暴旧喜旧量 司马光
司马光
教学目标 其知识目标: 1在学习中掌握重点文言实词的含义。 2掌握有关文学常识。 其能力目标 1.培养阅读理解能力。 2培养文学鉴赏能力 其情感目标 1学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。 2感受人物语言的艺术美 则物学
教学目标 知识目标： 1.在学习中掌握重点文言实词的含义。 2.掌握有关文学常识。 能力目标： 1.培养阅读理解能力。 2.培养文学鉴赏能力。 情感目标： 1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。 2.感受人物语言的艺术美
作者作品简介: 句马光(1019—1086) 字君窦,北宋政治家, 史学家。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的 部編年体通史,记载了从战国到五代共 1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事, 有资于治道”,命名为《资治通鉴》,即 为统治阶级提供攻浛借鉴。 则物学
作者作品简介： 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一 部编年体通史，记载了从战国到五代共 1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事， 有资于治道” ，命名为《资治通鉴》，即 为统治阶级提供政治借鉴。 司马光（1019－1086） 字 君实，北宋政治家， 史学家
《资治通鉴》上起周威烈王二十三年(公元前403,下 终后周世宗显德六年(959),按年记载了共1362年的历 史事实,是中国历史上第一部编年通史著作。它体例 谨严,结构完整,取材广泛,对史料取舍慎重,考证详 密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史 散文的名篇。司马光自称“颇慕古文”而“不能刻意 致力”(《答陈充秘校书》),他的文章正因不甚刻 意致力而能得自然之致。《资治通鉴》的文字质朴简 洁,叙事清晰,文笔流畅,生动形象,有文学色彩,如 赤壁之战、淝水之战等战争场面的描写,历来为人们 所推重。其他文章如《谏院题名记》等也写得精练明 洁。另有《涑水纪闻》,写得简要、切实,《续诗话》 亦有见解。 孙椒动学
《资治通鉴》上起周威烈王二十三年(公元前403),下 终后周世宗显德六年 (959)，按年记载了共1362年的历 史事实，是中国历史上第一部编年通史著作。它体例 谨严，结构完整，取材广泛,对史料取舍慎重,考证详 密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史 散文的名篇。司马光自称“颇慕古文”而“不能刻意 致力”（《答陈充秘校书》），他的文章正因不甚刻 意致力而能得自然之致。《资治通鉴》的文字质朴简 洁，叙事清晰,文笔流畅,生动形象，有文学色彩，如 赤壁之战、淝水之战等战争场面的描写，历来为人们 所推重。其他文章如《谏院题名记》等也写得精练明 洁。另有《涑水纪闻》，写得简要、切实，《续诗话》 亦有见解
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滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
曹操 刘备 孙权孙飘学
曹操 孙权 刘备
灾中金票人物: 孙权物学 孙权(81-252),字仲谋,三国时 吴国的创建者。他从兄长孙策遇 害身亡之日起,在五十多年的时 间内据有江东。其最大功绩就 是开发了东南地区,促进了东 南地区经济的繁荣发展。 陈考:“孙权屈身忍辱。任才尚计。有 勾践之奇,英人之杰矣。故能自揎 江表,成鼎峙之业。” 曹操:“生子当如孙仲谋。”《吴历》
孙权(181-252)，字仲谋，三国时 吴国的创建者。他从兄长孙策遇 害身亡之日起，在五十多年的时 间内据有江东。其最大功绩就 是开发了东南地区，促进了东 南地区经济的繁荣发展。 陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有 勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅 江表，成鼎峙之业。 ” 曹操 :“生子当如孙仲谋。 ”《吴历》
吕蒙(178-219),床吴圖大将。 字子明,汝南富陡(今安徽阜 阳)人。少年肘不读书,以胆 气称,后接受孙权劝告,读了 许多兵书、史书,智勇双全。 跟随孙权打仗有功,官拜虎威 将军。倍受孙权,鲁肃的信赖。 鲁肃死后,管东吴军事,率 军暗袭荆州,擒杀关羽父子 名扬三国。杀关羽后不久病死。 孙学
字子明，汝南富陡（今安徽阜 阳）人。少年时不读书，以胆 气称，后接受孙权劝告，读了 许多兵书、史书，智勇双全。 跟随孙权打仗有功，官拜虎威 将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。 鲁肃死后，掌管东吴军事，率 军暗袭荆州，擒杀关羽父子， 名扬三国。杀关羽后不久病死。 吕蒙(178-219) ，东吴国大将
鲁肃(172-217),字子敬,临谁东城(今妥 徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍 受赍识。从小表父,靠祖母抚养。他少有 大志,轻财好施,喜欢习武骑射 鲁肃也是三国历史上的一个 重要人物。他一生的最大功 绩是倡导、促成并终身不易 地竭力维护孙刘联盟,使 足鼎立之势能够形成。 则物学
鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安 徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍 受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有 大志，轻财好施，喜欢习武骑射。 鲁肃也是三国历史上的一个 重要人物。他一生的最大功 绩是倡导、促成并终身不易 地竭力维护孙刘联盟，使三 足鼎立之势能够形成
龙读嫘文 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事 不可不学!”蒙辞以军中多务。权日: “孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见 往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书, 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃 过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才 略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日 即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃 遂拜蒙母,结友而别。 学
范读课文： 初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务。权日： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见 往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃 过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才 略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂拜蒙母，结友而别