常州外国语学校苏教版七年级（上）语文五、六单元阶段测试.doc_大学文库

常州外国语学校七年级(上)语文五、六单元阶段测试积累运用(22分) 1.阅读下面的一段话,完成文后问题(3分) 七年级上学期的语文学习已接近尾声了,我们在老师的引领下,倘徉在 hao migo的知识海洋里,撷取了文学宝库中的朵朵浪花。老师的 zhun zhun教导更让我铭刻在心:光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划认认真真读点好书。多读书,读好书,能丰富知识,增添锐智,成为一个志趣高雅的人 (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(2分) go mie zhun zhun 撷取铭刻 (2)文中划线句子各有一个错别字,请找出来并改正。(1分) 改为改为 2.在下列横线上,请写出相应的古诗文名句(9分) (1)纤纤擢素手, (2)在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,通过丰富的想象,赋予了月亮以人的感情色彩, 将月亮人格化了两句,抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。 (3)“远远的街灯明了,好像闪着无数的明星 (4)当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是 (5)《论语》中阐述学习与思考的关系的句子是 3.对联也叫对子、联语,是我国独有的文学样式,讲究形式相对,意蕴隽永,试为下面的对子对出下联。(2分) (1)某餐馆门口贴着一副对联:上联是:盘中餐粒粒皆辛苦,弃之可惜下联是量力而行。 (2)上联是:山青水秀风光好下联是 4、贾里以为写不出检查,不小心抄袭了那个作者的哪本书?()2分 A.草人,《上海少年》 B贾老,《中学春秋》 C草人,《中学春秋》 D贾老《上海少年》 5下面语段划线处都有语病,请改正过来。(4分) 生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小,但应该必须让自己知道“我很重要"。对父母,我们是他们安享晚年的保障;②对朋友,我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己,要敢于说“我很重要”,③这样,你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头,④对

常州外国语学校七年级（上）语文五、六单元阶段测试一、积累运用（22 分） 1．阅读下面的一段话，完成文后问题（3 分）七年级上学期的语文学习已接近尾声了，我们在老师的引领下，倘徉在 hào miǎo 的知识海洋里，撷．取了文学宝库中的朵朵浪花。老师的 zhūn zhūn 教导更让我铭．刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划认认真真读点好书。多读书，读好书，能丰富知识，增添锐智，成为一个志趣高雅的人。 (1) 根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2 分） hào miǎo zhūn zhūn 撷．取铭．刻 (2)文中划线句子各有一个错别字，请找出来并改正。（1 分）改为改为 2．在下列横线上，请写出相应的古诗文名句 (9 分) (1)纤纤擢素手，_________________。（2）在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。“_________________ ，_________________ ”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。 (3) “ 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 _________________ ， _________________ 。…… (4)当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是： _________________ ，_________________. (5)《论语》中阐述学习与思考的关系的句子是: _________________，_________________ 。 3．对联也叫对子、联语，是我国独有的文学样式，讲究形式相对，意蕴隽永，试为下面的对子对出下联。（2 分） (1)某餐馆门口贴着一副对联：上联是：盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜；下联是：，量力而行。 (2)上联是：山青水秀风光好下联是：。 4、贾里以为写不出检查，不小心抄袭了那个作者的哪本书？（）2 分 A.草人，《上海少年》 B.贾老，《中学春秋》 C.草人，《中学春秋》 D.贾老《上海少年》 5.下面语段划线处都有语病，请改正过来。（4 分）生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对

着我们这颗无数的美丽星球上的生灵,响亮地宣布——我很重要! (1)第①处词语赘余,应删去的词语是 (2)第②处成分残缺,应在句末添加 (3)第③处搭配不当,应将改为 (4)第④处语序不当,应调整为 6.七(9)班开展“保护野生动物”的语文综合实践活动,请你参加。(3分) (1)在“成语与动物”的环节中,请你写出汉语里有关狼的谚语(至少写两个)(2分) (2)(A、B任选一题完成)(2分) A、广州日报报道,一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕,这组雕塑的底座上刻有说明如果请你帮他们写上雕塑的说明,你会怎样写 B、我们从小接受的是做个“好孩子”的教育。这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温驯,像兔子一样谨慎,像小鸟一样依人。如果现在要求我们以强悍的姿态去做一匹狼,你是赞同还是反对?试简述理由。阅读理解 (一)蔚蓝的王国11分我们轻快的小船在微波中飘荡,时起时伏。并不是风在推动它前进;驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念,想到哪里去,小船就飘到哪里去,它像是有生命的东西,完全听从我们使唤。我们看到一些岛屿,晶莹明澈的仙岛,岛上的璧玉宝石光艳夺目。一一仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香;一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花:另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿鸟儿在我们头顶上回翔,铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在起,分辨不清了随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人的声音……周围的切:天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流一一一切都在倾诉着爱情,倾诉着无比幸福的爱情! 她,我们每一个人都爱着的那个人一一她就在这儿…虽然看不见,但近在咫尺。不消片刻,她的眼睛就会闪出亮光,她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手一一拉着你一起进入永不衰败的天堂 7.用简洁的语言概括选段的内容。2 8.“驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵”这句话中“它”指代如何理解这句 9.语段中所看到的“仙岛”“玫瑰花”“铃兰花”“鸟儿”以及“随同花儿一起飘来一阵甜滋滋的”声音是真实的再现吗?谈谈你的看法。2

