2012年菏泽市中考语文试卷及答案_绝密.doc_大学文库

10、甲乙两文表现了不同的思想感情,甲文表现了乙文表现了现代文阅读(40分) (一)阅读下文,完成11-13题。(8分) 说到读书,似乎是很明白的事,只要拿书来读就是了,但是并不这样简单, 至少,就有两种:一是职业的读书,一是嗜好的读书。所谓职业的读书者,譬如学生因为升学,教员因为要讲功课,不翻翻书,就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验,有的不喜欢算学,有的不喜欢博物,然而不得不学,否则,不能毕业,不能升学,和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样,因为做教员,有时即非看不喜欢看的书不可,要不这样,怕不久便会于饭碗有妨我们习惯了,一说起读书,就觉得是高尚的事情,其实这样的读书,和木匠的磨斧头,裁缝的理针线并没有什么分别,并不见得高尚,有时还很苦痛,很可怜。你爱做的事,偏不给你做,你不爱做的,倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事,而仍然各有饭吃,那是多么幸福。但现在的社会上还做不到,所以读书的人们的最大部分,大概是勉勉强强的,带着苦痛的为职业的读书。现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿,全不勉强,离开了利害关系的。我想,嗜好的读书,该如爱打牌的一样,天天打,夜夜打,连续的去打,有时被公安局捉去了,放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱,而在有趣.牌有怎样的有趣呢,我是外行,不大明白。但听得爱赌的人说, 它妙在一张一张的摸起来,永远变化无穷。我想,凡嗜好的读书,能够手不 )卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里,都得着深厚的趣味。自然,也可以扩大精神,增加知识的,但这些倒都不计及,一计及,便等于意在赢钱的博徒了,这在博徒之中,也算是下品。 11、给下面加点的字注意;在括号内填写汉字,将成语补充完整。(2分) 嗜 )好手不( )卷文中把职业的读书比作阐述的观点是把好的读书比作阐述的观点是 (4分) 13、下面表达符合文章意思的一项是( (2分)

10、甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，乙文表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、现代文阅读（40 分）（一）阅读下文，完成 11－13 题。（8 分）说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。 ——我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣．牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不（）卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加知识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。 11、给下面加点的字注意；在括号内填写汉字，将成语补充完整。（2 分）嗜（）好手不（）卷 12 、文中把 “ 职业的读书 ” 比作 ______________________________________________, 阐述的观点是 ______________________________________________________________ _____；把 “ 嗜好的读书 ” 比作 ______________________________________________, 阐述的观点是 _____________________________________________________________。（4 分） 13、下面表达符合文章意思的一项是（）（2 分）

A、学生和教师的读书都是职业的读书,因此他们都很苦痛,都很可怜。 B、职业和嗜好的合一现在的社会还做到,将来是一定能做到的。 C、嗜好的读书前行是在中获得乐趣,扩大精神和增加知识是次要的。 D、作者主为职业的读书是下品,所以应该尽可能地去追求嗜好的读书 (二)阅读下文,完成14-17题。(16分) 图书馆里的空位宋耀良她又出现在研究生院的大门口,拎着竹篮和网袋,身后跟着小男孩。门卫认出她来。疲惫的面容,干涩的发丝,眼中蓄着深深的忧伤 '贵州又发大水了?"门卫同情地问了一句,就摆摆手让她进去。还告诉说领导在院部二楼开会。她却往左拐,上了这最髙学府的图书馆的三楼。把东西放在前厅,让小孩自个玩耍,她推开弹簧门,迈着沉重而又坚定的步履,走了进去她默默地数着。缓缓地移步到第八条桌子的第三个座位上,呆呆地站立许久, 神情肃穆。猛然间,她又凄哀地颓坐在皮椅中,咝咝地喘着气,显岀一种无法言状的疲惫。一年前,她的爱人,研究院的优等生,积劳成疾,就是在这个座位上突然去世的。当她抬起头来时,边上陪坐着一位银丝满头的老人。孩子我让人领去吃饭了。在那里日子过得还好吗?”慈祥老人的关切中掩藏着怜悯,轻轻地叹着气。可眼前的她,双目中却掠过冷峻。“哦,馆长这个空位, 我占定了!她紧咬牙关,答非所问地说。随之,一双抖抖索索的手,展开一份录取通知书,上面盖有中国社会科学院研究生院”鲜红的印章。老馆长怔住了哦,还是他的这个专业呵呵,好!” 她却伏在桌面上,双肩禁不住颤抖,寂静的图书大厅里,响起了一阵抽泣一年前,她在追悼会上,没有哭泣,没有流泪。今天,她这样回来了,却哭吧,把那些都哭出来。这泪中有悲,更有喜。”老馆长喑哑地在一边自言自语。 14、结尾一段中老馆长说:“哭吧,把那些都哭出来。”请结合全文内容分析、推想,“那些”指的是什么?(4分)

