《再塑生命的人》教案4.doc_大学文库

科目:语文制作人:谢燕制作日期:9月6日年级:七年级班级姓名学号当堂训练本节课你有哪些收获?用简练的语言加以总结仿照下列句子,写两个句子,要求句式一致爱是冬日里的一束阳光,爱是 ;爱是漫漫长夜里的一豆灯光,爱是能力提高这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执她想让我懂得杯”是“杯水”是“水”,而我却把二者混为一谈,“杯”也是“水” “水”也是“杯”她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“dol 这个词我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔坏了,心中觉得特别痛快发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱在我1的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过她在我的另一只手上拼写 water 水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些我静静地站着,注意她手指的动作突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由井房的经历使我求知的欲望油然而生啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片, 想把它们并凑起来,但怎么也拼不好想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次 1..试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题(不超过10个字) 2.通过这段文字,你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处? 3.选文中的“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义? 组长意见:

科目：语文制作人：谢燕制作日期：9 月 6 日年级：七年级班级姓名学号当堂训练本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致爱是冬日里的一束阳光，爱是；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是 . 能力提高这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执她想让我懂得 “杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”， “水”也是“杯”她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll” 这个词我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱在我 l 的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过她在我的另一只手上拼写 “water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些我静静地站着，注意她手指的动作突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由井房的经历使我求知的欲望油然而生啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们并凑起来，但怎么也拼不好想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次 1.．试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题(不超过 10 个字) 2．通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处? 3．选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义? 组长意见：

科目:语文制作人:谢燕制作日期:9月6日年级:七年级班级姓名学号当堂训练: 第一部分注意下列加点字的读音:(4分) 花团锦簇()繁衍迁徒()栖息() 2.下列对本文写法特点的理解,恰当的一项是()(3分) A、从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育,从侧面烘托老师的形象。 B、直接描写老师的外貌、动作,表达了自己对老师的思念之情 C、运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。 D、凭借触觉去感受大自然,感受老师的关爱,接受老师的教导 3.下列对本文主旨的理解,恰当的一项是()(3分) A、莎莉文小姐是一位充满智慧的老师 B、一位好的老师能决定自己的成长道路,甚至影响自己的一生。 C、莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”,给“我”的生活增添了绚丽的色彩。 D、由于莎莉文小姐的教育,“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙,也最终成为了一个作家。 4.为什么海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”?(5分) 5.爱并不是一个具体的可视可触的事物,可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。请结合你的生活实际,谈谈你对“爱”的体验。要求用上比喻的修辞手法。(4分) (二) 那年冬天,猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命地逃生, 猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子,兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了,只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说:“你真没用,连一只受伤的兔子都追不到!” 猎狗听了很不服气地辩解道:“我已经尽力而为了呀再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了,兄弟们都围过来惊讶地问它:“那只猎狗很凶呀,你又带了伤,是怎么甩掉它的呢?” 兔子说:“它是尽力而为,我是竭尽全力呀!它没追上我,最多挨一顿骂,而我若不竭尽全力地跑,可就没命了呀!” 6读完这个故事,你有什么感触?请把它写下来

科目：语文制作人：谢燕制作日期：9 月 6 日年级：七年级班级姓名学号当堂训练：第一部分： 1．注意下列加点字的读音：（4 分）花团锦簇（）繁衍（）迁徒（）栖息（） 2．下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（）（3 分） A、从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。 B、直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。 C、运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。 D、凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。 3．下列对本文主旨的理解，恰当的一项是（）（3 分） A、莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。 B、一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一生。 C、莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。 D、由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为了一个作家。 4．为什么海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”？（5 分） 5．爱并不是一个具体的可视可触的事物，可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。请结合你的生活实际，谈谈你对“爱”的体验。要求用上比喻的修辞手法。（4 分）（二）那年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！” 猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！” 再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？” 兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！” 6.读完这个故事，你有什么感触？请把它写下来

