春 朱自清 【学习目标】 1.学习准确生动的用词,体会清新自然的语言风格;体会比喻,拟人等修辞手法的作用。 2.通过阅读、讨论、赏析语言等手段,培养学生自我构建知识的能力。 3.反复朗读,增强朗读能力,加深对文章内容的理解:学会赏析本文语言的步骤。 【学习重点】 1.整体感知语言美,体会作者借景抒情的写作特点,体会比喻,拟人等修辞手法的作用。 2.学会赏析本文语言的方法 【学习难点】 1.通过阅读、讨论、赏析精彩语段。2.对一些词句的深层含义的理解。 积累与运用 1.给下列加点的字注音。 酝酿( 抖擞( 应和 支撑 宛转( )抚摸( 嘹亮 人心弦( 2.根据拼音写汉字。 ①一切都像刚睡醒的样子, xinxin ran( )太阳的脸红起来 ②鸟儿将chao( )安在 fan hua nen ye( )当中, 髙兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着 ③傍晚时候,上灯了,一点点 huang yun )的光, hong tuo( 片安静平的夜 感知与领悟 3.全文围绕一个“春”字展开,着力地描绘了五幅图画,把一个花卉争荣、生机勃勃、浑 然完整的春天形象展现在我们的面前;试找出这五幅画并请分别概括每幅春景画的特点。 ①②③④⑤ 4.课文以三个比喻句结尾,请写出这三个比喻句,说说他们分别从哪个角度赞美春天的?
春 朱自清 【学习目标】 1. 学习准确生动的用词，体会清新自然的语言风格；体会比喻，拟人等修辞手法的作用。 2. 通过阅读、讨论、赏析语言等手段，培养学生自我构建知识的能力。 3. 反复朗读，增强朗读能力，加深对文章内容的理解；学会赏析本文语言的步骤。 【学习重点】 1. 整体感知语言美，体会作者借景抒情的写作特点，体会比喻，拟人等修辞手法的作用。 2. 学会赏析本文语言的方法。 【学习难点】 1．通过阅读、讨论、赏析精彩语段。 2．对一些词句的深层含义的理解。 积累与运用 1.给下列加点的字注音。 酝 酿． ．（ ） 抖 擞．（ ） 应 和． （ ） 支撑． （ ） 宛．转（ ） 抚摸．（ ） 嘹．亮（ ） 扣 人心弦．（ ） 2.根据拼音写汉字。 ①一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán ( )太阳的脸红起来了。 ②鸟儿将 cháo （ ）安在 fán huā nèn yè（ ）当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。 ③傍晚时候，上灯了，一点点 huáng yǜn （ ）的光，hōng tuō （ ） 片安静平的夜。 感知与领悟 3.全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑 然完整的春天形象展现在我们的面前；试找出这五幅画并请分别概括每幅春景画的特点。 ① ② ③ ④ ⑤ 4. 课文以三个比喻句结尾，请写出这三个比喻句，说说他们分别从哪个角度赞美春天的？
并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。 句子① 赞美了春天的 句子② 赞美了春天的 句子③ 赞美了春天的 5.上面三个比喻句能否调整顺序?为什么? 交流与探讨 6课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号 中的词,你觉得哪个用得好些,谈谈你的看法。 ①小草从土里钻(长)出来 ②蜜蜂嗡嗡地闹(叫)着 ③春风像母亲的手抚摸(吹)着你。 拓展与延伸 7.例句:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去 仿句:夏天像 秋天像 冬天像 8.大自然的色彩是绚丽的,红的花,绿的叶,蓝色的天空与海洋……生活的色彩 是丰富的,红的热血,绿的生命,蓝色的梦幻与安宁……不同的人对色彩有不同的 理解。请以“我爱色”为题写一篇小作文,字数300左右
并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。 句子① ，赞美了春天的 ； 句子② ，赞美了春天的 ； 句子③ ，赞美了春天的 。 5. 上面三个比喻句能否调整顺序？为什么？ 交流与探讨 6.课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号 中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。 ①小草从土里钻．（长）出来。 ②蜜蜂嗡嗡地闹．（叫）着。 ③春风像母亲的手抚摸．．（吹）着你。 拓展与延伸 7. 例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 仿句：夏天像 。 秋天像 。 冬天像 。 8. 大自然的色彩是绚丽的，红的花，绿的叶，蓝色的天空与海洋……生活的色彩 是丰富的，红的热血，绿的生命，蓝色的梦幻与安宁……不同的人对色彩有不同的 理解。请以“我爱________色”为题写一篇小作文，字数 300 左右