A、学生和教师的读书都是职业的读书，因此他们都很苦痛，都很可怜。 B、职业和嗜好的合一现在的社会还做到，将来是一定能做到的。 C、嗜好的读书前行是在中获得乐趣，扩大精神和增加知识是次要的。 D、作者主为职业的读书是下品，所以应该尽可能地去追求嗜好的读书。（二）阅读下文，完成 14－17 题。（16 分）图书馆里的空位宋耀良她又出现在研究生院的大门口，拎着竹篮和网袋，身后跟着小男孩。门卫认出她来。疲惫的面容，干涩的发丝，眼中蓄着深深的忧伤。 "贵州又发大水了?"门卫同情地问了一句，就摆摆手让她进去。还告诉说领导在院部二楼开会。她却往左拐，上了这最高学府的图书馆的三楼。把东西放在前厅，让小孩自个玩耍，她推开弹簧门，迈着沉重而又坚定的步履，走了进去。她默默地数着。缓缓地移步到第八条桌子的第三个座位上，呆呆地站立许久，神情肃穆。猛然间，她又凄哀地颓坐在皮椅中，咝咝地喘着气，显出一种无法言状的疲惫。一年前，她的爱人，研究院的优等生，积劳成疾，就是在这个座位上突然去世的。当她抬起头来时，边上陪坐着一位银丝满头的老人。 “孩子我让人领去吃饭了。在那里日子过得还好吗?”慈祥老人的关切中掩藏着怜悯，轻轻地叹着气。可眼前的她，双目中却掠过冷峻。“哦，馆长这个空位，我占定了!”她紧咬牙关，答非所问地说。随之，一双抖抖索索的手，展开一份录取通知书，上面盖有“中国社会科学院研究生院”鲜红的印章。老馆长怔住了，“哦哦，还是他的这个专业呵呵，好！” 她却伏在桌面上，双肩禁不住颤抖，寂静的图书大厅里，响起了一阵抽泣。一年前，她在追悼会上，没有哭泣，没有流泪。今天，她这样回来了，却…… “哭吧，把那些都哭出来。这泪中有悲，更有喜。”老馆长喑哑地在一边自言自语。 14、结尾一段中老馆长说：“哭吧，把那些都哭出来。”请结合全文内容分析、推想，“那些”指的是什么？（4 分） __________________________________________________________ _____________________ __________________________________________________________ _____________________

15、小说多次描写了“她”的神情,请分析下列加点词语对表现人物作用。(4 分) 眼中蓄着深深的忧伤。可眼前的她,双目中却掠过冷峻 16、随着情节的展开,老馆长对"她”的感情发生了什么变化?(4分) 17、请简要分析小说中“她"这个人物形象。(4分) (三)阅读下文,完成18-21题。(16分乐水贾祥伦我国古人说:“仁者乐山,智者乐水。” 我不是聪明人,但却十分喜欢水有一首写水的诗歌,也不知从哪儿抄来的,早已背得精熟,还常常用来自勉: “穿山透地不辞劳/到底方知出处髙溪间焉能留得住炵终向大海作波涛。水是有灵气的,水是有生命的,水是有思想的,水是有精神的。水的精神是可贵的,当我萎靡不振的时候,郁郁寡欢的时候,自我陶醉的时候,水的“穿山透地不辞劳"的气魄,“到底方知出处高”的追求,“溪间焉能留得住”的境界,“终向大海作波涛"的执著,都给我以鼓舞和鞭策,那“丁丁冬冬”的水声,催我自省,催我开拓。我喜欢水的安分随时。你无论把它放在哪里,它都能适应:放在盆里,变作盆形;放在碗里,变作碗状:放在长江大河,便能奔腾咆哮;装进试管烧杯,也能安稳闲静。水有极强的适应能力。适应能力就是生存能力,生存能力就是发展能力,发展能力就是创造能力。人不也是如此吗?首先是生存和适应,然后才是发展和创造。试想,那种能官能民、能上能下、能进能退、能苦能乐的人,不就是具备这诸多能力吗?人在世上炼,犹如刀在石上磨,没有安分随时的处世本领, 还真不好做人。我喜欢水的随机应变。在不同的情况下,水会有不同的变化,这本领,颇为人称道。我们平常看到的水,是液体的、流动的、不定型的,遇到天冷,会凝结成冰,宏伟巨大的冰山、冰川,是大自然塑造的水的壮美形象;遇到天气炎热, 它又可以变为升腾的水蒸气,由地面飞到山顶,飞上无尽的苍穹,变成云,变成

