2012年语文版七年级下册语文第一次学情检测试卷（第1，6单元）.doc_大学文库

1 2012 年七年级下册语文第一次学情检测时限：120 分钟总分：120 分题号一二三四总分得分子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。到向关心你的人汇报的时候了，相信你一定能仔细认真地答卷，给他们一个满意的答复！开始勇敢闯关吧！一、积累与运用( 20 分 ) 1、下列注音字字形完全正确的一项是（）（2 分） A、剽．悍（biāo）憩．息（qì）蹇．劣（jiǎn）岑．寂（chén） B、分娩．（miǎn）怒不可遏．（è）怡．然自得(yí) 远遁．（dùn） C、惊觉．（jué）德馨．（xīng）案牍．（dú）蛰．伏（zhé） D、跳踉．（láng）铃．听（líng）奢．侈（shē）隽．妙（jùn） 2、下列几项中错别字最多的一项( ) (2 分) A．我行我素忍俊不禁左故右盼争研斗艳 B．络绎不决忧哉游哉轻举忘动无济于事 C．爱不失手流恋忘返家谕户晓引亢高歌 D．高瞻远瞩姹紫嫣红别巨匠心别出心裁 3、下列句子中含有通假字的一项是（）(2 分) A.苔痕上阶绿,草色入帘青 B.濯清涟而不妖,中通外直 C.要好事者船载以入 D.满坐宾客无不伸颈 4、下列词语解释无误的一项是（）(2 分) A.栖．息（停留）虎大骇． (害怕) 束．手无策（捆绑）无案牍之劳．(劳累)形 B.众妙毕备．(准备)不胜．其烦（能够承受）稍近．(靠近)益狎斯．是陋室(这) C.两股．(屁股)战战临．易水(抵达) 会．(正赶上)宾客大宴无白丁．．(没有学问的人) D.融融泄泄．．．．（和乐舒畅）窥．伺（暗中观察）引．经据典（引用）少顷．． (一会儿) 5、下列句子没有语病的一项是（）(2 分) A.狗的狂吠,是专对生客或宵小用的;见了主人,会摇头摆尾,呜呜地乞怜。 B.苍鹰即使壮勇剽悍,却也寡不敌众,束手无策。 C.天气晴和,春光煦煦的雁回山,是少见的好天气。 D.静静旋转的鹤群,阵势立即崩溃,惊恐万分,慌乱啼鸣,扑打双翅,陷入一片混乱。 6、“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。（每空 1 分，共 10 分）姓名班级学号

(1)李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的句子是: (2)《次北固山下》一诗中,描写时序交替,又赋有新事物必将代替旧事物哲理的诗句是 (3)海水是皎洁无比的蔚蓝色偶有微风,只吹起了这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。 (4)《陋室铭》中描写交往之雅的句子是: (5)《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是 (6) 草色遥看近却无、拓展与表达(7分 7、阅读下列语段按要求答题。(3分) 真诚是什么?真诚是那轮悬在苍穹的太阳,天天进发出灿烂的希望。A 真诚是什么?真诚是戈壁滩上的一棵白杨树,一寸寸谱写着生的伟岸与执著。我爱真诚,爱它如驿外断桥边竹篱般_B_:爱它如小桥流水般C;爱它如梅兰竹菊般_D_;爱它如兰亭集序般率真;爱它如高山流水般_E__:爱它如飞檐回廊般玲珑… (1)模仿前后的句子,在文中A处的横线上补写出相同的语句。(1分) 仿写 (2)根据语境,选取恰当的词语填入文中的BCDE处。(2分) C D E ①激越②淡泊③清静④高洁 8、读材料,回答下面问题。(2分) 位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中,这位大师不断地脱帽。演奏完毕,作曲家连忙问道:“大师,是不是屋里太热?” 大师说:“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人,不得不连连脱帽。”这位大师的答话的意思是 9、名著阅读。(2分) 他在生活底层长大,后来和战友们一道策马扬刀,南征北战,在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争,表现了极大的智慧和积极性,当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难,开始创作,继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就作品是奥斯特洛夫斯基的《、阅读理解与欣赏(43分) ()阅读诗歌,回答问题。(7分)

