致大海 走近作者 普希金(1799~1837俄国浪漫主义文学的杰出代表,现实主义文学的奠基人,现代标准俄语的创始人 他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。 普希金抒情诗内容之广泛在俄国诗歌史上前无古人,既有政治抒情诗《致恰达耶夫》(1818)、《自由颂》 (1817)、《致西伯利亚的囚徒》(1827)等,也有大量爱情诗和田园诗,如《我记得那美妙的一瞬》(1825) 和《我又重新造访》(1835)等。普希金一生创作了12部叙事长诗,其中最主要的是《鲁斯兰和柳德米拉》 《高加索的俘虏》(1822)、《青铜骑士》(1833)等。普希金剧作不多,最重要的是历史剧《鲍里斯·戈 都诺夫》(1825)。此外,他还创作了诗体小说《叶甫盖尼奥涅金》(1831)、散文体小说《别尔金小 说集》(1831)及关于普加乔夫白山起义的长篇小说《上尉的女儿》(1836) 普希金在自己的作品中提出了时代的重大问题:专制制度与民众的关系问题,贵族的生活道路问题、农民 问 题;塑造了有高度概括意义的典型形象:“多余的人”、“金钱骑士”、“小人物”、农民运动领袖。这些问题 的提出和文学形象的产生,大大促进了俄国社会思想的前进,有利于唤醒人民,有利于俄国解放运动的发 展。 普希金的优秀作品达到了内容与形式的高度统一,他的抒情诗内容丰富、感情深挚、形式灵活、结构精巧、 韵律优美。他的散文及小说情节集中、结构严整、描写生动简练 普希金的创作对俄罗斯现实主义文学及世界文学的发展都有重要影响,高尔基称之为“一切开端的开端” 课文品读 《致大海》是一曲对大海的庄严颂歌,是对人生命运的深沉感叹,也是对自由的热情礼赞。1824年写于高 加索,诗人第二次流放之前。 普希金的激进思想和他那崭露头角的声望,引起了沙皇政府的不安。原想把他流放西伯利亚,由于他老师 的说情,后让他去南方当差(其实是变相流放)。由于他性爱自由,不愿阿谀逢迎奥德萨总督,又被革职遣 送回乡(第二次流放) 南高加索优美的自然景色,哥萨克的风土人情,激发起诗人的浪漫主义诗情。尤其是那壮阔浩渺的大海, 更使诗人流连忘返。临别前夕,诗人登上高加索海边的岩石,面对波涛汹涌的大海,想起自己坎坷的经历 想起人们到处忍受着同样的命运,想起葬身于大海的英雄……怀古伤今,思绪起伏,他的心像大海一样深 沉、激荡,情不自禁地写下了这首诗篇。 诗人赞叹大海的壮美:黄昏寂静时,大海温顺、宁静,闪耀着蔚蓝的波涛和“娇美的容光”,仿佛在“怨诉” 着心头的哀愁:波涛汹涌时,大海喧腾、激荡、傲岸不羁,仿佛又在召唤着诗人冲破牢笼,奔向自由的远 方……诗人热爱大海:大海有广阔的襟怀,惊人的威力,壮丽的景色。诗人也羡慕大海:大海的自由奔放, 勾起了他失去自由的懊丧,在变相的流放中,他感到像“囚徒”一样。诗人更依恋大海:大海使他缅怀起举 世震惊的英雄。显赫一时的拿破仑只能在荒凉的海波上安息:普希金最钦佩的诗人拜伦,虽然天才卓绝 雄心勃勃,渡海远征,但终为他祖国所不容,客死于希腊。普希金空有抱负不得施展,拿破仑和拜伦的不 幸结局自然增添了他前程渺茫、壮志难酬的悲哀。这正是诗人把大海说成“悲哀的喧响”召唤的喧响”,是 他“心灵的愿望之所在”的原因。 这首诗气势豪放、意境雄浑、思想深沉,是诗人作品中广为传诵的名篇。一位前苏联诗人曾说过: “从那时起,凡是在海岸上徘徊的人, 在那浅浅的小船和空旷的黄沙之间 借着心、目光和耳朵他会听到, 普希金诗句像金屑那样散撒” 理解·探究·鉴赏
致大海 走近作者 普希金 (1799～1837) 俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。 他的作品是俄国民族意识 高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。 普希金抒情诗内容之广泛在俄国诗歌史上前无古人，既有政治抒情诗《致恰达耶夫》（1818）、《自由颂》 （1817）、《致西伯利亚的囚徒》（1827）等，也有大量爱情诗和田园诗，如《我记得那美妙的一瞬》（1825） 和《我又重新造访》（1835）等。普希金一生创作了 12 部叙事长诗，其中最主要的是《鲁斯兰和柳德米拉》、 《高加索的俘虏》（1822）、《青铜骑士》（1833）等。普希金剧作不多，最重要的是历史剧《鲍里斯·戈 都诺 夫》（1825）。