7再塑生命的人
7 再塑生命的人
海伦·凯勒油画像
2 海伦· 凯勒油画像
海伦·凯勒和莎莉文老师一起
3 海 伦 · 凯 勒 和 莎 莉 文 老 师 一 起
知采练在肴未涡件的江 程中出现压字现象,请关 学习目标 司所有幻灯片,更打丹 可正靠观看 1.了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。 2.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育 方式。 3体味文章语言的清新朴实。 4.学习海伦·凯勒好学敏思、坚忍不拔、 热爱生活的精神
4 1.了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。 2.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育 方式。 3.体味文章语言的清新朴实。 4.学习海伦·凯勒好学敏思、坚忍不拔、 热爱生活的精神
文本研读 作者介绍 海伦·凯勒(1880-1968),美国著 名女作家、教育家。她出生于亚拉巴马 州,在柏金斯盲人学校莎莉文老师的协 助下,她学会了阅读、写作,还学会了 说话,上了大学。一生致力于救助伤残 儿童、保护妇女权益和争取种族平等的 社会活动,曾获“总统自由勋章”。她 的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有 《我生活的故事》《走出黑暗》《乐观》 《假如给我三天光明》等
5 海伦·凯勒(1880—1968)，美国著 名女作家、教育家。她出生于亚拉巴马 州，在柏金斯盲人学校莎莉文老师的协 助下，她学会了阅读、写作，还学会了 说话，上了大学。一生致力于救助伤残 儿童、保护妇女权益和争取种族平等的 社会活动，曾获“总统自由勋章”。她 的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有 《我生活的故事》《走出黑暗》《乐观》 《假如给我三天光明》等
背景介绍 海伦·凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉 和听觉,从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887 年3月3日,家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。 莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教 育下,海伦自强不息,最终成为一名了不起的作家和教 育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是 引领海伦·凯勒走向光明,为她“再塑生命”的莎莉文 老师
6 海伦·凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉 和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887 年3月3日，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。 莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教 育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教 育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是 引领海伦·凯勒走向光明，为她“再塑生命”的莎莉文 老师
词语积累 、读一读 截然(ji6) 感慨(kai 惭愧(kui) 争执(zhf) 拼凑(cou) 譬如(pi) 怦怦(peng)
7 截然 ( ) 感慨 ( ) 惭愧（ ） 争执 ( ) 拼凑 ( ) 譬如 ( ) 怦怦 ( pēnɡ ) jié kǎi kuì zhí còu pì 一、读一读
二、记一记 ①小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动 十分谨慎,丝亳不敢疏忽。 ②不求甚解:语出晋陶渊明《五柳先生传》:“好读书, 不求甚解,每有会意,便欣然忘食。”现 在多指读书、学习只求懂得大概,不求深 刻了解。 ③美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过 来)。 ④恍然大悟:忽然间明白过来。恍然,形容忽然醒悟
8 原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动 十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书， 不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”现 在多指读书、学习只求懂得大概，不求深 刻了解。 美好的东西太多，一时接受不完（看不过 来）。 忽然间明白过来。恍然，形容忽然醒悟。 ①小心翼翼： ②不求甚解： ③美不胜收： ④恍然大悟： 二、记一记
整体感悟 1.请同学们有感情地朗读课文,用一句话概括全文的内容。 莎莉文老师教“我”认识具体的事物,为“我”开启了 知识的大门,“我”有了求知的欲望,心中充满喜悦。 2理清文章结构层次。 第一部分(1~4):写莎莉文老师到来之前,“我”的 心理变化 第二部分(5~13):莎莉文老师走入“我”的生活 “我”初步感受到人生的光明、希望、快乐和自由
9 1.请同学们有感情地朗读课文，用一句话概括全文的内容。 莎莉文老师教“我”认识具体的事物，为“我” 开启了 知识的大门，“我”有了求知的欲望，心中充满喜悦。 2.理清文章结构层次。 第一部分（1～4）：写莎莉文老师到来之前，“我”的 心理变化。 第二部分（5～13）：莎莉文老师走入“我”的生活， “我”初步感受到人生的光明、希望、快乐和自由
合作探究 1.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?试举 例说明。 2.莎莉文走进海伦·凯勒的生活后,她的生活发生了什 么样的变化? 3.以海伦学习“杯”和“水”的区别为例,说说“再塑 生命”过程中遇到的挫折。 4概括莎莉文和海伦的性格特点。 5.作者为什么说莎莉文老师是“再塑生命的人”?
10 1.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？试举 例说明。 2.莎莉文走进海伦·凯勒的生活后,她的生活发生了什 么样的变化？ 3.以海伦学习“杯”和“水”的区别为例，说说“再塑 生命”过程中遇到的挫折。 4.概括莎莉文和海伦的性格特点。 5.作者为什么说莎莉文老师是“再塑生命的人”？