假如给我 三天光明 伦,凯物自传 海伦垛垛地感激自的老师 她说:倀如纷我三天茫明,我 首先要长久地凝枧我的老师一 泥!
海伦深深地感激自己的老师， 她说：假如给我三天光明，我 首先要长久地凝视我的老师— —安妮·莎莉文！
导语 是什么原因让驰成药有此出 就的伟人呢?今天,我们一起走进 《真塑生命的人》,去受一个病弱 生命的顽成长的是迹和引领她人皱 辂机走向光明的莎莉文老师
是什么原因让她成为有如此杰出成 就的伟人呢？今天，我们一起走进 《再塑生命的人》，去感受一个病弱 生命的顽强成长的足迹和引领她人生 转机走向光明的莎莉文老师。 导 语
再塑生命的人 海伦·凯勒 我要把 别人眼睛所看见的光明 当作我的光明, 别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐 别人嘴角的微笑 当作我的幸福。 吧个动
再塑生命的人 海伦·凯勒 我要把 别人眼睛所看见的光明 当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐， 别人嘴角的微笑 当作我的幸福
十九世纪出现了两个了不起的人 物:一个是拿破仑,一个就是海 伦·凯勒。 马克吐温 海伦·凯勒是二十世纪美国十大 我的生活 伟人之一。 美国《时代周刊》 “1902年,文学上最重要的两大贡献 是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我 的生活》。” 美国著名作家海尔博士
十九世纪出现了两个了不起的人 物：一个是拿破仑，一个就是海 伦·凯勒。 ——马克吐温 “1902年，文学上最重要的两大贡献 是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我 的生活》。” ——美国著名作家海尔博士 海伦·凯勒是二十世纪美国十大 伟人之一。 ——美国《时代周刊》
海伦凯勤(1880-1968) 美国作家、演讲家、教育家、社会 活动家。 岁半,海伦·凯勒不幸染上疾病, 致使双目失明、双耳失聪,随之又丧失 了说话的能力。从此,她坠入了一个黑 暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深 渊 17岁,海伦·凯勒考进了美国第 流的高等学府—哈佛大学,并以优异 的成绩从大学毕业,还掌握了英、法、 德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间,她开始写作。毕业后 她把自己的一生献给了盲人福利和教育 事业,并在繁忙的工作中先后完成了 Helen Keller 14部具有世界影响的著作。最著名的 是其自传《假如给我三天光明》
海伦·凯勒（1880-1968） 美国作家、演讲家、教育家、社会 活动家。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病， 致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失 了说话的能力。从此，她坠入了一个黑 暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深 渊…… 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一 流的高等学府——哈佛大学，并以优异 的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、 德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后， 她把自己的一生献给了盲人福利和教育 事业，并在繁忙的工作中先后完成了 14部具有世界影响的著作。最著名的 是其自传《假如给我三天光明》
个19个月就失聪失明,生 活在无声无语无光的世界里,连 爸爸妈妈都不认识的孩子,她坠 入了一个黑暗而沉寂的世界,陷 入了痛苦的深渊,几乎丧失了生 活的能力和勇气。但她顽强地生 活了下来,考进了著名大学,长 大后又成为一名作家,用自己的 生花妙笔,激励别人生存的勇气 这一奇迹的创造,当然与她自身 的努力分不开,但在那段困难的 日子里,走出心灵的障碍,重新 塑造生命,却不能不归功于一位 伟大的女性——她的老师莎莉文 女士
一个19个月就失聪失明，生 活在无声无语无光的世界里，连 爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠 入了一个黑暗而沉寂的世界，陷 入了痛苦的深渊，几乎丧失了生 活的能力和勇气。但她顽强地生 活了下来，考进了著名大学，长 大后又成为一名作家，用自己的 生花妙笔，激励别人生存的勇气。 这一奇迹的创造，当然与她自身 的努力分不开，但在那段困难的 日子里，走出心灵的障碍，重新 塑造生命，却不能不归功于一位 伟大的女性——她的老师莎莉文 女士
创加生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场 眼疾失去大部分视力。 造1880年10月进入帕金斯盲人学校。 奇此间经过两次眼部手术,安妮的视力 迹得到部分恢复。 的 从帕金斯盲人学校毕业后,1887年 3月,安妮来到海伦·凯勒家做家庭教 安妮用极大的爱心、耐心和毅力, 在没有任何教育经验可以遵循的情况 安下,从尊重孩子的天性,引导孩子的 妮兴趣出发,在摸索中成功地将海伦从 莎渐培养成一个知书达理、才华横溢的 莉文 少女,直至进入大学。 1936年10月19日,用全部心血培育 了20世纪不朽奇葩海伦·凯勒的传奇女 性安妮·莎莉文在人们的惋惜声中与世 长辞
创 造 奇 迹 的 人—— 安 妮• 莎 莉 文 生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场 眼疾失去大部分视力。 1880年10月进入帕金斯盲人学校。 此间经过两次眼部手术，安妮的视力 得到部分恢复。 从帕金斯盲人学校毕业后，1887年 3月，安妮来到海伦•凯勒家做家庭教 师。 安妮用极大的爱心、耐心和毅力， 在没有任何教育经验可以遵循的情况 下，从尊重孩子的天性，引导孩子的 兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从 一个心智未开、任性无知的小女孩逐 渐培养成一个知书达理、才华横溢的 少女，直至进入大学。 1936年10月19日，用全部心血培育 了20世纪不朽奇葩海伦•凯勒的传奇女 性安妮•莎莉文在人们的惋惜声中与世 长辞
对“再塑生命”的理解: 字面意思:是指“重新塑造 生命,重新获得生命”。 本文中,再塑生命是指“我的 灵魂被唤醒,莎莉文老师让“我” 认识了文字,再次拥有了光明、希 望、快乐和自由。爱的光明照到了 我的身上”。所以,莎莉文老师就 是我的“重生父母” 伦,凯勒通过莎莉文与约瑟夫,杰斐逊交流
对“再塑生命”的理解： 本文中，再塑生命是指“我的 灵魂被唤醒，莎莉文老师让“我” 认识了文字，再次拥有了光明、希 望、快乐和自由。爱的光明照到了 我的身上”。所以，莎莉文老师就 是我的“重生父母”。 字面意思：是指“重新塑造 生命，重新获得生命”
整体感知:谁是再塑我生命的人 请用自己的话概括文章所记叙的主要事 件,找出文章的纲领句。 文章的纲领句是: “对我启示世间真理,给我深 切的爱
整体感知:谁是再塑我生命的人 请用自己的话概括文章所记叙的主要事 件，找出文章的纲领句。 文章的纲领句是： “对我启示世间真理，给我深 切的爱
赏读知 1.海伦·氤勒在什么时间,怎样认识 了安妮·莎莉文老师?这篮老师对她有 什么影响? 1887年3月3日的下午,正值美好的春天。 海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙 忙的样子,猜想一定有什么不寻常的事情 要发生。她站在台阶上等待。后来,“一 个陌生人握住了我的手,把我紧紧地抱在 怀中。我似乎能感觉得到,她就是那个来 对我启示世间的真理,给我深切的爱的 人—安妮·莎菊文老师
1887年3月3日的下午，正值美好的春天。 海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙 忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情 要发生。她站在台阶上等待。后来， “ 一 个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在 怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来 对我启示世间的真理，给我深切的爱的 人——安妮·莎莉文老师。 ” 赏读感知 1．海伦·凯勒在什么时间，怎样认识 了安妮·莎莉文老师?这位老师对她有 什么影响?