此外，他还创作了诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》（1831）、散文体小说《别尔金小 说集》(1831) 及关于普加乔夫白山起义的长篇小说《上尉的女儿》（1836） 。 普希金在自己的作品中提出了时代的重大问题：专制制度与民众的关系问题，贵族的生活道路问题、农民 问 题；塑造了有高度概括意义的典型形象：“多余的人”、“金钱骑士”、“小人物”、农民运动领袖。这些问 题 的提出和文学形象的产生，大大促进了俄国社会思想的前进，有利于唤醒人民，有利于俄国解放运动的发 展。 普希金的优秀作品达到了内容与形式的高度统一，他的抒情诗内容丰富、感情深挚、形式灵活、结构精巧、 韵律优美。他的散文及小说情节集中、结构严整、描写生动简练。 普希金的创作对俄罗斯现实主义文学及世界文学的发展都有重要影响，高尔基称之为“一切开端的开端”。 课文品读 《致大海》是一曲对大海的庄严颂歌，是对人生命运的深沉感叹，也是对自由的热情礼赞。1824 年写于高 加索，诗人第二次流放之前。 普希金的激进思想和他那崭露头角的声望，引起了沙皇政府的不安。原想把他流放西伯利亚，由于他老师 的说情，后让他去南方当差(其实是变相流放)。由于他性爱自由，不愿阿谀逢迎奥德萨总督，又被革职遣 送回乡(第二次流放)。 南高加索优美的自然景色，哥萨克的风土人情，激发起诗人的浪漫主义诗情。尤其是那壮阔浩渺的大海， 更使诗人流连忘返。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历， 想起人们到处忍受着同样的命运，想起葬身于大海的英雄……怀古伤今，思绪起伏，他的心像大海一样深 沉、激荡，情不自禁地写下了这首诗篇。 诗人赞叹大海的壮美：黄昏寂静时，大海温顺、宁静，闪耀着蔚蓝的波涛和“娇美的容光”，仿佛在“怨诉” 着心头的哀愁；波涛汹涌时，大海喧腾、激荡、傲岸不羁，仿佛又在召唤着诗人冲破牢笼，奔向自由的远 方……诗人热爱大海：大海有广阔的襟怀，惊人的威力，壮丽的景色。诗人也羡慕大海：大海的自由奔放， 勾起了他失去自由的懊丧，在变相的流放中，他感到像“囚徒”一样。诗人更依恋大海：大海使他缅怀起举 世震惊的英雄。显赫一时的拿破仑只能在荒凉的海波上安息；普希金最钦佩的诗人拜伦，虽然天才卓绝， 雄心勃勃，渡海远征，但终为他祖国所不容，客死于希腊。普希金空有抱负不得施展，拿破仑和拜伦的不 幸结局自然增添了他前程渺茫、壮志难酬的悲哀。这正是诗人把大海说成“悲哀的喧响”“召唤的喧响”，是 他“心灵的愿望之所在”的原因。 这首诗气势豪放、意境雄浑、思想深沉，是诗人作品中广为传诵的名篇。一位前苏联诗人曾说过： “从那时起，凡是在海岸上徘徊的人， 在那浅浅的小船和空旷的黄沙之间， 借着心、目光和耳朵他会听到， 普希金诗句像金屑那样散撒……” 理解·探究·鉴赏
1、诗人为什么如此热爱大海?大海有没有象征意义? 因为大海有广阔的胸怀,惊人的威力,壮丽的景色。更为重要的是大海是自由精神的象征。诗歌的第一句“再 见吧,自由奔放的大海”即揭示了这种象征意义。 2、诗人对大海的礼赞反映了什么? 反映了诗人对自由的热爱与追求。 3、诗人面对大海为什么感到悲伤痛苦? 大海的自由奔放,勾起了诗人失去自由的“苫恼心伤” 4、诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦,这反映了诗人什么样的思想感情? 诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦,一方面表明诗人对自由精神的不懈追求:另一方面也反映了诗 人对前程渺茫、壮志难酬的悲哀。 我一无所求 走近作者 泰戈尔(1861~1941)印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔 各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭,13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学,1880 年回国专门从事文学活动。1884至1911年担任梵社秘书,20年代创办国际大学。