着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要! （1）第①处词语赘余，应删去的词语是（2）第②处成分残缺，应在句末添加（3）第③处搭配不当，应将改为（4）第④处语序不当，应调整为 6．七（9）班开展“保护野生动物”的语文综合实践活动，请你参加。（3 分） (1)在“成语与动物”的环节中，请你写出汉语里有关狼的谚语．．（至少写两个）（2 分） (2)（A、B 任选一题完成）（2 分） A、广州日报报道，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：如果请你帮他们写上雕塑的说明，你会怎样写： B、我们从小接受的是做个“好孩子”的教育。这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温驯，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。如果现在要求我们以强悍的姿态去做一匹狼，你是赞同还是反对？试简述理由。一、阅读理解（一）蔚蓝的王国 11 分我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。——仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人的声音……周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不见，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂！ 7．用简洁的语言概括选段的内容。2 ________________________________________________ 8．“驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵”这句话中“它”指代________，如何理解这句话？2 ___________________________________________ _____ 9．语段中所看到的“仙岛”“玫瑰花”“铃兰花”“鸟儿”以及“随同花儿一起飘来一阵甜滋滋的”声音是真实的再现吗？谈谈你的看法。2

10.“并不是风在推动它前进,驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵一一我们心中稍一动念, 想到哪里去,小船就飘到哪里去,它像是有生命的东西,完全听从我们使唤”驾驶小船的不是风而是心灵,这可能吗?你是怎样理解这种现象的?2分 11.“周围的一切:天空、海洋、微微飘动的风帆。船尾潺潺的水流切都在倾诉着爱情,倾诉着无比幸福的爱情!”让天空、海洋、风帆、水流等没有生命的事物来“倾诉”爱情,而且要连续“倾诉”两遍,这样写有什么作用?2分我的四季(12分生命如四季。春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥士里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力。我汘流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么,也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间,去无尽地感激生命的艰辛, 也不应该自艾自怜命运怎么这样不济偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替,因为在这世界上每人都有一块必得由他自己来耕种的土地夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐!盼着,盼着,有风吹过来了,但那阵风强了一点,把那片载着雨滴的云朵吹了过去,吹到另一片土地上。我恨过,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白,这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是,我不再来想,我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉水秋天,我和别人一样收获。望着我那千瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不是因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里紧紧地贴近心窝,仿佛那是新

__________________________________________ ______ ____________________________________________ ____ 10．“并不是风在推动它前进，驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤”驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？2 分 _______________________________________________ _ 11．“周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆。船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！”让天空、海洋、风帆、水流等没有生命的事物来“倾诉”爱情，而且要连续“倾诉”两遍，这样写有什么作用？2 分 _____________________________________________ ___ （二）、我的四季（12 分）生命如四季。春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感激生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再来想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不是因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我

富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却病人一样地大笑。在这笑声中，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻里不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余，刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！ 12．请在横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。（2 分）春，，。夏，青年时期，浇灌人生。秋，。冬，晚年时期，品味人生。 13．在生命的“春天”里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？（2 分） 14．在生命的夏天里，作者期盼的“风”和载着着雨滴的云朵象征了什么？（2 分） 15．你怎样理解“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。”这句话？（3 分） 16．这篇文章在写作方面有很多值得我们学习的地方，试选取一个角度，结合文章内容加以分析。（3 分）

