春 作者：朱自清
朱自清 朱自清(1898-1948),字佩弦, 号秋实,浙江绍兴人,诗人、学者 民主战士。主要作品有散文《背 影》、《荷塘月色》《绿》等。 其散文朴素缜密、清隽沉郁,以 语言洗炼,文笔清丽著称,极富 有真情实感
朱自清 朱自清(1898－1948), 字佩弦, 号秋实，浙江绍兴人, 诗人、学者、 民主战士。主要作品有散文《背 影》、《荷塘月色》《绿》等。 其散文朴素缜密、清隽沉郁，以 语言洗炼，文笔清丽著称，极富 有真情实感
学习 ①流利、有感情地朗读课文,感知课文 内容,把握作者的感情。 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序 描写景物的写法。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情
①流利、有感情地朗读课文，感知课文 内容，把握作者的感情。 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序 描写景物的写法。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。 学习目标
读准字音: 朗润1ang 鸟巢chao 钻出zuan 宛转 wan 嫩绿nen 蓑衣 SUo 眨眼zha 稀疏 shu 酝酿 yun niang抖擞精神sδu
读准字音： 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn suō shū sǒu
和平he 散文San 唱和、应和he 散 散步san 和〈和药ho 涨水 Zhang 和牌hu 涨 和面hu0 涨破 Zhang 朗润:明朗润泽。 卖弄:炫耀。 宛转:形容声音圆润柔媚。 花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。 呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴
和 散文Ѕăn 唱和、应和hè 和平hé 和牌hú 和面huó 和药huò 散 散步ѕàn 涨 涨水Zhăng 涨破Zhàng 朗润：明朗润泽。 卖弄：炫耀。 宛转：形容声音圆润柔媚。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴
春 思考:1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文 章分为三个部分吗? 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物? 3、假如你是一个画家,你能根据本文画出几幅图画, 并且给每一幅加上小标题。如: 图
思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文 章分为三个部分吗？ 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画， 并且给每一幅加上小标题。如：____图
反复朗读课文,理清文章思路 (一)(1)盼春(总领全文,开启下文 (2)总括春天 3)春草图 (二)绘春 4)春花图 5)春风图 春雨图 迎春图 8 (三)颂春
反复朗读课文，理清文章思路 （1）盼春 （总领全文，开启下文） （2）总括春天 （3）春草图 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图 （8）“新” （9）“美” （10）“力” （一） （二）绘春 （三）颂春
盼春 ●这里运用了哪些修辞手法? 表达了人们对春天的什么情感? 盼望着,盼望着” 反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了,春天的脚步近了 拟人,宣告春天到来,表达喜春之情
“盼望着，盼望着” 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 盼 春 “东风来了，春天的脚步近了” ⚫ 这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？
(二)、绘春 ●1、自由朗读课文 ●2、思考、讨论:第2自然段 与37自然段存在着什么关系
（二）、绘春 ⚫ 1、自由朗读课文 ⚫ 2、思考、讨论：第2自然段 与3-7自然段存在着什么关系？
总分关系。 ●这里采用“先总说后分说”的 结构来描绘春夭 ●文中写了“山、水、太阳”,总 写了春回大地/万物复苏的整体 轮廓
总分关系。 ⚫这里采用“先总说，后分说”的 结构来描绘春天。 ⚫文中写了“山、水、太阳”，总 写了春回大地，万物复苏的整体 轮廓