再塑生命的人 [美]海伦凯勒
我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的光明, 别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐,别人嘴 角的微笑当作我的幸福。 海伦·凯
——海伦·凯勒 我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐，别人嘴 角的微笑当作我的幸福
十九世纪出现了两个了不起的人 物:一个是拿破仑,一个就是海 伦·凯勒。 马克吐温 海伦·凯勒是二十世纪美国十大 我的生活 伟人之一。 美国《时代周刊》 “1902年,文学上最重要的两大贡献 是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我 的生活》。” 一美国著名作家海尔博士
十九世纪出现了两个了不起的人 物：一个是拿破仑，一个就是海 伦·凯勒。 ——马克吐温 “1902年，文学上最重要的两大贡献 是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我 的生活》。” ——美国著名作家海尔博士 海伦·凯勒是二十世纪美国十大 伟人之一。 ——美国《时代周刊》
作者简个海伦·甑勒 美国著名女作 家、教育家、社会活动家。她生于亚 拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校 莎莉老师的协助下,她学会了阅读 写作,还学会了说话,上了大学,并 且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年,海伦进入拉德克利夫学院 学习,开于1904年誉业。当年 她和她的老师夢莉文合著的海伦的自 传《我的一生》(又峄《我生活的故 事》)发表,即引起轰动,成为著名 的英文名著。另著有《我生活的故事》 Helen Keller 《海伦·凯勒日记》《走出黑赔》 《老师》。 (1880-1968)
Helen Keller (1880-1968) 海伦·凯勒：美国著名女作 家、教育家、社会活动家。她生于亚 拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校 莎莉老师的协助下，她学会了阅读、 写作，还学会了说话，上了大学，并 且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年，海伦进入拉德克利夫学院 学习，并于1904年荣誉毕业。当年 她和她的老师莎莉文合著的海伦的自 传《我的一生》(又译《我生活的故 事》)发表，即引起轰动，成为著名 的英文名著。另著有《我生活的故事》 《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》 《老师》。 作者简介
导语 是什么原因让驰成药有此出 就的伟人呢?今天,我们一起走进 《真塑生命的人》,去受一个病弱 生命的顽成长的是迹和引领她人皱 辂机走向光明的莎莉文老师
是什么原因让她成为有如此杰出成 就的伟人呢？今天，我们一起走进 《再塑生命的人》，去感受一个病弱 生命的顽强成长的足迹和引领她人生 转机走向光明的莎莉文老师。 导 语
假如给我 三天光明 伦,凯物自传 粤伦蹋地惑激自已的亳师, 地说:儇如鋡三天驼明,我 首兜娶忐久地轫粜的亳师 一安娓·薯文!
海伦深深地感激自己的老师， 她说：假如给我三天光明，我 首先要长久地凝视我的老师— —安妮·莎莉文！
整体感知 听课文朗读,标示段落序 号,把握课文内容
整体感知 听课文朗读，标示段落序 号，把握课文内容
析字正 搓拾ud()繁衍()yan 迁徙(xi)遐()地觅()食mi 绽(zhan放花团锦簇()cu 疲倦不堪(ka截()白
搓捻（ ）企（ ）盼 繁衍（ ） 迁徙（ ） 遐（ ）想 觅（ ）食 绽（ ）放 花团锦簇（ ） 疲倦不堪（ ） 截（ ）然 析字正音 cuō niǎn qǐ yǎn xǐ xiá mì zhàn cù kān jié
释义 迁徙:迁移。 繁衍:淅增多或增广。 油然而生:形容思想感情旬然而然地产生 花团锦簇:形容五夥缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收:美好的东西太多,一接受不完 (看不过来)。 不可名状:不能够用话言形容。名,说出。 不求甚解:原意是读书只领会精神实质,不 大概,不求深刻了解
迁 徙： 繁 衍： 油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 不可名状： 不求甚解： 迁移。 逐渐增多或增广。 形容思想感情自然而然地产生。 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。 不能够用语言形容。名，说出。 释义 原意是读书只领会精神实质，不 咬文嚼字。现在多指只求懂得个 大概，不求深刻了解
整体感悟 1、找出文中表示“我”的感情变化的词语 安静的等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾 气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。 2、行文脉络 再相识前:“我”的内心惶恐、绝望。(1-5) 塑生命的人 莎莉文老师教“我”拼写词(6-7) ,命相识莎莉文老师教“我”区别具体事物(89) 井房散步,从自然中认识“水”(10-13)
整体感悟 • 1、找出文中表示“我”的感情变化的词语 安静的等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾 气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。 2、行文脉络 相识前： 相识 莎莉文老师教“我”拼写词（6-7） 莎莉文老师教“我”区别具体事物（8-9） 井房散步，从自然中认识“水”(10-13) 再 “我”的内心惶恐、绝望。（1-5） 塑 生 命 的 人