敏婕
松岗中学 罗敏婕
课时
朱自清 （第二课时）
学习目标: 口(一)、揣摩作者在语言运用上的技巧: 口A用词准确、生动 口B大量运用比喻、拟人的修辞方法。 口C.大量运用叠词。 口(二)、要细致观察,抓住景物的特征
(一)、揣摩作者在语言运用上的技巧： A.用词准确、生动。 B.大量运用比喻、拟人的修辞方法。 C.大量运用叠词。 (二)、要细致观察,抓住景物的特征
请找出与原文不同的地方,你觉得 是改动的好还是原文的好,为什么? 嫩嫩绿绿的小草慢慢地从土里长出来。园子 里,田野里,瞧去,周围都是绿茵茵的草。坐着, 躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回 迷藏。风很轻,草很软。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你, 都开满了花。有的红,有的粉,有的白。花里带 着甜味儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地叫着,大 小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:有名字的,没 名字的,星罗棋布地散在草丛里
嫩嫩绿绿的小草慢慢地从土里长出来。园子 里，田野里，瞧去，周围都是绿茵茵的草。坐着， 躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回 迷藏。风很轻，草很软。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花。有的红，有的粉，有的白。花里带 着甜味儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地叫着，大 小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没 名字的，星罗棋布地散在草丛里。 请找出与原文不同的地方，你觉得 是改动的好还是原文的好，为什么?
写作上值得借鉴的地方: (一)作者在语言运用上的技巧 A.用词准确、生动。 B大量运用比喻、拟人的修辞方法。 (形象、生动) C大量运用叠词。 (亲切、富有音乐美) (二)抓住景物在特定的季节,特 定的地点,特有的现象进行描绘
写作上值得借鉴的地方： A.用词准确、生动。 B.大量运用比喻、拟人的修辞方法。 C.大量运用叠词。 （一）作者在语言运用上的技巧： （二）抓住景物在特定的季节，特 定的地点，特有的现象进行描绘。 (形象、生动) （亲切、富有音乐美）
赏读 自由朗读“春风图”“春雨图”两个自然段 用“我觉得 (词/句)写得好 它 ,写出了 。“的句式品味 本文的语言特点
自由朗读“春风图”“春雨图”两个自然段， 用“我觉得 （词/句）写得好， 它 ，写出了 。 ”的句式品味 本文的语言特点
拓展延伸: 完成《荷塘月色》片段的练习
完成《荷塘月色》片段的练习
作业 搜集朱自清的写景散文《浆声灯 影里的秦淮河》、《绿》,在写景 方法上与本文作一个比较
作业： 搜集朱自清的写景散文《浆声灯 影里的秦淮河》、《绿》，在写景 方法上与本文作一个比较