初中探究型课程的开发与实施
初中探究型课程的开发与实施
、课程定位 1经验课程 2综合课程 3用研究性学习方式学习的课程 4.限定选修课程 5.国家规定学校开发的课程
一、课程定位 1.经验课程 2.综合课程 3.用研究性学习方式学习的课程 4.限定选修课程 5.国家规定学校开发的课程
二、课程目标 1研究型课程的总目标 (1)亲近和接触自然、考察和参与社会,关注和反省自我, 获得对自然、社会和自我的体验,初步形成对自然、社会 和自我的整体认识 (2)经历问题硏究的过程,获得研究活动的积极体验和丰富 经验,初步掌握硏究问题的方法。初步形成发现问题、探 究问题和解决问题的能力,收集、处理和运用信息的能力 ,自我规划、自我管理和自我发展的能力,合作、交流和 表达的能力。 (3)养成科学态度、科学精神、科学道德和人文素养,树立 正确的价值观。具有创新精神,形成合作和分享的意识。 具有公民意识和社会责任感
二、课程目标 1.研究型课程的总目标 (1)亲近和接触自然、考察和参与社会，关注和反省自我， 获得对自然、社会和自我的体验，初步形成对自然、社会 和自我的整体认识。 (2)经历问题研究的过程，获得研究活动的积极体验和丰富 经验，初步掌握研究问题的方法。初步形成发现问题、探 究问题和解决问题的能力，收集、处理和运用信息的能力 ，自我规划、自我管理和自我发展的能力，合作、交流和 表达的能力。 (3)养成科学态度、科学精神、科学道德和人文素养，树立 正确的价值观。具有创新精神，形成合作和分享的意识。 具有公民意识和社会责任感
2初中阶段目标 (1)接触自然,参与社会,认识自我,初步养成关心自 的环保意识和关心他人、关心集体、关心国家、服务社会 小公民意识。 (2)能大胆质疑,主动思考,积极寻找答案,实事求是, 敢于提出不同意见,有批判和创新意识。在研究过程中能严 谨踏实,刻苦钻硏,不怕困难、持之以恒。 (3)能通过协商合理分工,主动承担任务、相互配合、相 互协作,在各人研究的基础上,通过交流,形成和分享共同 研究的成果。 (4)经历从选择课题、制订简单的研究方案、收集资料、 开展研究、写出小论文到成果展示和交流的研究过程,获得 相应的各种研究活动的体验和经验
2.初中阶段目标 (1) 接触自然，参与社会，认识自我，初步养成 关心自 然的环保意识和关心他人、关心集体、关心国家、服务社会 的公民意识。 (2) 能大胆质疑，主动思考，积极寻找答案，实事求是， 敢于提出不同意见，有批判和创新意识。在研究过程中能严 谨踏实，刻苦钻研，不怕困难、持之以恒。 (3) 能通过协商合理分工，主动承担任务、相互配合、相 互协作，在各人研究的基础上，通过交流，形成和分享共同 研究的成果。 (4) 经历从选择课题、制订简单的研究方案、收集资料、 开展研究、写出小论文到成果展示和交流的研究过程，获得 相应的各种研究活动的体验和经验
(5)初步学会从日常的自然、社会和生活等现象和事物中 佐择课题,能对研究的课题制订简单的研究方案。 会利用适当的工具和技术、通过多种途径收集信息。能 对收集到的信息进行初步的定性和定量分析,能用语言、文 字或图表等方式进行信息交流。 (刀)初步学会实验研究的方法和调查研究的方法。会设计简 单的实验步骤,简单的调査问卷。能通过研究解决社会、生 活中的简单问题。 (8)会撰写简单的实验报告、调查报告和小论文。 (9)初步形成自我规划和自我管理的意识
(5)初步学会从日常的自然、社会和生活等现象和事物中 选择课题，能对研究的课题制订简单的研究方案。 (6)会利用适当的工具和技术、通过多种途径收集信息。能 对收集到的信息进行初步的定性和定量分析，能用语言、文 字或图表等方式进行信息交流。 (7)初步学会实验研究的方法和调查研究的方法。会设计简 单的实验步骤，简单的调查问卷。能通过研究解决社会、生 活中的简单问题。 (8)会撰写简单的实验报告、调查报告和小论文。 (9)初步形成自我规划和自我管理的意识
三、课程内容 主题举例 问题举例 植物无土我路种子萌发施肥对糙物的影.茶叶的保、花卉 动物动物生活习性、动物灭华原因、昆中触角和摄食行为恐龙研究 环境污染对生物的影响、固体废弃物及其处理、酸雨的形成和防治 垃圾分类和处理、白色污染、废电池的危害和回收河流水质硏究 环境地区水质调查和分析、生活用水中的有害生物、饮用水与人体健 康、纯净水的利弊、节水方案设计不同气候下的空气洁净度、绿化 对空气的净化作用、臭氧层衰竭、地球变暖 健康吸烟对德康的影响仓物保鲜、营养和健康合理的饮食结构、青 科技合成洗涤剂的研究照明光源发展前景、白炽灯节能技术电磁辐 计和制作