科目：语文制作人：谢燕制作日期：9 月 6 日年级：七年级班级姓名学号组长意见。去年，我读初一，父亲所在镇上的那个煤矿倒闭了，使得我们本来就贫困的家雪上加霜。开学已一个星期，我还没有领到新书，原因是交不上那一百元钱的学费。父亲那天突然对我说：“娃，学费有着落了，山外建筑工地要担土零工，一个工日十块钱呢!”翌日，父亲带上母亲准备的烙饼，还有一军用水壶白开水上路了。工地在山外十多公里的地方，父亲为了省车费，上下班便步行。往返一次得三四个小时，父亲总是天黑了才回家。到家的第一件事，便是从湿漉漉的内衣袋里摸出带着体温、被汗水浸湿的十块钱，用劳累了一天的双手递给母亲，母亲用小手帕包好压在床板下。 “还差九十。” “还差八十。” 父亲每天回家都这么欢快地喊叫着，这时他还不知道儿子正开始逃学。逃学的秘密是被老师揭穿的。父亲虔诚地送走了老师，转身便冲到我面前，随手操起一根篱笆条。父亲已气得说不出话，半天才憋出一声：“没出息!”然后藤条像雨点儿似的抽到我身上。 “爹就是吃了没有文化的亏，你也要做睁眼瞎不成?”半夜，我听见一个男人蒙头伤心的呜咽声…… 第二天一早，父亲又上路了，可一连三天没回家。母亲吓坏了，抓住我的手说：“娃，该不是你爸他……”我的心也开始发毛。我们母子俩决定第二天去工地上找他。深夜，我被一阵轻微的声音惊醒。父亲在昏黄的灯光下很兴奋地说：“娃他娘，有个小工生病，我顶了他的班，一天挣得二十块钱。三个通班就是六十块钱呢!这下我娃能交上学费了，还能给他买纸和笔呢!”“那一个通班得干十几个小时呀!”“咳，咱有力气，只要娃能念书。” 父亲说着，狼吞虎咽地紧扒了几口母亲热的饭，然后掏出一盒药：“给娃敷上吧。”我趴在床上

科目:语文制作人:谢燕制作日期:9月6日年级:七年级班级姓名学号第二部分: 小赵老师举家迁往省城,儿子就读于一所全封闭式管理的寄宿学校我和妻子是念着泪送儿子去这所学校报名的。儿子不足9岁,念3年级。当今父母爱心的泛滥让孩子变得弱小苍白却又惟我独尊,我们也未能免俗我们忍心让孩子像小鸟一样飞出我们爱的森林,也只是想让孩子除了智商之外还健壮一些几个星期下来,孩子果然变了。回到家来居然是那个我曾渴慕已久的懂得礼仪谦让、尊重他人行为自理的圣童一一果盘里那个最大的苹果居然会由孩子送到客人手上,这让我欣喜万分地惊讶于教化的功能教化了我儿子的是小赵老师。小赵老师是孩子的班主任,貌美年轻。我每到周末去接孩子时就要见到她。她充当我儿子每周五天的妈妈。我每次去领儿子时,她必有一番细心的叮咛。有一次,她温和地跟我说:“你儿子晩上睡觉有点儿磕牙,请你在家控制他乱吃零食,多多拜托!”说完,谦恭着把腰很深地弯下去那情形让我觉得儿子更像是她的儿子。我们一直担心着儿子晚上睡觉着凉,儿子回家就告诉我们:小赵老师给他缝了个“宝宝背心”,晚上睡觉时就帮他穿在身上。小赵老师默默地做着这些的时候,我们都没法儿见到,小赵老师由此在我们心里变重了后来,我才知道,小赵老师家在离省城千里之外的乡下。小赵大学毕业应聘到这所学校,由于种种原因,她一直未能正式调入,也因为工作的忙碌与前程不定,一个青春年华的女孩尚未走近爱情,我分明看得到一个漂泊女孩心里的重负。于是,每每见到小赵绽放给孩子爱意盈盈的笑脸时,我就会从心底里萌生感动,并惋惜独生子尚不懂这些,要不然,儿子会更爱他的“小赵老师” 当命运不公、心灵负重时,尚能尽心敬业,向学生付出全部的爱心,这或许便是教师与他人的区别所在了。也因此,孩子或许最爱的只是他的“小赵老师”,而我却在爱着“教师”这个广义的称号 7、儿子进寄宿学校后为什么几个星期下来,就会发生如此大的变化?你觉得儿子以前会是怎样的一个人?(5分) 8、作者描写小赵老师对学生的热切关爱和严格要求是通过什么来表现的?试举例说明。(4分) 9、本文从侧面也写了小赵老师对学生的关爱,请找出这些句子。(4分)

