我到增杨 置 能力训练教材第六册 制作人:铜鼓一小黄秀珍
我爱故乡的杨梅 25、、我爱故乡的杨梅 我爱故乡的杨梅 能力训练教材第六册 制作人：铜鼓一小黄秀珍
课文重点 ●1、用摘中心句法归纳 ●2、学习本文的写作方法
课文重点 ⚫1、用摘中心句法归纳段意。 ⚫2、学习本文的写作方法
谈话导入、课前激兴 大家好!你们爱吃水果 马?今天我为大家带来 了又酸又甜的杨梅,我 们7一起来品尝吧!
大家好！你们爱吃水果 吗？今天我为大家带来 了又酸又甜的杨梅，我 们一起来品尝吧！ 一、谈话导入、课前激兴
二初读课文、整体感知 课文第(2)自歟段写杨梅树, 第(3、4、5、6)自然段写了杨梅果
二初读课文、整体感知 课文第（ ）自然段写杨梅树， 第（ ）自然段写了杨梅果。 2 3、4、5、6
三、再课文、理清亲理 ●文接什顺序写。 (按事物的几个方面写 ●按这种顺海分段 123456
三、再读课文、理清条理 ⚫课文按什么顺序写。 ⚫按这种顺序分段。 （按事物的几个方面写） 1 2 3 4 5 6 1 |||
四、精讲课文、归纳段意 ●课文第4自然段写了杨梅的(形状)。 课文第5自然段写了杨梅的(颜色) 课文第6自然段写了杨梅的(味道)。 ●这三个自然段是围绕第3自然段的第(2) 句话写的。 ●把中心句改成段意。 (杨梅的形状、颜色、味道惹人喜爱。)
四、精讲课文、归纳段意 ⚫ 课文第4自然段写了杨梅的（ ）。 ⚫ 课文第5自然段写了杨梅的（ ）。 ⚫ 课文第6自然段写了杨梅的（ ）。 ⚫ 这三个自然段是围绕第3自然段的第（ ） 句话写的。 ⚫ 把中心句改成段意。 ⚫ （ ） 形状 颜色 味道 2 杨梅的形状、颜色、味道惹人喜爱
五,据语板书、点结第 我爱故乡的杨 树 生机盎 ●杨梅 形状 果颜色惹人喜 味道
五、根据板书、总结课文 ⚫ 我爱故乡的杨梅 ⚫ 树 ⚫杨梅 形状 ⚫ 果 颜色 ⚫ 味道 生机盎然 惹人喜爱
六、课后作业、学写西瓜 学3 文
六、课后作业、学写西瓜 仿照例文 学写西瓜
大 羊羊 再见 ★ 大 Email:tghuangxiuzhen@163.net
再见 Email:tghuangxiuzhen@163.net