(三)梵天寺木塔 15’ 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆服其精炼。 17.解释下列词语中加点词在文中的意思。 4 分 (1)患．其塔动______________________ (2)人履．其板_________________________ (3)密使．其妻见喻皓之妻____________________ (4)但逐层布板讫．_____________________ 18.下列句子停顿正确的一项是( ) 2 分 A.土人谓/之“傍不肯” B.庆州界/生子方虫 C.患其/塔动 D.便实/钉之 19.句子省略成分补充错误的一项是( ) 2’ A.使(身体)与台齐 (《幼时记趣》) B.投(狼)以骨(《狼》) C.(子方虫)千万蔽地(《以虫治虫》) D.(匠师)密使其妻见喻皓之妻 20．用现代汉语写出文中画线句的意思。 4’ (1)____________________________________________________________________________ (2)____________________________________________________________________________ 21.匠师和喻皓对塔动原因的分析有什么不同？你从中得到什么启示？ 3’ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 22、作文（40 分）题目：黑板上的记忆要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。（2）不得透露个人的相关信息。（3）不得抄袭。七年级语文阶段测试参考答案（5、6） 1、浩渺谆谆 xié míng 徜睿 2 默写略 3．没有统一答案，大致对仗即可。（形式与内容）例：（1）杯中酒口口香甜（2）人寿年丰喜事多 / 风和日丽春光美

4、C 5、(1)删去“应该”或“必须”;(2)在句末加上“的对象”(或“的人”):(3)将“走进改为“翻开”,或将“一页”改为“天地”(意合即可):(4)应将“无数的”放到“生灵”前。(每处 6、(1)示例:舍不得孩子套不住狼、狼肚子里没有好心肝 (2A、答“东方似‘羊’的教育,培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育,培养的是个性张扬、敢于挑战,不断超越的人。在物竞天择适者生存的世界里,我们通过对狼的性格剖析,教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示,目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育,建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神 B、答:言之有理即可 7.大海上见到的神奇世界。8.小船。我们心中稍一动念,想到哪里去小船就飘到哪里去, 它像是有生命的东西,完全听从我们使唤。9.不是。思游万仞,想像无限,完全是意念所操纵。10.这是一种诗意的表达。意思是小船似乎是完全理解人的心灵的,随着人的心意前进,人们的心灵在大海上自由地驰骋,心灵和大海已经完全融合在一起。11.作者是运用拟人的手法表现大海的可爱,充满了青春的魅力和美丽,带给人们无限的幸福和快乐,也表达了作者对大海的热爱和陶醉。 12.少年时期,耕种人生。中年时期,收获人生。 13.咬紧牙关,闷着脑袋……犁头上去。 14.不切实际的幻想 15.对于人生,过程是最重要的,只要自己努力过,付出过,你的人生就是有意义的,不要太在意别人的评价,更不必和别人攀比。 17.(1)担心(2)走,踩踏(3)派(4)完毕 18.B 19.C 20、(1)没有办法时,匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子。 (2)人们都佩服喻皓的高明。 21匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦,喻皓认为塔动的原因是塔内结构不稳定,塔身与楼板没有形成一个整体启示:看问题要善于透过现象看本质:一个人知识水平和认识能力高低决定着他对事物判断的正确与否 22.作文40分,切入分32分

4、C 5、（1）删去“应该”或“必须”；（2）在句末加上“的对象”（或“的人”）；（3）将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”（意合即可）；（4）应将“无数的”放到“生灵”前。（每处 1 分） 6、(1）示例：舍不得孩子套不住狼、狼肚子里没有好心肝 (2)A、答“东方似‘羊’的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。 B、答：言之有理即可 7．大海上见到的神奇世界。 8．小船。我们心中稍一动念，想到哪里去小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。9．不是。思游万仞，想像无限，完全是意念所操纵。10．这是一种诗意的表达。意思是小船似乎是完全理解人的心灵的，随着人的心意前进，人们的心灵在大海上自由地驰骋，心灵和大海已经完全融合在一起。 11．作者是运用拟人的手法表现大海的可爱，充满了青春的魅力和美丽，带给人们无限的幸福和快乐，也表达了作者对大海的热爱和陶醉。（三） 12．少年时期，耕种人生。中年时期，收获人生。 13．咬紧牙关，闷着脑袋……犁头上去。 14．不切实际的幻想。 15．对于人生,过程是最重要的，只要自己努力过，付出过，你的人生就是有意义的，不要太在意别人的评价，更不必和别人攀比。 16．略 17.(1)担心 (2)走，踩踏 (3)派 (4)完毕 18.B 19.C 20.(1)没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子。 (2)人们都佩服喻皓的高明。 21.匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，喻皓认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身与楼板没有形成一个整体。启示：看问题要善于透过现象看本质；一个人知识水平和认识能力高低决定着他对事物判断的正确与否。 22．作文 40 分，切入分 32 分