1941年写作控诉英国 殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的著名遗言《文明的危机》。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。 他共写了50多部诗集,被称为"诗圣"。写了12部中长篇小说,100多篇短篇小说,20多部剧本及大量文 学、晢学、政治论蓍,并创作了1500多幅画,诸写了难以统计的众多歌曲。文、史、哲、艺、政、经范 畴几乎无所不包,无所不精。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命 运的强烈愿望,描写了他们不屈不挠的反抗斗争,充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神,同时又富有民 族风格和民族特色,具有很高艺术价值,深受人民群众喜爱。其重要诗作有诗集《故事诗集》(1900) 《吉檀迦利》(1910)、《新月集》(1913)、《飞鸟集》(1916)、《边缘集》(1938)、《生辰集》 (1941):重要小说有短篇《还债》(1891)、《弃绝》(1893)、《素芭》(1893)、《人是活着,还 是死了?》(1892)、《摩诃摩耶》(1892)、《太阳与乌云》(1894),中篇《四个人》(1916),长 篇《沉船》(1906)、《戈拉》(1910)、《家庭与世界》(1916)、《两姐妹》(1932):重要剧作有 《顽固堡垒》(1911)、《摩克多塔拉》(1925)、《人红夹竹桃》(1926):重要散文有《死亡的贸易) (1881)、《中国的谈话》(1924)、《俄罗斯书简》(1931)等。他的作品早在1915年就已介绍到中国 现已出版了10卷本的中文《泰戈尔作品集》 课文品 在泰戈尔的诗作中,爱与美是最重要的两大主题。泰戈尔把来自古印度宗教中的爱发展成他的人生理想和 宗教哲学的一个基本组成部分,宣扬为一种对自然、社会、人生的博爱与泛爱。泰戈尔认为,美是自由的 符号,是在有限中达到无限境界的愉悦,美是人生价值的最高体现。他追求并在作品中切身实践真、善 美的统一。诗歌乍一看似乎在向一位清晨挤奶的姑娘表明着心意,事实上表达的却是一种宗教的情绪。这 种从有限到无限,有限与无限相统一的美的信仰集中表现在诗歌的精神追求中,其最终的满足和归宿都是 美的体验。 理解·探究·鉴赏 泰戈尔的这首诗歌展现了一种怎样的美学风貌? 底片 走近作者
1、诗人为什么如此热爱大海？大海有没有象征意义？ 因为大海有广阔的胸怀，惊人的威力，壮丽的景色。更为重要的是大海是自由精神的象征。诗歌的第一句“再 见吧，自由奔放的大海”即揭示了这种象征意义。 2、诗人对大海的礼赞反映了什么？ 反映了诗人对自由的热爱与追求。 3、诗人面对大海为什么感到悲伤痛苦？ 大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”。 4、诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了诗人什么样的思想感情？ 诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求；另一方面也反映了诗 人对前程渺茫、壮志难酬的悲哀。 我一无所求 走近作者 泰戈尔（1861～1941） 印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913 年获诺贝尔文学奖。生于加尔 各答市的一个富有哲学和文学艺术 修养家庭，13 岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878 年赴英国留学，1880 年回国专门从事文学活动。1884 至 1911 年担任梵 社秘书，20 年代创办国际大学。1941 年写作控诉英国 殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的著名遗言《文明的危机》。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。 他共写了 50 多部诗集，被称为"诗圣"。写了 12 部中长篇小说，100 多篇短篇小 说，20 多部剧本及大量文 学、哲学、政治论著，并创作了 1500 多幅画，诸写了难以统计的众多歌曲。