创新教育与教学改革 主讲人:XXX
创新教育与教学改革 主讲人： XXX
、创新的本质及其意义 二)创新的本质及理解要点 (二)创新的意义
一、创新的本质及其意义 （一）创新的本质及理解要点 （二）创新的意义
(一)创新的本质及理解要点 1、创新的本质:它是对原有事物及现有状态所 进行的具有积极意义的改变。 2、理解要点: (1)核心:创新是一种改变 (2)创新的领域:全方位的;以自然科学技术 为核心。各学科的,以理科为核心 (3)创新的层次:多层次的:由简单到复杂 (4)创新与创造的关系 (5)创新有价值标准
（一）创新的本质及理解要点 1、创新的本质：它是对原有事物及现有状态所 进行的具有积极意义的改变。 2、理解要点： （1）核心：创新是一种改变 （2）创新的领域：全方位的；以自然科学技术 为核心。各学科的，以理科为核心 （3）创新的层次：多层次的：由简单到复杂 （4）创新与创造的关系 （5）创新有价值标准
)创新的意义 1、在经济领域:速度、结构、效益、就业 等需要创新 2、在社会领域:老龄化问题、人口流动问 题、区域差异问题′ 3、在文化领域:多元化等问题 4、个人的就业与创业
（二）创新的意义 1、在经济领域：速度、结构、效益、就业 等需要创新 2、在社会领域：老龄化问题、人口流动问 题、区域差异问题等 3、在文化领域：多元化等问题 4、个人的就业与创业
二、创新人才的基本特征 )创新意识 (二)创新思维习惯 (三)创新精神 (四)创新能力
二、创新人才的基本特征 （一）创新意识 （二）创新思维习惯 （三）创新精神 （四）创新能力
(一)创新意识 1、引导学生逐步了解什么是“创新” 2、激发学生“创新”的动力 (1)激发学生追求变化的兴趣 (2)逐步培养学生的以下责任感:自我责 任感、家庭责任感、集体责任感、民族 责任感、国家责任感和社会责任感
（一）创新意识 1、引导学生逐步了解什么是“创新” 2、激发学生“创新”的动力 （1）激发学生追求变化的兴趣 （2）逐步培养学生的以下责任感：自我责 任感、家庭责任感、集体责任感、民族 责任感、国家责任感和社会责任感
(二)创新思维习惯 1、创新方法论:“五点论” 引导学生在学习中找“空白点、缺点、 交叉点、重点、难点” 2、创新技巧 加减、扩缩、正反、替代、位移、因果
（二）创新思维习惯 1、创新方法论：“五点论” 引导学生在学习中找“空白点、缺点、 交叉点、重点、难点” 2、创新技巧： 加减、扩缩、正反、替代、位移、因果
)创新精神 1、理性的怀疑、批判、否定 2、勇气 3、毅力 4、竞争意识 5、合作意识
（三）创新精神 1、理性的怀疑、批判、否定 2、勇气 3、毅力 4、竞争意识 5、合作意识
(四)创新能力 信息能力、提问能力、归纳与概括能力、 自我评价能力 2、社会活动能力
（四）创新能力 1、学习能力：自我计划能力、收集与处理 信息能力、提问能力、归纳与概括能力、 自我评价能力 2、社会活动能力
、教学改革研究 (一)教学改革的目标 (二)教学过程的改进 (三)教学组织形式的改革 (四)课堂教学模式的改革 (五)课堂教学方法的改革
三、教学改革研究 （一）教学改革的目标 （二）教学过程的改进 （三）教学组织形式的改革 （四）课堂教学模式的改革 （五）课堂教学方法的改革