15、小说多次描写了“她”的神情，请分析下列加点词语对表现人物作用。（4 分）眼中蓄着深深的忧伤。 __________________________________________________________ _____________________ 可眼前的她，双目中却掠过冷峻。 __________________________________________________________ _____________________ 16、随着情节的展开，老馆长对“她”的感情发生了什么变化？（4 分） 17、请简要分析小说中“她”这个人物形象。（4 分）（三）阅读下文，完成 18－21 题。（16 分）乐水贾祥伦我国古人说：“仁者乐山，智者乐水。” 我不是聪明人，但却十分喜欢水。有一首写水的诗歌，也不知从哪儿抄来的，早已背得精熟，还常常用来自勉： “穿山透地不辞劳/到底方知出处高/溪间焉能留得住/终向大海作波涛。” 水是有灵气的，水是有生命的，水是有思想的，水是有精神的。水的精神是可贵的，当我萎靡不振的时候，郁郁寡欢的时候，自我陶醉的时候，水的“穿山透地不辞劳”的气魄，“到底方知出处高”的追求，“溪间焉能留得住”的境界，“终向大海作波涛”的执著，都给我以鼓舞和鞭策，那“丁丁冬冬”的水声，催我自省，催我开拓。我喜欢水的安分随时。你无论把它放在哪里，它都能适应：放在盆里，变作盆形；放在碗里，变作碗状；放在长江大河，便能奔腾咆哮；装进试管烧杯，也能安稳闲静。水有极强的适应能力。适应能力就是生存能力，生存能力就是发展能力，发展能力就是创造能力。人不也是如此吗？首先是生存和适应，然后才是发展和创造。试想，那种能官能民、能上能下、能进能退、能苦能乐的人，不就是具备这诸多能力吗？人在世上炼，犹如刀在石上磨，没有安分随时的处世本领，还真不好做人。我喜欢水的随机应变。在不同的情况下，水会有不同的变化，这本领，颇为人称道。我们平常看到的水，是液体的、流动的、不定型的，遇到天冷，会凝结成冰，宏伟巨大的冰山、冰川，是大自然塑造的水的壮美形象；遇到天气炎热，它又可以变为升腾的水蒸气，由地面飞到山顶，飞上无尽的苍穹，变成云，变成

霞,以展示柔美多彩的身姿;有时候它又借助太阳的眼睛,在天上凌空架起七彩的虹桥,诱发人们丰富的想像;有时又会在海上湖面,凭空变成一座城市,一片仙境,那就是有名的海市蜃楼。水的这般神奇的变化,是令人羡慕和神往的。人当然不会像水那样一忽儿流动,一忽儿矗立,一忽儿飘曳,但人的变化还少吗? 想到人的那种对外多侧面的变化,不也是奥妙无穷吗?两面三刀者有之;阳奉阴违者有之;当面是人,背后是鬼者有之。就是一个普普通通的人,在生活里不也是要扮演多种角色吗?水万变不离其宗,人也万变不离其宗才好,人总是人嘛! 我喜欢水的不甘寂寞。水往洼处流,这是水有目标的运动,它总是朝那一个目标流啊流,永不休止,永不歇脚。在运动中决不寂寞,永远歌唱。一时寂寞, 它便死亡,一潭死水便是。你听,水在天上歌唱;水在海里奔腾呼啸着歌唱;水在山洞滴答滴答地歌唱…水歌唱着生存,歌唱着生活。水的可贵就在于它不甘寂寞,不甘寂寞便不会寂寞,不甘寂寞也才会有快乐和幸福。是的,萨特是说过人生就是痛苦,但痛苦是幸福的源泉,这源泉的开凿,需要不甘寂寞。但我更喜欢的是水柔能克刚的精神,这一精神是水的魂。对此,老子在他的《道德经》里这样阐释:“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知。”可谓鞭辟入里之论。水是天底下最柔弱的,柔情若水,感情柔到像水一样就到了极限了。但冲击坚强的东西没有能胜过水的,大海边的礁石,可谓坚强无比,但被浪花咬得全是窟窿。韩信当年受胯下之辱,后来又挂了相印算不算柔能克刚?越王勾践卧薪尝胆最后战胜了夫差算不算柔能克刚?而生活里边又有多少柔能克刚的例子!柳枝条是柔弱纤细的,在疾风暴雨中完好无损算不算柔能克刚?在自然界,新生事物总是柔弱的,而柔弱的新生事物总是充满生机的,所以柔弱是“生”的自然法则。人法自然,就是“守柔”,守柔若强 18、这是一篇托物言志的散文,作者在文中“言”的志”是什么?(4分) 19、文中画线的句子运用了哪两种修辞手法?分别有什么作用?(4分) 20、品味语言。(4分) ①“人在世上炼,犹如刀在石上磨。”把“炼”换成“活”行吗?请说明理由。 ②"大海边的礁石……但被浪花咬得全是窟窿。"把“咬”字换成“冲"行吗?请说明理由