文、史、哲、艺、 政、经范 畴几乎无所不包，无所不精。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命 运的 强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民 族风格和民族特色， 具有很高艺术价值，深受人民群众喜爱。其重要诗作有诗集《故事诗集》（1900）、 《吉檀迦利》（1910）、《新月集》 （1913）、《飞鸟集》（1916）、《边缘集》（1938）、《生辰集》 （1941）；重要小说有短篇《还债》（1891）、 《弃绝》（1893）、《素芭》（1893）、《人是活着，还 是死了？》（1892）、《摩诃摩耶》（1892）、《太阳与乌云》 （1894），中篇《四个人》（1916），长 篇《沉船》（1906）、《戈拉》（1910）、《家庭与世界》（1916）、《两姐 妹》（1932）；重要剧作有 《顽固堡垒》（1911）、《摩克多塔拉》（1925）、《人红夹竹桃》（1926）；重要散文有 《死亡的贸易》 （1881）、《中国的谈话》（1924）、《俄罗斯书简》（1931）等。他的作品早在 1915 年就已介绍到中 国， 现已出版了 10 卷本的中文《泰戈尔作品集》。 课文品读 在泰戈尔的诗作中，爱与美是最重要的两大主题。泰戈尔把来自古印度宗教中的爱发展成他的人生理想和 宗教哲学的一个基本组成部分，宣扬为一种对自然、社会、人生的博爱与泛爱。泰戈尔认为，美是自由的 符号，是在有限中达到无限境界的愉悦，美是人生价值的最高体现。他追求并在作品中切身实践真、善、 美的统一。诗歌乍一看似乎在向一位清晨挤奶的姑娘表明着心意，事实上表达的却是一种宗教的情绪。这 种从有限到无限，有限与无限相统一的美的信仰集中表现在诗歌的精神追求中，其最终的满足和归宿都是 美的体验。 理解·探究·鉴赏 泰戈尔的这首诗歌展现了一种怎样的美学风貌？ 底片 走近作者
维斯瓦娃·希姆博尔斯卡(1925),波兰著名女诗人,1996年获诺贝尔文学奖。生于波兰波兹南省克尔尼 克县布宁村,曾在克拉科夫雅盖沃大学攻读波兰语言文学和社会学。出版的作品主要有诗集《我们为此而 活着》《向自己提问题》《呼唤雪人》《盐》《一百种乐趣》《各种情况》《大数字》《桥上的人们》和 《结束和开始》等。 课文品读 西方评论家认为希姆博尔斯卡是一位哲理诗人,她的哲理论及的范围几乎无所不包,而且具有强烈的现代 意识。诗人善于运用象征、讽喻和黑色幽默等手法反映大自然和人类社会的变迁,她的每一首诗都可以有 不同的理解,充分表现了西方现代派的诗歌特点,但诗人创作的视点高,视野广阔,她又不同于一般的现 代派诗人。 理解·探究·鉴赏 本文写了哪些内容? 黑八月 走近作者 沃尔科特(1930-),主要作品有《海难余生》(1965)、《海葡萄》(1976)、《星苹果王国》(1979)、 《幸运的旅客》(1984)、《仲夏》(1986)、长诗《另一生》、长诗《荷马》(1990)。1992年获诺贝 尔文学奖 课文品读 沃尔科特在《黑八月》中说:“我将已学会爱黑暗的日子同光明日子一样,/爱黑的雨白的山,而从前,俄我 只爱我的幸福和你。”丰盈的心灵充满宁静、厚实感,它与天空、大地、人群甚至生命中无法逃避的黑暗友 好地相处。因为内心的丰盈,诗人的诗歌世界变得十分坚定,任何我们称为“黑暗”的事物都无法对诗人构 成威胁。丰盈的心灵,它敏感、开阔,能随时随地接纳身外的悸动,满怀欣喜地在一个朴素的环境中享受 风暴之后的宁静。 理解·探究·鉴赏 怎样划分诗歌的结构呢? 延伸拓展 阅读下面一首诗,回答问题 乡愁余光中 小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头 长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头 后来呵,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲呵在里头 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。 1、本诗是以什么为线索?按哪四个时期来抒写的? 2、诗人提炼了哪些意象?分别寄寓了什么感情?