2 （1）李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的句子是：，。（2）《次北固山下》一诗中，描写时序交替，又赋有新事物必将代替旧事物哲理的诗句是：，。（3）海水是皎洁无比的蔚蓝色, ,偶有微风,只吹起了 ,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。（4）《陋室铭》中描写交往之雅的句子是：，。（5）《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：。（6），草色遥看近却无。二、拓展与表达（7 分） 7、阅读下列语段,按要求答题。( 3 分 ) 真诚是什么?真诚是那轮悬在苍穹的太阳,一天天迸发出灿烂的希望。 A 。真诚是什么?真诚是戈壁滩上的一棵白杨树,一寸寸谱写着生的伟岸与执著。我爱真诚,爱它如驿外断桥边竹篱般 B ；爱它如小桥流水般 C ；爱它如梅兰竹菊般 D ；爱它如兰亭集序般率真；爱它如高山流水般 E ；爱它如飞檐回廊般玲珑…… （1）模仿前后的句子,在文中 A 处的横线上补写出相同的语句。(1 分) 仿写（2）根据语境,选取恰当的词语填入文中的 BCDE 处。(2 分) B C D E ①激越 ②淡泊 ③清静 ④高洁 8、读材料,回答下面问题。(2 分) 一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？” 大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”这位大师的答话的意思是： 9、名著阅读。(2 分) 他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是，作品是奥斯特洛夫斯基的《》。三、阅读理解与欣赏(43 分) ㈠阅读诗歌,回答问题。（7 分）

饮酒(陶渊明) 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 10.“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣?(2分) l1把“悠然见南山”的“见”改成“看”“望”等字,表达效果是不是一样?作者为什么要这样写?(3分) 12如何理解“心远地自偏”一句?(2分) (二)破茧成蝶(15分) 单士兵 ①乡居年代,我曾在蚕房里住过两年。我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节。由黑珍珠一般的子儿,到肉嘟嘟的蚕儿,到沉睡茧中的蛹,最后羽化成蛾,这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。 ②观察这样的过程是需要耐心的。不过,我愿意等,我始终认为,这样的等本身就是诗意的。当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后,便用生命的丝线织茧而栖,沉沉而睡。生命被无尽期的黑暗覆盖,沉埋于寂静之中。其实,它是在做一个坚实的梦,蕴蓄着一次生命的复活 ③终于,它咬破自己织制的茧子,出来了,由蛹化蛾,完成了生命本质的飞跃, 给我惊喜的震颤。请原谅我的固执,让我称它为蝶。因为它让我想到化蝶的传说。我想,这个细小的生命,它短暂的沉睡,类似于一次死亡。而当它痛苦地咬破自己织制的茧,羽化成蝶,就完成了生命的复活。这个小精灵,在其短暂的一生中,是那么专注于自己的生命,用重生来拒绝死亡,穿越了生死的界限,让生命得以绚烂。透过它的生命过程,从某种性质上说,它接近于神话中涅磐的凤凰 ④我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴。很多时候,我看着它振动透明的薄翼时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下,时而款款行走于墙壁之上。这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间。我在想,当初它的沉睡,就是在做着一个蝶梦,一个死与生相连的梦。这个梦既洋溢着古典的气息,又充满着生命的哲思 ⑤其实在生活中,很多时候,我们就如那小小的蚕儿,经常会陷于一种牛存的窒息状态,或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而言,有时心灵也会结上一种

