我爱这土地 艾青
我爱这土地 艾青
艾青。原名将海澄 浙江人。现代名诗 人。早期诗作多诅咒 票暗,调子沨量忧郁 抗战时期的作品多为 觉醍了的民族而歌唱, 格调高昂。代表作 《大堰河—我的保 姆》《黎明的通知》 艾青 《我勇这土地》等
艾青 艾青，原名蒋海澄， 浙江人。现代著名诗 人。早期诗作多诅咒 黑暗，调子沉重忧郁； 抗战时期的作品多为 觉醒了的民族而歌唱， 格调高昂。代表作 《大堰河——我的保 姆》《黎明的通知》 《我爱这土地》等
鲁学习目标 鲁通过对诗人所创造的意象的分 析,把握文章的主题,理解诗 人炽热的爱国思乡情怀。 商目 ●掌握现代诗歌的学习方法。 在掌握课文的基础上,进一步 培养学生的爱国主义感情
学习目标： 通过对诗人所创造的意象的分 析，把握文章的主题，理解诗 人炽热的爱国思乡情怀。 掌握现代诗歌的学习方法。 在掌握课文的基础上，进一步 培养学生的爱国主义感情
朗读要求 读音准确 歌 停顿恰当 重音读准 富有节奏
朗读要求： 读音准确 停顿恰当 重音读准 富有节奏
假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风 阳那来自林间的无比温柔的黎 明 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面。 我爱这土地 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎 明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 我爱这土地 因为我对这土地爱得深沉……
1诗中的“土地”“河流”“风”“黎明 象征什么? 2诗人对土地、河流、风和黎明的描写 蕴涵了他怎样的思想感情? 自 3诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这 土地”的热爱之情? 4你怎样理解下面这两句诗? “假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉 咙歌唱”“然后我死了,连羽毛也腐 烂在士地里面”。 5.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句,“嘶哑 表达了作者什么感情?如果用“嘹亮” 好吗?为什么?
1.诗中的“土地”“河流”“风”“黎明” 象征什么？ 2.诗人对土地、河流、风和黎明的描写， 蕴涵了他怎样的思想感情？ 3.诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这 土地”的热爱之情？ 4.你怎样理解下面这两句诗？ “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉 咙歌唱”“然后我死了，连羽毛也腐 烂在土地里面” 。 5.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑” 表达了作者什么感情？如果用“嘹亮” 好吗？为什么？
1“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国 大地。 “黎明”象征独立自由的曙光。 馈 “悲愤的河流”“激怒的风”象征风起云 涌的不屈不挠的抗战斗争和对敌人的无比 愤怒。 “这被暴风雨所打击的土地”象征遭受日 军欺凌的国土。 2.诗人对土地、河流、风和黎明的描写 形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难 人民的悲愤以及对光明的向往和希冀
2.诗人对土地、河流、风和黎明的描写， 形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、 人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 1.“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国 大地。 “黎明”象征独立自由的曙光。 “悲愤的河流”“激怒的风”象征风起云 涌的不屈不挠的抗战斗争和对敌人的无比 愤怒。 “这被暴风雨所打击的土地”象征遭受日 军欺凌的国土
诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是 个怎样的形象? 如何理解这只“鸟”歌唱至死,最后 “连羽毛也腐烂在土地里面”? 这只“鸟”是一个饱受磨难,拼尽全力 用整个生命去歌唱的形象。 它歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗 尽后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的 土地融为一体,实际上寄寓了诗人愿为 祖国献出一切的决心
诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是 一个怎样的形象？ 如何理解这只“鸟”歌唱至死，最后 “连羽毛也腐烂在土地里面” ？ 这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力 用整个生命去歌唱的形象。 它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗 尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的 土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为 祖国献出一切的决心
这首诗的第二节与第一节之间有什么 联系? 怎样理解最后两句诗之间的因果关系? 第一节是对“爱士地(祖国)主题 的抒情性的铺陈描述,第二节短小精 悍的两行是对主题的高度凝炼的概括。 最后两句诗之间因果关系的一问一答 是爱国者目睹满目疮痍的祖国,爱得 越深、痛得越切的悲愤表情的特写。 在这一节里诗意得到了提炼和升华
这首诗的第二节与第一节之间有什么 联系？ 怎样理解最后两句诗之间的因果关系？ 第一节是对“爱土地（祖国）”主题 的抒情性的铺陈描述，第二节短小精 悍的两行是对主题的高度凝炼的概括。 最后两句诗之间因果关系的一问一答， 是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得 越深、痛得越切的悲愤表情的特写。 在这一节里诗意得到了提炼和升华
精读诗歌,探究内容 1诗歌中鸟儿用“嘶哑的喉”歌唱,她歌唱的对象是什么? 土地 河流、风 黎明 2.如何理解“被暴风雨打击着的土地”“悲愤的河流”“无止 息的吹刮着的激怒的风”和“温柔的黎明”?(联系背景思考 被暴风雨打击着的土地口指正在遭受日寇欺凌的祖国 悲愤的河流口坤的的流m像摇期结在人民 无止息的吹刮着的激怒的风口象征人民心中对侵 略者暴行的愤怒。 温柔的黎明口象征着独立自由的曙光
精读诗歌，探究内容 1.诗歌中鸟儿用 “嘶哑的喉咙”歌唱，她歌唱的对象是什么？ 土地 河流、风 黎明 2.如何理解“被暴风雨打击着的土地”“悲愤的河流”“无止 息的吹刮着的激怒的风”和“温柔的黎明” ？ （联系背景思考） 被暴风雨打击着的土地 悲愤的河流 无止息的吹刮着的激怒的风 温柔的黎明 指正在遭受日寇欺凌的祖国 土地上的河流，像长期郁结在人民 心中的悲愤一般汹涌奔流 象征人民心中对侵 略者暴行的愤怒。 象征着独立自由的曙光