维斯瓦娃·希姆博尔斯卡（1925—），波兰著名女诗人，1996 年获诺贝尔文学奖。生于波兰波兹南省克尔尼 克县布宁村，曾在克拉科夫雅盖沃大学攻读波兰语言文学和社会学。出版的作品主要有诗集《我们为此而 活着》《向自己提问题》《呼唤雪人》《盐》《一百种乐趣》《各种情况》《大数字》《桥上的人们》和 《结束和开始》等。 课文品读 西方评论家认为希姆博尔斯卡是一位哲理诗人，她的哲理论及的范围几乎无所不包，而且具有强烈的现代 意识。诗人善于运用象征、讽喻和黑色幽默等手法反映大自然和人类社会的变迁，她的每一首诗都可以有 不同的理解，充分表现了西方现代派的诗歌特点，但诗人创作的视点高，视野广阔，她又不同于一般的现 代派诗人。 理解·探究·鉴赏 本文写了哪些内容？ 黑八月 走近作者 沃尔科特（1930- ），主要作品有《海难余生》（1965）、《海葡萄》（1976）、《星苹果王国》（1979）、 《幸运的旅客》（1984）、《仲夏》（1986）、长诗《另一生》、长诗《荷马》（1990）。1992 年获诺贝 尔文学奖。 课文品读 沃尔科特在《黑八月》中说：“我将已学会爱黑暗的日子同光明日子一样，/爱黑的雨白的山，而从前，/我 只爱我的幸福和你。”丰盈的心灵充满宁静、厚实感，它与天空、大地、人群甚至生命中无法逃避的黑暗友 好地相处。因为内心的丰盈，诗人的诗歌世界变得十分坚定，任何我们称为“黑暗”的事物都无法对诗人构 成威胁。丰盈的心灵，它敏感、开阔，能随时随地接纳身外的悸动，满怀欣喜地在一个朴素的环境中享受 风暴之后的宁静。 理解·探究·鉴赏 怎样划分诗歌的结构呢？ 延伸拓展 阅读下面一首诗，回答问题。 乡愁 余光中 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲呵在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 1、本诗是以什么为线索？按哪四个时期来抒写的？ 2、诗人提炼了哪些意象？分别寄寓了什么感情？
习作园地 阅读下面的材料,按要求作文 说起规则意识,对外经济贸易合作部副部长、中国WTO首席谈判代表龙永图曾介绍过他的一次经历。有 次在瑞士,他和几个朋友去公园散步,上厕所时,听到隔壁卫生间里“砰砰”地响,他有点纳闷。出来后 附近一个女士很着急地问他有没有看到她的孩子。她说孩子进厕所十多分钟了,还没有出来,她又不能进 去找。于是龙永图想起了隔壁卫生间的响声。出于友善,他便折回洗手间,打开那个厕所的门。他看到一 个七八岁的小孩正在修抽水马桶,怎么弄都冲不出水来,急得满头大汗。原来,那个小孩觉得他上厕所不 冲水是犯了规则。 故事中小孩强烈的规则意识一定使你感触良多,那么,就请以“规则意识”为话题写一篇文章,可以写你的 经历、体验、认识和信念,也可以编写故事、寓言,等等。 参考答案 死水 理解·探究·鉴赏 1、用美丽的比喻来反衬绝顶的肮脏,目的是造成让人恶心的反效果 2、体现了诗人对黑暗现实的清醒认识及其战斗精神 3、一沟死水象征那个粘滞的流不动的、沤得发臭的、完全丧失了生命力的社会现实 再别康桥 理解·探究·鉴 1、作者开篇便连用三个“轻轻的”,把一种细腻的爱意和柔美的深情表达得淋漓尽致,营造了一种宁静的氛 围,似乎怕惊动母校,怕惊动师友,怕惊动这里的一草一木一水一桥,给读者一种情感的吸引力和审美意 2、作者六年前曾为寻求人生之梦在康桥生活了两年,两年之中,他拜哲学家罗素为师,结识文学家狄更斯 和众多的名人,在特定的文化氛围中形成了自我意识,确立了人生哲学,同时也经历了婚变和情感的痛苦。 1928年故地重游,旧梦重寻,自然感慨万千。再别康桥,心中盛满离愁别绪,难以割舍的太多太多,他已 把康桥当作自己人生魂牵梦萦的精神之乡。 