霞，以展示柔美多彩的身姿；有时候它又借助太阳的眼睛，在天上凌空架起七彩的虹桥，诱发人们丰富的想像；有时又会在海上湖面，凭空变成一座城市，一片仙境，那就是有名的海市蜃楼。水的这般神奇的变化，是令人羡慕和神往的。人当然不会像水那样一忽儿流动，一忽儿矗立，一忽儿飘曳，但人的变化还少吗？想到人的那种对外多侧面的变化，不也是奥妙无穷吗？两面三刀者有之；阳奉阴违者有之；当面是人，背后是鬼者有之。就是一个普普通通的人，在生活里不也是要扮演多种角色吗？水万变不离其宗，人也万变不离其宗才好，人总是人嘛！我喜欢水的不甘寂寞。水往洼处流，这是水有目标的运动，它总是朝那一个目标流啊流，永不休止，永不歇脚。在运动中决不寂寞，永远歌唱。一时寂寞，它便死亡，一潭死水便是。你听，水在天上歌唱；水在海里奔腾呼啸着歌唱；水在山洞滴答滴答地歌唱······水歌唱着生存，歌唱着生活。水的可贵就在于它不甘寂寞，不甘寂寞便不会寂寞，不甘寂寞也才会有快乐和幸福。是的，萨特是说过人生就是痛苦，但痛苦是幸福的源泉，这源泉的开凿，需要不甘寂寞。但我更喜欢的是水柔能克刚的精神，这一精神是水的魂。对此，老子在他的《道德经》里这样阐释：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知。”可谓鞭辟入里之论。水是天底下最柔弱的，柔情若水，感情柔到像水一样就到了极限了。但冲击坚强的东西没有能胜过水的，大海边的礁石，可谓坚强无比，但被浪花咬得全是窟窿。韩信当年受胯下之辱，后来又挂了相印算不算柔能克刚？越王勾践卧薪尝胆最后战胜了夫差算不算柔能克刚？而生活里边又有多少柔能克刚的例子！柳枝条是柔弱纤细的，在疾风暴雨中完好无损算不算柔能克刚？在自然界，新生事物总是柔弱的，而柔弱的新生事物总是充满生机的，所以柔弱是“生”的自然法则。人法自然，就是“守柔”，守柔若强。 18、这是一篇托物言志的散文，作者在文中“言”的“志”是什么？（4 分） 19、文中画线的句子运用了哪两种修辞手法？分别有什么作用？（4 分） 20、品味语言。（4 分） ①“人在世上炼，犹如刀在石上磨。”把“炼”换成“活”行吗？请说明理由。 ②“大海边的礁石……但被浪花咬得全是窟窿。”把“咬”字换成“冲”行吗？请说明理由

评分：每小题 1 分，共 4 分。 8．答案：①它的岸势像犬牙那样互相交错，不能知道它的源头在哪里。 ②我当时想乘船到湖北沙市去，竟然被下大雪所阻挡。评分：每小题 2 分，共 4 分。翻译正确，语言通顺即可。 9．答案：潭水的清澈透明夜的寂静评分：每空 1 分，共 2 分。 10．答案：甲文表现的是孤寂、忧伤，乙文表现的是达观、超脱。评分：每空 1 分，共 2 分。意思对即可。二、（共 40 分） 11．答案：①pì ②释 12．答案：木匠的磨斧头，裁缝的理针线读书并非自愿，只是工作需要，有时还很痛苦打牌读书出于自愿，全不勉强，有浓厚的趣味 13．答案：C 说明：A 项说“学生和教师的读书都是职业的读书”太绝对，为升学和讲功课而读书的时候才是职业的读书。B 项说“职业和嗜好的合一将来是一定能做到的” 过于武断，文中没有依据。 D 项不符合作者观点，作者只是把读书分成两种情况加以说明，并非否定职业的读书而提倡嗜好的读书。 14.答案：①丈夫去世的伤痛；②物质生活的困苦；③求学过程的艰辛；④ 考取之后的欣慰。评分：每个要点 1 分。 15.答案：①表现生活给“她”带来的巨大痛苦。 ②表现“她”此时内心的激动和精神的坚强。评分：每小题 1 分。 16.答案：由开始时的同情、怜悯，变为由衷的敬佩。评分：“同情、怜悯”和“敬佩”各 2 分。 17.答案：“她”面对生活中的不幸和艰难困苦，不是乞求别人的同情与怜悯，也不是陷于痛苦中不能自拔，而是不屈不挠，奋力追求；是一个有坚强的意志、高尚的情怀和无私奉献精神的女知识分子形象。评分：分析和概括各占 2 分，意思对即可。 18．答案：做人应该具有安分随时、随机应变、不甘寂寞、柔能克刚的精神。评分：每个要点 1 分，共 4 分