初一语文导学案 制作人:赵斌 陈守国审核人:孙立军 班级: 学生姓名 课题 新授课 1、给下列加点词语中的加点字注音 酝酿()黄晕()披着蓑衣()涨起来() 宛转()应和()戴着斗笠()抖擞() 1、积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者,感受文章思路 2、下面四句话没有错别字的一项是 学习目标 2、学习诵读方法,包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗 A密蜂嗡嗡地叫着B一年之季在于春 目读,以读求知,以读悟情。 C跟清风流水应和着D人家屋顶上全笼着一层薄烟 3、培养学生热爱自然环境,热爱社会生活,充满朝气与活力并且 3、朱自清,字,江苏扬州人,现代家,诗人,代表作有 积极向上的个性品格 4、解释下列句子中加点的词语 A山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。( B…还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿() 重点学会轻重缓急,抑扬顿挫,声情并茂朗读:审美赏美。享受语感默读 C舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。( D春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着() 难点 悟文章的诗画意境,感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情,陶冶 5、本文共描绘了哪几幅春天的图景? 6、朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的?描绘了几幅图? 自主学习 7、散文中叠词的使用可以增强语气的音律性,同时使词语更为活泼,生动,词义 更鲜明。叠词有多种类型,试从课文中找出与下列形式相同的叠词。 (1)AA型:(嫩嫩) (2)AABB型:(稀稀疏疏) 本文是一篇写景散文,语言生动,优美,学习本文首先要有感情地 法朗读课文,感受到作者对于春天的喜爱,并且本文运用了多种修辞 (3)ABAB型:(抖擞抖擞) 法,在朗读的过程中应当注意这些修辞手法的运用,在熟读课文 指的基础上能够抓住春的特点,有层次地描绘出一幅幅动人的春景
初一语文导学案 制作人：赵斌 复查人： 陈守国 审核人： 孙立军 时间： 班级： 学生姓名： 课题 春 课 型 新授课 自 主 学 习 1、 给下列加点词语中的加点字注音 酝酿（ ） 黄晕（ ） 披着蓑衣（ ） 涨起来（ ） 宛转（ ） 应和（ ） 戴着斗笠（ ） 抖 擞（ ） 2、 下面四句话没有错别字的一项是 （ ） A 密蜂嗡嗡地叫着 B 一年之季在于春 C 跟清风流水应和着 D 人家屋顶上全笼着一层薄烟 3、朱自清，字 ，江苏扬州人，现代 家，诗人，代表作有 ， 等。 4 、解释下列句子中加点的词语 A 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ） B ……还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（ ） C 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。（ ） D 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着（ ） 5、 本文共描绘了哪几幅春天的图景？ 6、朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？描绘了几幅图？ 7、散文中叠词的使用可以增强语气的音律性，同时使词语更为活泼，生动，词义 更鲜明。叠词有多种类型，试从课文中找出与下列形式相同的叠词。 （1）AA 型：（嫩嫩） （2）AABB 型：（稀稀疏疏） （3）ABAB 型：（抖擞抖擞） 学 习 目 标 1、积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。 2 、学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗 读，以读求知，以读悟情。 3、培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且 积极向上的个性品格。 重点 学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。享受语感默读 难点 领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶 个性。 学 法 指 导 本文是一篇写景散文，语言生动，优美，学习本文首先要有感情地 朗读课文，感受到作者对于春天的喜爱，并且本文运用了多种修辞 手法，在朗读的过程中应当注意这些修辞手法的运用，在熟读课文 的基础上能够抓住春的特点，有层次地描绘出一幅幅动人的春景 图
A在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里,你最欣赏的是哪幅图?请 合说出理由。 作 交 B这些春的图画中,找出文中用来哪些优美、贴切的词、句,哪些修 流|辞手法来描写景物的 1、给下列加点的字选择正确的读音 (1)迷藏()宝藏() A zang b cang (2)散步()散在草丛里() A son b son 从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子 (3)薄烟()薄弱()薄荷() A bo b b6 ①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着份 c bao (4)应和()和解()和面()和稀泥() 课2风里带来些新翻的泥土的气息,混着吉草味儿,还有各种花的香,都 在微微润湿的空气里酝酸 后|③鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉 2、给下列加点的词语选择正确的含义 作「咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。 1)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。() 业④牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着 达 A万物B全部C它们D大地 1)写嗅觉的: (2)鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子, (2)写听觉的: 跟轻风流水应和着。() (3)写触觉的 A夸耀B炫耀C显示D卖 (3)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而 检和平的夜。( A陪衬B衬托C渲染D突出 (4)“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望 A计算B打算C计谋D设计 教学反思
合 作 交 流 1 赏析： A 在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里，你最欣赏的是哪幅图？请 说出理由。 B 这些春的图画中，找出文中用来哪些优美、贴切的词、句，哪些修 辞手法来描写景物的。 盘 点 收 获 达 标 检 测 1、给下列加点的字选择正确的读音 （1） 迷藏（ ）宝藏（ ）A zàng B cáng （2） 散步（ ）散在草丛里（ ）A sǎn B sàn （3） 薄烟（ ）薄弱（ ）薄荷（ ）A bò B bó C báo （4） 应和（ ）和解（ ）和面（ ）和稀泥（ ） A hé B hè C huò D huó 2 、给下列加点的词语选择正确的含义 （1） 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（ ） A 万物 B 全部 C 它们 D 大地 （2） 鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 跟轻风流水应和着。（ ） A 夸耀 B 炫耀 C 显示 D 卖 （3） 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而 和平的夜。（ ） A 陪衬 B 衬托 C 渲染 D 突出 （4）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望 （ ） A 计算 B 打算 C 计谋 D 设计 课 后 作 业 从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。 ① “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ② 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都 在微微润湿的空气里酝酿。 ③ 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉 咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 ④ 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 （1） 写嗅觉的： （2） 写听觉的： （3） 写触觉的： 教 学 反 思