雪落在中国的土地上 理解·探究·鉴赏 注意本诗音乐式的结构:起句“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀”,平缓,低沉,倾诉式的 叙述语调,形成全诗的“主旋律”;接着精心安排三个乐段,由诗人与土地上的“人”北国林间赶车的农 夫,南方乌篷船里的农妇,失去了“他们肥沃的田地”的“土地的垦殖者”,进行对话,在如怨如恕的倾诉中, 不断深化刻骨铭心的“寒冷感”,并作抽象的概括提升:“中国的路\是如此的崎岖\是如此的泥泞呀”,“中 国的苦痛和灾难\像这雪夜一样广阔而又漫长呀”,突现了全诗的象征意义。在这三个乐段之间,主旋律乐 句不断重现,将诗人悲苦、忧郁的情感逐渐推向高潮。而最后的尾句却又给人以“些许的温暖”,有如余音 袅袅,耐人遐想 热爱生命 理解·探究·鉴赏 这首诗,多选取那些带有痛苦和悲哀色彩的客观意象,如“攀附的葛藤凄风苦雨”荒草野径”顽石棱角的 坚硬”拦路的荆棘”“冬天风雪”“夏天毒日”等 这些意象,是诗人的真力弥漫,万象归怀;这些意象,借物载情,寓理于形,极具内质和张力,充分构筑 了全诗的沉郁悲慨,深沉丰沛的思想和感情的内蕴和独特的诗美空间
习作园地 阅读下面的材料，按要求作文。 说起规则意识，对外经济贸易合作部副部长、中国 WTO 首席谈判代表龙永图曾介绍过他的一次经历。有 一次在瑞士，他和几个朋友去公园散步，上厕所时，听到隔壁卫生间里“砰砰”地响，他有点纳闷。出来后， 附近一个女士很着急地问他有没有看到她的孩子。她说孩子进厕所十多分钟了，还没有出来，她又不能进 去找。于是龙永图想起了隔壁卫生间的响声。出于友善，他便折回洗手间，打开那个厕所的门。他看到一 个七八岁的小孩正在修抽水马桶，怎么弄都冲不出水来，急得满头大汗。原来，那个小孩觉得他上厕所不 冲水是犯了规则。 故事中小孩强烈的规则意识一定使你感触良多，那么，就请以“规则意识”为话题写一篇文章，可以写你的 经历、体验、认识和信念，也可以编写故事、寓言，等等。 参考答案： 死水 理解·探究·鉴赏 1、用美丽的比喻来反衬绝顶的肮脏，目的是造成让人恶心的反效果。 2、体现了诗人对黑暗现实的清醒认识及其战斗精神。 3、一沟死水象征那个粘滞的流不动的、沤得发臭的、完全丧失了生命力的社会现实。 再别康桥 理解·探究·鉴赏 1、作者开篇便连用三个“轻轻的”，把一种细腻的爱意和柔美的深情表达得淋漓尽致，营造了一种宁静的氛 围，似乎怕惊动母校，怕惊动师友，怕惊动这里的一草一木一水一桥，给读者一种情感的吸引力和审美意 趣。 2、作者六年前曾为寻求人生之梦在康桥生活了两年，两年之中，他拜哲学家罗素为师，结识文学家狄更斯 和众多的名人，在特定的文化氛围中形成了自我意识，确立了人生哲学，同时也经历了婚变和情感的痛苦。 1928 年故地重游，旧梦重寻，自然感慨万千。再别康桥，心中盛满离愁别绪，难以割舍的太多太多，他已 把康桥当作自己人生魂牵梦萦的精神之乡。 雪落在中国的土地上 理解·探究·鉴赏 注意本诗音乐式的结构：起句“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”，平缓，低沉，倾诉式的 叙述语调，形成全诗的“主旋律”；接着精心安排三个乐段，由诗人与土地上的“人”——北国林间赶车的农 夫，南方乌篷船里的农妇，失去了“他们肥沃的田地”的“土地的垦殖者”，进行对话，在如怨如恕的倾诉中， 不断深化刻骨铭心的“寒冷感”，并作抽象的概括提升：“中国的路＼是如此的崎岖＼是如此的泥泞呀”，“中 国的苦痛和灾难＼像这雪夜一样广阔而又漫长呀”，突现了全诗的象征意义。在这三个乐段之间，主旋律乐 句不断重现，将诗人悲苦、忧郁的情感逐渐推向高潮。而最后的尾句却又给人以“些许的温暖”，有如余音 袅袅，耐人遐想。 热爱生命 理解·探究·鉴赏 这首诗，多选取那些带有痛苦和悲哀色彩的客观意象，如“攀附的葛藤”“凄风苦雨”“荒草野径”“顽石棱角的 坚硬”“拦路的荆棘”“冬天风雪”“夏天毒日”等。 这些意象，是诗人的真力弥漫，万象归怀；这些意象，借物载情，寓理于形，极具内质和张力，充分构筑 了全诗的沉郁悲慨，深沉丰沛的思想和感情的内蕴和独特的诗美空间