科目：语文制作人：谢燕制作日期：9 月 6 日年级：七年级班级姓名学号第二部分：（一）小赵老师举家迁往省城，儿子就读于一所全封闭式管理的寄宿学校。我和妻子是念着泪送儿子去这所学校报名的。儿子不足 9 岁，念 3 年级。当今父母爱心的泛滥让孩子变得弱小苍白却又惟我独尊，我们也未能免俗。我们忍心让孩子像小鸟一样飞出我们爱的森林，也只是想让孩子除了智商之外还健壮一些。几个星期下来，孩子果然变了。回到家来居然是那个我曾渴慕已久的懂得礼仪谦让、尊重他人、行为自理的圣童——果盘里那个最大的苹果居然会由孩子送到客人手上，这让我欣喜万分地惊讶于教化的功能。教化了我儿子的是小赵老师。小赵老师是孩子的班主任，貌美年轻。我每到周末去接孩子时就要见到她。她充当我儿子每周五天的妈妈。我每次去领儿子时，她必有一番细心的叮咛。有一次，她温和地跟我说：“你儿子晚上睡觉有点儿磕牙，请你在家控制他乱吃零食，多多拜托！”说完，谦恭着把腰很深地弯下去，那情形让我觉得儿子更像是她的儿子。我们一直担心着儿子晚上睡觉着凉，儿子回家就告诉我们：小赵老师给他缝了个“宝宝背心”，晚上睡觉时就帮他穿在身上。小赵老师默默地做着这些的时候，我们都没法儿见到，小赵老师由此在我们心里变重了。后来，我才知道，小赵老师家在离省城千里之外的乡下。小赵大学毕业应聘到这所学校，由于种种原因，她一直未能正式调入，也因为工作的忙碌与前程不定，一个青春年华的女孩尚未走近爱情，我分明看得到一个漂泊女孩心里的重负。于是，每每见到小赵绽放给孩子爱意盈盈的笑脸时，我就会从心底里萌生感动，并惋惜独生子尚不懂这些，要不然，儿子会更爱他的“小赵老师”。当命运不公、心灵负重时，尚能尽心敬业，向学生付出全部的爱心，这或许便是教师与他人的区别所在了。也因此，孩子或许最爱的只是他的“小赵老师”，而我却在爱着“教师”这个广义的称号。 7、儿子进寄宿学校后为什么几个星期下来，就会发生如此大的变化？你觉得儿子以前会是怎样的一个人？（5 分） 8、作者描写小赵老师对学生的热切关爱和严格要求是通过什么来表现的？试举例说明。（4 分） 9、本文从侧面也写了小赵老师对学生的关爱，请找出这些句子。（4 分）

科目:语文制作人:谢燕制作日期:9月6日年级:七年级班级姓名学号 2.有人说“海伦凯勒是个奇迹,”你是否同意?从文中找出依据你从这个奇迹诞生的过程中产生了怎样的感悟? 七、深入研讨 1.文中有一句话指出了莎丽文老师对我的人生影响,请找出这句话 2.题目的深刻含义 3.海伦&8226;凯勒的成功得力与老师的教诲,但她本人的努力也是不容忽视的重要方面请再读课文,找出直接描写作者本人语言、心理和动作的语句,体会作者的精神品质十、总结归纳本节课你有哪些收获?用简练的语言加以总结 3.仿照下列句子,写两个句子,要求句式一致爱是冬日里的一束阳光,爱是爱是漫漫长夜里的一灯光,爱是能力提高阅读选文,回答问题这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执她想让我懂得杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把二者混为一谈,“杯”也是“水” 水”也是“杯”她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“ doll 这个词我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔坏了,心中觉得特别痛快发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱在我1的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过她在我的另一只手上拼写 water “水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些我静静地站着,注意她手指的动作突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奧秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由井房的经历使我求知的欲望油然而生啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片

