再塑生命的人 [美]海伦凯勒
我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的光明, 别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐,别人嘴 角的微笑当作我的幸福。 海伦·凯
——海伦·凯勒 我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的光明, 别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐,别人嘴 角的微笑当作我的幸福
作者简个海伦·甑勒 美国著名女作 家、教育家、社会活动家。她生于亚 拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校 莎莉老师的协助下,她学会了阅读 写作,还学会了说话,上了大学,并 且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年,海伦进入拉德克利夫学院 学习,开于1904年誉业。当年 她和她的老师夢莉文合著的海伦的自 传《我的一生》(又峄《我生活的故 事》)发表,即引起轰动,成为著名 的英文名著。另著有《我生活的故事》 Helen Keller 《海伦·凯勒日记》《走出黑赔》 《老师》。 (1880-1968)
Helen Keller (1880-1968) 海伦·凯勒:美国著名女作 家、教育家、社会活动家。她生于亚 拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校 莎莉老师的协助下,她学会了阅读、 写作,还学会了说话,上了大学,并 且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年,海伦进入拉德克利夫学院 学习,并于1904年荣誉毕业。当年 她和她的老师莎莉文合著的海伦的自 传《我的一生》(又译《我生活的故 事》)发表,即引起轰动,成为著名 的英文名著。另著有《我生活的故事》 《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》 《老师》。 作者简介
十九世纪出现了两个了不起的人 物:一个是拿破仓,一个就是海 伦·凯勒。 美国:马克·吐温 人类精神的美一旦被认识,我们 就永远不会忘记。在她的生活和生 活乐趣中,凯勒小姐给我们这些没 有那么多因难需要克服的人们上了 永远不能遗忘的一课——我们都希 望这部书有越来越多的读者,让她 的精神在越来越广的范圆内传播 罗斯福夫人
人类精神的美一旦被认识,我们 就永远不会忘记。在她的生活和生 活乐趣中,凯勒小姐给我们这些没 有那么多困难需要克服的人们上了 永远不能遗忘的一课——我们都希 望这部书有越来越多的读者,让她 的精神在越来越广的范围内传播。 ——罗斯福夫人 十九世纪出现了两个了不起的人 物:一个是拿破仑,一个就是海 伦·凯勒。 ——美国:马克·吐温
导语 是什么原因让驰成药有此出 就的伟人呢?今天,我们一起走进 《真塑生命的人》,去受一个病弱 生命的顽成长的是迹和引领她人皱 辂机走向光明的莎莉文老师
是什么原因让她成为有如此杰出成 就的伟人呢?今天,我们一起走进 《再塑生命的人》,去感受一个病弱 生命的顽强成长的足迹和引领她人生 转机走向光明的莎莉文老师。 导 语
假如给我三天光呗 海伦在她的名作 《假如给我三天光 明》一文中深情地 抒发她对步利文老 师的爱:“假給 我三天光明,我第 一眼想看的就是我 亲爱的老师
海伦在她的名作 《假如给我三天光 明》一文中深情地 抒发她对莎利文老 师的爱:“假如给 我三天光明,我第 一眼想看的就是我 亲爱的老师。” 假如给我三天光明
析字正 搓(c0)怦(min气(png) (pi 譬如(p)思惠的)n) 诱数youh严予尋遐想 (ming xia) 遨游(a0)钥匙(ya预)zhao)(nng) 遗做hn蔼(汕绚画加u6mo)(xuan)
搓 捻 怦 脾气 譬如 恩惠 繁衍 小憩 诱惑 枝桠 冥思遐想 遨游 钥匙 预兆 凝聚 遗憾 和蔼 琢 绚丽 (cuō) (niǎn) (pēng) (pí ) (pì) (huì) (yǎn) (qì) (yòu huò) (yā) (míng xiá) (áo) (yào shi) (yù zhào) (níng) (hàn) (hé ǎi) (zhuó mó) (xuàn ) 析字正音
迁徙:迁移。 繁衍:透淅增多或增广。 油然而生:形容思想感情自然而然地产生 花团锦簇:形农五彩缤纷、十分华丽的形象 美不胜收:美好的东西太多,一肘接受不完 (看不过来)。 不可名状 不能够用语言形容。名,说出
迁 徙: 繁 衍: 油然而生: 花团锦簇: 美不胜收: 不可名状: 迁移。 逐渐增多或增广。 形容思想感情自然而然地产生。 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美好的东西太多,一时接受不完 (看不过来)。 不能够用语言形容。名,说出
莎莉文老师 我”的收获及感受 教授的知识 (插叙)未受教育前的“我”像大 雾中的航船,没有指南针、探测 仪 愤怒、苦恼、疲倦不堪 打开希望之 教识事 物名称 知道世间万物都有自己的名字。唤 醒了我的灵魂,给予我光明、希望、 快乐和自由 带“我”感 受大自然 明白自然的伟大和世界美好;体验到启迪思 自然严厉暴躁的一面;美妙。 想之光 诠释 从语言中领悟到许多抽象的概念 “爱”的涵义 领悟爱 感觉到有无数无形的线条正穿梭在的真谛 “我”和其他人的心灵之间
莎莉文老师 教授的知识 教 识 事 物 名 称 带“我”感 受大自然 诠 释 “爱”的涵义 “我”的收获及感受 (插叙)未受教育前的“我”像大 雾中的航船,没有指南针、探测 仪 。 愤怒、苦恼、疲倦不堪。 知道世间万物都有自己的名字。唤 醒了我的灵魂,给予我光明、希望、 快乐和自由 打 开 希 望 之 门 启迪思 想之光 明白自然的伟大和世界美好;体验到 自然严厉暴躁的一面;美妙。 从语言中领悟到许多抽象的概念 感觉到有无数无形的线条正穿梭在 “我”和其他人的心灵之间。 领悟爱 的真谛
冲虫文字写得非常优義,简直是一首散 文诗,选取自己最喜歌的几句话苟大家有 蠃情的朗读。说什么作者什么也看不 见,却能蠃受到如此羞的世界呢? 明确: 心中有爱,我们应该 珍惜自己一蚁明亮的 眼,用心去感受我 们看到的世界
本文文字写得非常优美,简直是一首散 文诗,选取自己最喜欢的几句话为大家有 感情的朗读。说说为什么作者什么也看不 见,却能感受到如此美的世界呢? 明确: 心中有爱,我们应该 珍惜自己一双明亮的 眼睛,用心去感受我 们看到的世界