十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仓, 个就是海伦·凯勒。 美国:马克·吐温 人类精神的美一旦被认识,我们 就永远不会忘记。在她的生活和生 活乐趣中,凯物小姐给我们这些没 有那么多因唯需要克服的人们上了 永远不能遗忘的一课—一我们都希 望这部书有越来越多的读者,让她 的精神在越来越广的范圆内传播。 罗斯福夹人
人类精神的美一旦被认识，我们 就永远不会忘记。在她的生活和生 活乐趣中， 凯勒小姐给我们这些没 有那么多困难需要克服的人们上了 永远不能遗忘的一课—— 我们都希 望这部书有越来越多的读者，让她 的精神在越来越广的范围内传播。 ——罗斯福夫人 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑， 一个就是海伦·凯勒。 ——美国：马克·吐温
再塑生命的人 海伦·凯勒
再塑生命的人 海伦·凯勒
解题 1、“再塑生命的人”指的妮莎莉文老师, 她再塑了海伦凯勒的生命。 2、课文节选自《假如给我三天光明》一书, 由《再塑生命》、《关于“爱”的含义》两 篇文章合编在一起
1、“再塑生命的人”指的是 ， 她再塑了 的生命。 2、课文节选自《假如给我三天光明》一书， 由《再塑生命》、《关于“爱”的含义》两 篇文章合编在一起. 安妮•莎莉文老师 海伦•凯勒 解题
走近作者 ★海伦凯勒,19世纪美国盲聋女 作家、教傢家、慈善家、社会活 假如给我三天光 动家。她以自强不息的顽强毅力,在 安妮。莎莉文老师的帮助下,掌握了 英、法、德等五国语言。完成了她的 系列著作,并致力于为残疾人造福, 建立慈善机构。 ★她被美国《时代周刊》评为 美国十大英雄偶像,荣获“总 统自由勋章”等奖项。主要著 作有《假如给我三天光、 我的老师》、 《我的生活》等
走近作者 ★海伦·凯勒，19世纪 国盲聋女 家、 家、慈善家、社会活 动家。她以自强不息的顽强毅力，在 安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了 英、法、德等五国语言。完成了她的 一系列著作，并致力于为残疾人造福， 建立慈善机构。 ★她被美国《时代周刊》评为 美国十大英雄偶像，荣获“总 统自由勋章”等奖项。主要著 作有《 》、 《 》、 《 》等。 美 作 教育 假如给我三天光明 我的老师 我的生活
她19个月就失聪失明,生活在 无声无语无光的世界里,连爸 爸妈妈都不认识。但是她凭着 自己的坚毅和努力,不但活了 下来,甚至成为一个对整个世 界都有影响的人。 她,精通英语、德语、法语! 她,曾经就读哈佛大学! 她,先后完成十四部具有世界 影响的著作! 她,被誉为“美国英雄”! Helen kelle188.627-1968.6.1
她19个月就失聪失明，生活在 无声无语无光的世界里，连爸 爸妈妈都不认识。但是她凭着 自己的坚毅和努力，不但活了 下来，甚至成为一个对整个世 界都有影响的人。 她，精通英语、德语、法语！ 她，曾经就读哈佛大学！ 她，先后完成十四部具有世界 影响的著作！ 她，被誉为“美国英雄”！
假如给我三天光呗 海伦在她的名作 《假如给我三天光 明》一文中渫惜地 抒发她对莎利文老 师的爱:“假給 我三天光明,我第 一眼想看的就是我 臬爱的老师
海伦在她的名作 《假如给我三天光 明》一文中深情地 抒发她对莎利文老 师的爱：“假如给 我三天光明，我第 一眼想看的就是我 亲爱的老师。” 假如给我三天光明
整体感知 默读课文,思考并回答: 1.在莎莉文老师到来之前,海伦的生命的原 貌是什么样子的? 不幸 截然不同 2.莎莉文老师到来后,发生了哪些事情? 海伦她的感受又是如何? 幸福 爱、教育
默读课文，思考并回答： 1.在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原 貌是什么样子的？ 2.莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？ 海伦她的感受又是如何？ 截然不同 幸福 不幸
我不知道未来将有什么奇迹发生,当时的我,经 过几个星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪了。 朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情 紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对 岸驶去,心儿怦怦直跳,惟恐发生意外。在受教 育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也 没有探测仪,无从知道海港已经临近。我心里无 声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”恰 恰正在此时,爱的光明照在了我的身上
• 我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经 过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 • 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情 紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对 岸驶去,心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。在受教 育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也 没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无 声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰 恰正在此时，爱的光明照在了我的身上
莎莉文老师到来后,发生了哪些 事情?海伦她的感受又是如何? 段落 事件 海伦的感受 第5段 第一次亲密接触 陌生 第6、第8段 给我洋娃娃,教“我”自豪、高兴 拼写dol 第7段 教“我”学会简单的字领悟 第9-12段 教“我”学会区分“杯 ,不耐烦一恍然大悟一求知 和“水” 欲油然而生 第13段 教“我”比较复杂的字 喜悦、幸福
莎莉文老师到来后，发生了哪些 事情？海伦她的感受又是如何？ 段落 事件 海伦的感受 第5段 第一次亲密接触 自豪、高兴 第9—12段 第13段 教“我”比较复杂的字 陌生 第6、第8段 给我洋娃娃，教“我” 拼写doll 第7段 教“我”学会简单的字 领悟 教“我”学会区分“杯” 和“水” 不耐烦—恍然大悟—求知 欲油然而生 喜悦、幸福
行文脉络 相识前:“我”的内心惶恐、绝望。(14) 莎莉文老师教“我”拼写词(6-7) 相识莎莉文老师教“我”区别具体事物(89) 井房散步,从自然中认识“水”(10-13)
行文脉络 相识前： 相识 莎莉文老师教“我”拼写词（6-7） 莎莉文老师教“我”区别具体事物（8-9） 井房散步，从自然中认识“水”(10-13) “我”的内心惶恐、绝望。（1-4）