3 饮酒 (陶渊明) 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 10.“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣?（2 分） 11.把“悠然见南山”的“见”改成“看”“望”等字,表达效果是不是一样?作者为什么要这样写?（3 分） 12.如何理解“心远地自偏”一句?（2 分）（二）破茧成蝶（15 分）单士兵 ①乡居年代，我曾在蚕房里住过两年。我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节。由黑珍珠一般的子儿，到肉嘟嘟的蚕儿，到沉睡茧中的蛹，最后羽化成蛾，这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异．．。 ②观察这样的过程是需要耐心的。不过，我愿意等，我始终认为，这样的等本身就是诗意的。当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后，便用生命的丝线织茧而栖，沉沉而睡。生命被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中。其实，它是在做一个坚实的梦，蕴蓄着一次生命的复活。 ③终于，它咬破自己织制的茧子，出来了，由蛹化蛾，完成了生命本质的飞跃，给我惊喜的震颤。请原谅我的固执，让我称它为蝶。因为它让我想到化蝶的传说。我想，这个细小的生命，它短暂的沉睡，类似于一次死亡。而当它痛苦地咬破自己织制的茧，羽化成蝶，就完成了生命的复活。这个小精灵，在其短暂的一生中，是那么专注于自己的生命，用重生来拒绝死亡，穿越了生死的界限，让生命得以绚烂。透过它的生命过程，从某种性质上说，它接近于神话中涅磐的凤凰。 ④我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴。很多时候，我看着它振动透明的薄翼，时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下，时而款款行走于墙壁之上。这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间。我在想，当初它的沉睡，就是在做着一个蝶梦，一个死与生相连的梦。这个梦既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲思。 ⑤其实在生活中，很多时候，我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息．．状态，或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种

4 “茧”。如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很痛苦，但于生命的重生，它又实在是一种必须。 ⑥所以破茧成蝶，是人生的一种境界。能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和快慰。 13.阅读第①②段，想想作者为什么说等待蚕破茧成蝶的过程“本身就是诗意的”？（用文中相关语句回答）（2 分） 14.揣摩加点词语在文中的含义。（4 分） ⑴这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异．．。 ⑵我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息．．状态，或是处于绝望的境地。 15.联系上下文理解第④段画线句“这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间”的含义。（2 分） 16.请分析第⑤段画线句在文章结构上的作用。（2 分） 17.根据文章内容，写一句话来表达你对“破茧成蝶”的理解。（不能引用原文）（1 分）示例：破茧成蝶——不固执于自满自足的空间，才会有自由生命的飞翔。你的精彩：破茧成蝶—— 18.请联系生活，谈谈你是怎样理解第⑤段“有时心灵也会结上一种‘茧’。”这句话中所说的心灵之“茧”的？你认为该如何冲破心灵之“茧”？（4 分）（三）轻轻掩门的一声清响（9 分）吴程程 ①小时候临睡前，父母每每到我床边掩了褥被，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。 ②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。 ③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌

莫发出声音惊扰他,谁料,关门瞬间的声音还是异常响。 ④此后,我便开始琢磨关门时的力度,左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好,以至每每有人离开房间,我都会不由自主地竖起耳朵,去留意门被合上那刻发出的声响。我着迷于此,就像钟情于品一口茶的余香,错过了,心里总若有所失。 ⑤渐渐地,我学会在那一响中读人。 ⑥有些人,离开时从不关门,像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹,就等阵乱闯的风撞上。于是,就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人,不愿默默离开,悄悄不是他们别离的声息,他们决意要离开得轰动些,于是,他们的背影便伴随一声“砰”的巨响,久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中 ⑦相比之下,有些人的离开则如露滴竹叶,那清响着实令人回味。那轻轻的合,就像为一首短诗画下了一个清脆的句点,言尽而意无穷。于是我暗自揣度,这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊 ⑧记得读大学时的一天,我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声,停约几秒,再推门而入。现在想来,那两声提醒的轻叩真是妙不可言,因为那小心的提醒给出了一段时间,让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次,忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡,耳边传来了一息低低的叩门声,我一度怀疑这是幻觉,但那声细若蚊蝇的声音再次响起,“睡了吗?”于是我起身下床。想想是怕惊扰我,才这样小心翼翼吧。 ⑨其实,生活中的许多时候,人与人之间的点点关怀与温暖,就在于不经意的掩门、叩门之间了。那一声清响,传递了一份心灵的默契,就像一首婉约的小夜曲涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约,竟在不经意中震撼了彼此的心灵。 ⑩前些日子回家,看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了,我轻轻地关上门,毫无声响。那感觉,就像完成了一个多年的夙愿。 19通读全文,说说文章所要表达的中心内容是什么?(2分) 20、结合语境,理解第③段中加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。(2分) 21、第⑤段中写到“渐渐地,我学会在那一响中读人”,结合文章⑥⑦两段说说作者读出了什么?(2分) 22、生活中,你一定会有被理解关爱或理解关爱他人的经历,请举例谈谈你的感受。 (3分)

