诗两首 我爱这士地艾青 乡愁余光中
学习目标 ■知祝与能力目标: 1、熟读养背诵,把握诗歌的内 在旋律与和谐节奏。 2、把握诗歌的意象,领会其拿 征意义
学习目标 知识与能力目标： 1、熟读并背诵，把握诗歌的内 在旋律与和谐节奏。 2、把握诗歌的意象，领会其象 征意义
这土地 艾青 凤里中学赵进兴 2013年3月28日
艾青 凤里中学 赵进兴 2013年3月28日
【艾青】(1910~1996)现代著名 诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。 1929年赴法国学习绘画,并开 始写诗。1932年回国,在上海 参加了“中国左翼美术家联盟”, 不久因思想激进被捕入狱,在狱中 写出了他的代表诗作《大堰河一我 我爱这土 的保姆》。建国后曾任《人民文学》 副主编、中国作家协会副主席等职。 地 关于艾青
关于艾青 【艾青 】 （1910 ～1996 ） 现代著名 诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。 １９２９年赴法国学习绘画，并开 始写诗。１９３２年回国，在上海 参加了“中国左翼美术家联盟”， 不久因思想激进被捕入狱，在狱中 写出了他的代表诗作 《大堰河── 我 的保姆 》。建国后曾任 《人民文学 》 副主编、中国作家协会副主席等职。 我爱这土地
我写作背景 1937年“卢沟桥事变”后, 日本军国主义开始全面入侵中国, 祖国山河沦陷,生灵涂炭,在这 地 民族存亡的危难时刻,中华儿女 纷纷投身到抗日的洪流之中。正 是在此历史背景下,诗人艾青于 1938年11月创作了《我爱 这土地》,表达了对祖国的挚爱 和对侵略者愤恨
１９３７年“卢沟桥事变”后， 日本军国主义开始全面入侵中国， 祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这 民族存亡的危难时刻，中华儿女 纷纷投身到抗日的洪流之中。正 是在此历史背景下，诗人艾青于 １９３８年１１月创作了《我爱 这土地》，表达了对祖国的挚爱 和对侵略者愤恨。 我 爱 这 土 地
假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 我这被暴风雨所打击的土地, 爱这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这这无止息地吹刮着的激怒的风 和那来自林间的无比温柔的黎明 地 然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 艾 青为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉
我 爱 这 土 地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 艾 青
我朗诵指导 爱这 1、情感基调 士2、节奏停顿 地3、重音
我爱这土地 朗诵指导： 1、情感基调 2、节奏停顿 3、重音
假如我是一只鸟,朗读 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 我 这被暴风雨所打击的土地, 悲怆而 爱 这/永远汹涌着我们的悲愤的河 这/无止息地/吹刮着的激怒的/风, 深士0 和那来自林间的无比温柔的黎 ●● 沉的基调 地 然后我死了 连羽毛也腐烂在地里面。 为什么/我的眼里常含泪水? 因为我对这土地/爱得深沉
我爱这土地 假如 / 我 /是一只鸟， 我 / 也应该 / 用嘶哑的喉咙 /歌唱 ： 这 /被暴风雨 /所打击的 /土地， 这 /永远汹涌 着 /我们的悲愤 的 / 河 流，这/无止息地 /吹刮着的 /激怒 的 /风， 和那来自林间的 /无比温柔 的 / 黎 明…… ——然后 / 我 / 死了， 连羽毛 / 也腐烂 在 /土地里面。 为什么 /我的眼里 /常含泪水 ？ 因为 /我对这土地 /爱得深沉…… 悲怆而深沉的基调
赏诗: ●1、诗中作者以什么自 我喻?它在歌唱什么? 这诗人以小鸟自喻 土●歌唱士地、河流、风 地 明 e2、这些意象有什么象 征意义?
我 爱 这 土 地 赏诗： 1、诗中作者以什么自 喻？它在歌唱什么？ 诗人以小鸟自喻； 歌唱土地、河流、风、 黎明 2、这些意象有什么象 征意义？
明磅诗中的象包合的豪征意义 土地 遭践踏的国土 河流 满腔的悲愤 风 象征 愤怒的反抗 黎明 光明的未来 歇唱9"。心
土地 河流 风 黎明 象 征 遭践踏的国土 满腔的悲愤 愤怒的反抗 光明的未来 歌 唱 “土 地 ” ，表 赤 子 忠 心。 诗中的意象包含的象征意义