《再塑生命的人》ppt课件（16页）

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再塑生命的人 “重新塑造生命、重新获得生命” 岁半,海伦·凯勒不幸染上疾病,致使双目失明双耳失聪,随之又丧失了说话的能力。从此,她坠入了个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊

再塑生命的人一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… “重新塑造生命、重新获得生命

再塑生命的人海伦·凯勒:绝望、愤怒、苦恼· 迷惘、恐慌、黑暗层层铺垫,烘托出莎莉文对我的重要性,也加重了开头所说“最重要的天”的分量; 给读者以阅读期待,让我们急于了解莎莉文是一个怎样的人

再塑生命的人海伦·凯勒：绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗层层铺垫，烘托出莎莉文对我的重要性，也加重了开头所说“最重要的一天”的分量；给读者以阅读期待，让我们急于了解莎莉文是一个怎样的人

(1)一个人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中。 (2)第二天早晨,莎莉文老师带我到她的房间,给了我一个洋娃娃。 (3)我玩了一会儿洋娃娃,莎莉文小姐拉起我的手,在手掌上慢慢地拼写“DOLL”这个词。 (4)莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写“DOL”这个词。 (5)莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我…我们沿着小路散步到井房…莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“ WNTER”—“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。莎莉文:哭,理解我,用心良詟,富疒耐心,窟教朵,善导瓠彘教肓郭机,因利辱看雅善琇

（1）一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。（2）第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。（3）我玩了一会儿洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“DOLL”这个词。（4）莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“DOLL”这个词。（5）莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我……我们沿着小路散步到井房……莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WNTER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。莎莉文：关爱我，理解我，用心良苦，富有耐心，寓教于乐，善于抓住教育契机，因势利导，循循善诱

再塑生命的人此前海伦·凯、苦恼、迷惘、恐情崇敬此激希望、伏太、目出、光明、有生命、有爱

再塑生命的人此后海伦凯勒的世界：希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱此前海伦·凯勒的世界：绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、死、没有爱感激崇敬

扩展阅读:《假如给我三天光明》(节选) 首先,我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸,当我还在孩稚时,她就来到我家,是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓,为了将她牢牢地放进我的记忆,还要仔细研究那张脸,并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹,她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。光明的使者、幽色的教肓艺术家

扩展阅读：《假如给我三天光明》（节选）首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。光明的使者、出色的教育艺术家