新课导入 春 作着朱自清询
春游芳草地， 夏赏绿荷池。 秋饮黄花酒， 作者:朱自清 冬吟白雪诗。 新课导入
者简介 朱自清,字佩弦,江 苏省扬州市人,散文家 诗人、学者、民主战士。 散文集:《欧游杂 记》;散文:《绿》 《春》、《荷塘月色》 《背影》等
朱自清,字佩弦，江 苏省扬州市人,散文家、 诗人、学者、民主战士。 散文集：《欧游杂 记》； 散文：《绿》、 《春》、《荷塘月色》、 《背影》等。 作者简介
听朗诀知内容 盼春 春草图一草报春:嫩、多、软 春花图一花争春:多、艳、甜 绘春春风图一风唱春:柔、和、悦 春雨图一雨润春:细、密、轻 迎春图一人迎春:多、忙、乐 颂春
绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 —草报春：嫩、多、软 —花争春：多、艳、甜 —风唱春：柔、和、悦 —雨润春：细、密、轻 —人迎春：多、忙、乐 听朗读,知内容 盼春 颂春
自由朗诀浪出情 泛择你最喜欢的景物描 写的语句,大声的朗读,读 出感情
选择你最喜欢的景物描 写的语句，大声的朗读，读 出感情。 自由朗读,读出感情
品赏折优美语 修辞手法(人、比听、皮复、排比);写 方法(景色描写、动作描写、…、侧面描写等)。 2、运用叠词;运用短旬(长旬);用规家;感 官角度(视觉、听觉、嗅觉、咪觉、触觉等); 词贬用(贬词襄用);从(六、色、形、味普) 方面;动静结合;虛实结合;化虚为奥; 3、生动形象地写出了…(对象)…。(特点), 表达出作者(或主人公)·情。 4、与上文相照应;为下文…埋下伏笔;深 化·主旨
1、修辞手法（拟人、比喻、反复、排比）；描写 方法（景色描写、动作描写、…、侧面描写等）。 2、运用叠词；运用短句（长句）；运用想象；感 官角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）； 褒词贬用（贬词褒用）；从（声、色、形、味等） 方面；动静结合；虚实结合；化虚为实； … 3、生动形象地写出了…（对象） …（特点）， 表达出作者（或主人公） …心情。 4、与上文… 相照应；为下文… 埋下伏笔；深 化… 主旨。 品味赏析优美语言
有人说:“春天是插花的能手”“春天 是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼 的仙子”∴今中外写春的作品很多, 绘出春天风景的作品也很多,同学们也不 妨自己来体验一下: 1、读一读春的文章 2、说一说春的诗句 3、画一画春的美景 写一写春的景色
拓展延伸 有人说：“春天是插花的能手”“春天 是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼 的仙子”……古今中外写春的作品很多， 绘出春天风景的作品也很多，同学们也不 妨自己来体验一下： 1、读一读春的文章 2、说一说春的诗句 3、画一画春的美景 4、写一写春的景色