科目：语文制作人：谢燕制作日期：9 月 6 日年级：七年级班级姓名学号 2．有人说“海伦凯勒是个奇迹，”你是否同意？从文中找出依据你从这个奇迹诞生的过程中产生了怎样的感悟？七、深入研讨 1．文中有一句话指出了莎丽文老师对我的人生影响，请找出这句话 2．题目的深刻含义３．海伦&8226;凯勒的成功得力与老师的教诲，但她本人的努力也是不容忽视的重要方面请再读课文，找出直接描写作者本人语言、心理和动作的语句，体会作者的精神品质十、总结归纳本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结 3．仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致爱是冬日里的一束阳光，爱是；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是能力提高阅读选文，回答问题：这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执她想让我懂得 “杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”， “水”也是“杯”她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll” 这个词我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱在我 l 的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过她在我的另一只手上拼写 “water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些我静静地站着，注意她手指的动作突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由井房的经历使我求知的欲望油然而生啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片

科目:语文制作人:谢燕制作日期:9月6日年级:七年级班级姓名学号想把它们并凑起来,但怎么也拼不好想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次 4.试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题(不超过10个字) 5.你认为“我”不能理解“水”的原因是什么? 6.通过这段文字,你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处? 7.文章中画线的句子照应了前文中什么话?请在原文用横线画出来 8.画线的句子中的“这”是指什么?是不是指摔洋娃娃这件事呢? 9.选文中的“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义? 课外拓展把“不能”埋葬起来唐娜是美国密歇根小学的资深教师,再过两年便要退休了这时她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心,进而爱惜自己生命魄活动唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情所有的学生都十分认真地填写有的写道:“我无法将足球踢过第二条底线”,“我不会做三位数以上的除法”“我没办法让麦克喜欢我”;有的写道:“我没法做十次的仰卧起坐”“我发球无法超过前边的球网”“我不能只吃一块饼干就停止”等而此时,唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母子会”“我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子等大部分学生都填满了整张纸,甚至有人开始写下页时,唐娜告诉学生将纸对折交到前面来学生依次到教师的桌子前,把纸张投入一个空的鞋盒内,把所有学生的纸张收齐之后,唐娜把自已的也投进去她把盒子盖上,塞雀腋下,带头走出教室,沿着走廊走,学生也跟着老师走了出去走到一半,整个行列停了下来唐娜进入守卫室找寻铁铲、铁锹,带领大家到运动场最远的角落边,大家开始挖了起来原来,他们打算埋葬“我不能”整个挖掘过程历时十分钟,因为每个孩子都要轮流挖直到洞有三尺深的时候,他们将盒子放好,用泥土把盒子完全埋葬十多个十几岁的小孩,围绕着这刚理好的!“墓地”,每个人“力不能胜”的事情,都深深地埋藏在了三尺的泥土下此时唐娜开口了:“小朋友,现在手牵手,低头默哀”学生牵手绕墓地围成了一个圆圈,低下头来等待唐娜念出一段悼词:

科目：语文制作人：谢燕制作日期：9 月 6 日年级：七年级班级姓名学号想把它们并凑起来，但怎么也拼不好想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次 4．试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题(不超过 10 个字) 5．你认为“我”不能理解“水”的原因是什么? 6．通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处? 7．文章中画线的句子照应了前文中什么话?请在原文用横线画出来 8．画线的句子中的“这”是指什么?是不是指摔洋娃娃这件事呢? 9．选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义? 课外拓展把“不能”埋葬起来唐娜是美国密歇根小学的资深教师，再过两年便要退休了这时她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己生命魄活动唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情所有的学生都十分认真地填写有的写道：“我无法将足球踢过第二条底线”，“我不会做三位数以上的除法”“我没办法让麦克喜欢我”；有的写道：“我没法做十次的仰卧起坐”“我发球无法超过前边的球网”“我不能只吃一块饼干就停止”等而此时，唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母子会”“我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子等大部分学生都填满了整张纸，甚至有人开始写下页时，唐娜告诉学生将纸对折交到前面来学生依次到教师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内，把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自已的也投进去她把盒子盖上，塞雀腋下，带头走出教室，沿着走廊走，学生也跟着老师走了出去走到一半，整个行列停了下来唐娜进入守卫室，找寻铁铲、铁锹，带领大家到运动场最远的角落边，大家开始挖了起来原来，他们打算埋葬“我不能”整个挖掘过程历时十分钟，因为每个孩子都要轮流挖直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬三十多个十几岁的小孩，围绕着这刚理好的!“墓地”，每个人“力不能胜”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下此时唐娜开口了：“小朋友，现在手牵手，低头默哀”学生牵手绕墓地围成了一个圆圈，低下头来等待唐娜念出一段悼词：