5 莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。 ④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。 ⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。 ⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。 ⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。 ⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次，忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡，耳边传来了一息低低的叩门声，我一度怀疑这是幻觉，但那声细若蚊蝇的声音再次响起，“睡了吗？”于是我起身下床。想想是怕惊扰我，才这样小心翼翼吧。 ⑨其实，生活中的许多时候，人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间了。那一声清响，传递了一份心灵的默契，就像一首婉约的小夜曲，涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约，竟在不经意中震撼了彼此的心灵。 ⑩前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。 19.通读全文，说说文章所要表达的中心内容是什么？（2 分） 20、结合语境，理解第③段中加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。（2 分） 21、第⑤段中写到“渐渐地，我学会在那一响中读人”，结合文章⑥⑦两段说说作者 “读”出了什么？（2 分） 22、生活中，你一定会有被理解关爱或理解关爱他人的经历，请举例谈谈你的感受。（3 分）

(四)、阅读下面甲乙文言选段,完成后边各题。(12分) 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清, 亭亭净植,可远观而不可亵玩焉予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣! (节选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其劲叶既生,则又日高日上,日上日妍。有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继;及花之既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜,而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香,荷花之异馥,避暑而暑为之退,纳凉逐之生。至其可人之口者,则莲实与藕,皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶,零落难堪,似成弃物矣,及摘而藏之,又备经年裹物之用。是芙蕖者也,无一时一刻,不适耳目之观无一物一丝不备家常之用者也。节选自李渔《闲情偶寄》【注释】①荷钱:指初生的小荷叶。②劲叶:指长大了的荷叶。③菡萏:未开的荷花。④异馥:异香。⑤芙蕖:荷花。 23、写出下列加点词语的意思。(2分) (1)濯清涟而不妖( (2)不至白露为霜而能事不已( 24、将下列句子翻译成现代文。(4分) (1)可远观而不可亵玩焉。 (2)是我于花之未开,先享无穷逸致矣 25、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 予独爱莲之出淤泥而不染 26、“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考,请从第二段中找出类似的句子并简略说说它给你的启迪。(2分) 句子: 启迪: 27、甲、乙两个文段都写荷花都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情,但赞美和喜爱的原因有所不同请用简洁的语言分析。(2分)

6 （四）、阅读下面甲乙文言选段，完成后边各题。（12 分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣! (节选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴,后先相继；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜,而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥,避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕,皆并列盘餐,而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣,及摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖者也,无一时一刻,不适耳目之观；无一物一丝,不备家常之用者也。 (节选自李渔《闲情偶寄》) 【注释】①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙蕖：荷花。 23、写出下列加点词语的意思。（2 分） (1) 濯．清涟而不妖( ) (2)不至白露为霜,而能事不已．( ) 24、将下列句子翻译成现代文。（4 分） (1) 可远观而不可亵玩焉。 (2) 是我于花之未开，先享无穷逸致矣。 25、用“∕”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）予独爱莲之出淤泥而不染 26、“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考,请从第二段中找出类似的句子,并简略说说它给你的启迪。（2 分）句子：启迪： 27、甲﹑乙两个文段都写荷花,都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情,但赞美和喜爱的原因有所不同,请用简洁的语言分析。（2 分）