查图文转换的能力。从图示可以看出,整个迎新生晚会由“通知动员”“演出”“评奖” 组成,其中“演出”规定了参演人员、演出内容、演出形式,参演人员包括高二、高三,演出內容为 学习生活,演岀形式不限。考生将上述内容按一定顺序表述清楚即可。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 【名师点睛】本题属于图文转换中的图示题,是课标卷的常考题型,指向明确,难度适中。 此类题目解答时首先应审清题干,勾画出要点:然后解读图示,确定起点顺序,理清图 表中有哪些内容,可分为几部分,然后逐一用文字表述出来。表达时要注意准确连贯 内容全面完整,思路清晰。本题从所给图示可以看出,整个迎新生晚会可分为三部分内 容,分别是通知动员、演出、评奖,这三部分中的重点是“演出”,演出又分为三部分 -参演人员、演出内容、演出形式,考生表述时可按照“通知动员”“演出”“评奖” 三部分的先后时间顺序,也可按由主(演出)到次(通知动员、评奖)的顺序
【名师点睛】本题考查语言表达连贯的能力，是课标卷的常见题型，考向明确，难度适中。 这类题目所要求填写句子与上下文关系，或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连 贯。解答这类题目首先要找准话题。在文段所提供的语境中，陈述主体、陈述内容、叙 述角度应保持一致，不能混杂。其次考虑语境的和谐。一个文段所描述的画面、环境、 情调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合。 再次注意逻辑事理。在语言表达中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前 面说到一种情况，后面就须与之照应统一。本题所填三处内容，①应承上启下，要能够 揭示出上文“上天的人造物体”与下文“太空垃圾”之间的关系；②比较简单，上文已 谈到太空垃圾威胁到人类的航天活动，并且说“这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球 上的人类生活也会……”给了考生明确的提示。③处于总结上文的位置，从整段文字来 看，文段谈的是太空垃圾对人类的威胁，下文又指出“应是人类接下来要解决的一个重 要课题”，此处显然应填“如何清理太空垃圾”之类的内容。 5．【2016 年高考新课标Ⅲ卷卷】下面是某高中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个构思 写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 80 个字。（6 分） 【答案】本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活 为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本题属于图文转换中的图示题，是课标卷的常考题型，指向明确，难度适中。 此类题目解答时首先应审清题干，勾画出要点；然后解读图示，确定起点顺序，理清图 表中有哪些内容，可分为几部分，然后逐一用文字表述出来。表达时要注意准确连贯， 内容全面完整，思路清晰。本题从所给图示可以看出，整个迎新生晚会可分为三部分内 容，分别是通知动员、演出、评奖，这三部分中的重点是“演出”，演出又分为三部分 ——参演人员、演出内容、演出形式，考生表述时可按照“通知动员”“演出”“评奖” 三部分的先后时间顺序，也可按由主（演出）到次（通知动员、评奖）的顺序
6.【2016年高考淅江卷】填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是 贾母因要带着刘姥姥散闷遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌又说与他这是什么树, 这是什么石,这是什么花。刘姥姥—的领会,又向贾母道:“谁知城里不但人尊贵,连雀 儿也是尊贵的。”众人不解…刘姥姥道:“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是 鹦鹉哥儿,我是认得的。那笼子里是黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢。”众人听 了,又都笑将起来 A.这雀儿到了你们这里,变得既俊有会说话了 B.偏这雀儿到了你们这里,他会说话了,也变俊了 C.偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了 D.这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了 【答案】C 【解析】 试题分析:本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行 推断。解答此题,根据后文“众人不解”可知,刘姥姥肯定说了什么不合逻辑的话,结 合刘姥姥自己的解释“又长出凤头来,也会说话”“众人笑了”可知,强调鸟会说话了, 句子的主语是鸟儿,然后根据逻辑关系,判断“俊了”在“会说话”前面,故判断C 项符合语境。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:1.抓中心。首先要 统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、 观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句 子中的思路一般指三个方面:时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上 到下,从左到右,从外到内:逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序 3.抓标志。语言标志常常表现为:关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内 容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。文章要表达的情感 或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文 字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知 大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、 判断,可以用排除法。如本题根据后文“众人不解”可知,刘姥姥肯定说了什么不合逻 辑的话,结合刘姥姥自己的解释“又长出风头来,也会说话”“众人笑了”可知,强调 鸟会说话了,句子的主语是鸟儿,然后根据逻辑关系,判断“俊了”在“会说话”前面, 故判断C项符合语境
6．【2016 年高考浙江卷】填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是 贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树， 这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀 儿也是尊贵的。__________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是 鹦鹉哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听 了，又都笑将起来。 A．这雀儿到了你们这里，变得既俊有会说话了 B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了 C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了 D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行 推断。解答此题，根据后文“众人不解”可知，刘姥姥肯定说了什么不合逻辑的话，结 合刘姥姥自己的解释“又长出凤头来，也会说话”“众人笑了”可知，强调鸟会说话了， 句子的主语是鸟儿，然后根据逻辑关系，判断“俊了”在“会说话”前面，故判断 C 项符合语境。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要 统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、 观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句 子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上 到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。 3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内 容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感 或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文 字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知 大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、 判断，可以用排除法。如本题根据后文“众人不解”可知，刘姥姥肯定说了什么不合逻 辑的话，结合刘姥姥自己的解释“又长出风头来，也会说话”“众人笑了”可知，强调 鸟会说话了，句子的主语是鸟儿，然后根据逻辑关系，判断“俊了”在“会说话”前面， 故判断 C 项符合语境