三、课程内容 主题举例 问 题 举 例 植物 蔬菜无土栽培、种子萌发、施肥对植物的影响、茶叶的保鲜、花卉 的栽培、大树枯萎的原因、光促进植物生长、蔬菜的种植 动物 动物生活习性、动物灭绝原因、昆虫触角和摄食行为、恐龙研究、 鸟与生态环境、鱼在水中生长情况、宠物饲养、野生动物保护 环境 环境污染对生物的影响、固体废弃物及其处理、酸雨的形成和防治 、垃圾分类和处理、白色污染、废电池的危害和回收河流水质研究 、地区水质调查和分析、生活用水中的有害生物、饮用水与人体健 康、纯净水的利弊、节水方案设计不同气候下的空气洁净度、绿化 对空气的净化作用、臭氧层衰竭、地球变暖 健康 吸烟对健康的影响、食物保鲜、营养和健康、合理的饮食结构、青 少年的肥胖现象、生活方式和健康、非典型肺炎 科技 合成洗涤剂的研究、照明光源发展前景、白炽灯节能技术、电磁辐 射对人体健康影响、简易电器的设计和制作、利用太阳能器具的设 计和制作
文艺 鲁迅小说研究、毛泽东诗词硏究、民间文学作品硏究、桥文化、茶文化、 陶瓷设计艺术、纸艺设计、民间手工艺术、古典音乐作家和作品、中国脸 谱艺术 信 息网页制作、,网络在现实生活中应用、动画制作、信息的传递、电话通讯 人、电子商务、办公自动化 交通 交通状况调査、车辆状况的调查、公交线路优化设计、交通设施的现状 道路建设、交通阻塞的原因、交通事故的原因、缓解交通的对策、立交桥 设计方案 国际 APEC会议、世博会、伊拉克战争、WTO、奥运会、经济全球化 社会 改革开放后人民生活变化、网络技术应用于社会生活、医疗卫生、社会保 险、中西快餐文化比较、老年福利事业、房地产业和物业管理、城市流动 人口、西部大开发、科教兴国 社区 社区的历史和现状、社区健身活动、社区环境绿化、社区的文化设施、社 区的精神文明建设 家庭 家庭成员的情况、家庭收支情况调査、家庭用电与煤气的经济比较、现代 父母与子女关系 学生 学生和动画漫画、学生的课外阅读、中学生和流行音乐、学生服装流行趋 势、学生闲暇活动、小学生的消费、学生听课效率、影响学生学习的因素 中学生交友心理分析、学生的审美观
文艺 鲁迅小说研究、毛泽东诗词研究、民间文学作品研究、桥文化、茶文化、 陶瓷设计艺术、纸艺设计、民间手工艺术、古典音乐作家和作品、中国脸 谱艺术 信息 网页制作、网络在现实生活中应用、动画制作、信息的传递、电话通讯、 机器人、电子商务、办公自动化 交通 交通状况调查、车辆状况的调查、公交线路优化设计、交通设施的现状、 道路建设、交通阻塞的原因、交通事故的原因、缓解交通的对策、立交桥 设计方案 国际 APEC会议、世博会、伊拉克战争、WTO、奥运会、经济全球化 社会 改革开放后人民生活变化、网络技术应用于社会生活、医疗卫生、社会保 险、中西快餐文化比较、老年福利事业、房地产业和物业管理、城市流动 人口、西部大开发、科教兴国 社区 社区的历史和现状、社区健身活动、社区环境绿化、社区的文化设施、社 区的精神文明建设 家庭 家庭成员的情况、家庭收支情况调查、家庭用电与煤气的经济比较、现代 父母与子女关系 学生 学生和动画漫画、学生的课外阅读、中学生和流行音乐、学生服装流行趋 势、学生闲暇活动、小学生的消费、学生听课效率、影响学生学习的因素 、中学生交友心理分析、学生的审美观
四、课程资源 匚资源物质资源人力资源文化资源 图书馆、实验室教职员工、校园文化、 学校资源、语音室、计算学生 学校特色 机房 学科教学 东方绿舟、科技企事业单位、社区文化 社区、社会馆、博物馆、展高校、科研机革命圣地、 资源 览馆、工厂、农构、国家机关文物古迹 村、自然环境等各类人员 家庭资源图书、报刊、电家长 家庭文化 脑、学习工具 网络资源网站、网页 网络文化
四、课程资源 资源 物质资源 人力资源 文化资源 学校资源 图书馆、实验室 、语音室、计算 机房 教职员工 、 学生 校园文化、 学校特色、 学科教学 社区、社会 资源 东方绿舟、科技 馆、博物馆、展 览馆、工厂、农 村、自然环境 企事业单位、 高校、科研机 构、国家机关 等各类人员 社区文化、 革命圣地、 文物古迹 家庭资源 图书、报刊、电 脑、学习工具 家长 家庭文化 网络资源 网站、网页 ---- 网络文化
五、课程实施 实施方式 课题学习和项目学习: 以问题和项目为载体,在解决问题和完成项 目的过程中经历研究的过程和学习研究的方 法
五、课程实施 1.实施方式 课题学习和项目学习： 以问题和项目为载体，在解决问题和完成项 目的过程中经历研究的过程和学习研究的方 法
调查结论 初中学生非常爱看课外书籍,尤其爱看惊险故事漫画科幻类 的现代题材的书籍。我们并不缺少读课外书籍的时间,但有些家长 不允许我们看与课内学习无关的课外书籍。 建议 1初中学生在课余时间除了看一些惊险故事漫画科幻书外 也要多看一些文学名著和古代题材的书籍,扩大自己的知识面。 2合理安排阅读时间,以免景响课堂学习。 3广大家长应支持、鼓励子女多看课外书籍
调查结论 初中学生非常爱看课外书籍，尤其爱看惊险故事漫画科幻类 的现代题材的书籍。我们并不缺少读课外书籍的时间，但有些家长 不允许我们看与课内学习无关的课外书籍。 建议 1.初中学生在课余时间除了看一些惊险故事漫画科幻书外， 也要多看一些文学名著和古代题材的书籍，扩大自己的知识面。 2.合理安排阅读时间，以免影响课堂学习。 3.广大家长应支持、鼓励子女多看课外书籍