双桅船 理解·探究·鉴赏 1、A(诗中所用的手法并不是比喻,而是象征。) 2、D(风暴和灯指“我”在追求“理想”时所遇到的种种不可测的困难和希望。) 3、A(不存在“我”与“岸”的对话,而是“我”对于“我”和“岸之间关系的单向思考。 4、“双桅船”象征了人的一种不断追求的精神品质:“岸”象征了人不断升华的生活境界和理想:“风暴”象征 了人生中的困难、挫折和挑战:“灯”象征了一种希望,而“风”又象征了一种动力。作者借助这一系列的象 征性的形象,以引起人们丰富的联想,激励人们要像双桅船那样不怕挫折,不惧困难,去面对自己的生活, 永不言弃,要充满信心和勇气,不知疲倦地将生命之舟由“天涯”驶向“海角” 延伸拓展 1、“等待千年”不是指“新千年”,这是夸张,形容等待时间之长。“颤抖的手”是形容渴望得到爱情的激动心 2、题目叫牵手”,实则诗中没有牵手,这不是对比 外国诗歌四首 致大海 理解·探究·鉴赏 我一无所求 理解·探究·鉴赏 在泰戈尔的诗歌中,物质的真、精神的善、艺术的美混合为一的超越美感形态自成世界,这是诗人艺术的 心灵关照自然社会,体味人生人伦,在美的信仰的支配下,以无限丰富的生活经验、材料和卓越的思想培 育构成硕果累累、美不胜收的风景。这是一个静穆、深邃、恬淡、悠远的世界 底片 理解·探究·鉴赏 本诗从观察底片的角度描写景物:写了底片上的人物:我对于底片上所呈现的一切的想法 黑八月 理解·探究·鉴赏 本诗可分为两部分:一、(第1~4节)黑暗的阴雨天盼望太阳出来;二、(第5~7节)当太阳出来却发 现自己己经习惯黑暗和雨。 延伸拓展 1、以时间顺序为线索:按童年、青年、中年、中年(现在)时期来写。 2、邮票、船票、坟墓、海峡;母子情深、夫妻相思之苦的爱情、民族被人为分隔的思愁。 习作园地 写作指导 话题材料以一个较为完整的故事,对“规则意识”的意蕴作了生动的演绎。故事的点睛之笔是“小孩觉得他上 厕所不冲水是犯了规则”。通过以上解读可以知道,这里的“规则应理解为“责任、义务”,小孩的所作所为 是在对社会公德尽维护的责任,而且这种维护是自觉的、习惯的,是不需要任何外力强迫的。因此,可以 说“规则意识”就是一个人为使社会能正常运行乃至进步而自觉地尽各种责任、义务的习惯,其中自然包括 自觉维护社会公德的责任。这就是话题的内涵所在,只有挖掘出这一内涵,作文的立意才可能深刻起来。 需要明确的是,“规则意识”重在意识,重在自觉和习惯,因此不管写记叙文还是议论文,都应把履行责任 和义务的自觉性作为重点加以凸现,不能把它简单地写成对校纪校规或别的什么游戏规则的被动遵守,否 则文章立意就失之偏颇了。具体的写作角度有 1、我们每个人都要积极培养对生活、工作、社会的“规则意识”,做一个讲规则、守规则的社会人。 2、社会是一个整体,人与人之间自觉遵守规则,就会使生活变得愉快、和谐和安定 3、我们的企业如果不能形成这样的规则意识和社会责任感,我们的市场经济体制就很难建立起来
双桅船 理解·探究·鉴赏 1、A （诗中所用的手法并不是比喻，而是象征。） 2、D（风暴和灯指“我”在追求“理想”时所遇到的种种不可测的困难和希望。） 3、A（不存在“我”与“岸”的对话，而是“我”对于“我”和“岸”之间关系的单向思考。 4、“双桅船”象征了人的一种不断追求的精神品质；“岸”象征了人不断升华的生活境界和理想；“风暴”象征 了人生中的困难、挫折和挑战；“灯”象征了一种希望，而“风”又象征了一种动力。作者借助这一系列的象 征性的形象，以引起人们丰富的联想，激励人们要像双桅船那样不怕挫折，不惧困难，去面对自己的生活， 永不言弃，要充满信心和勇气，不知疲倦地将生命之舟由“天涯”驶向“海角”。 延伸拓展 1、“等待千年”不是指“新千年”，这是夸张，形容等待时间之长。“颤抖的手”是形容渴望得到爱情的激动心 情。 2、题目叫“牵手”，实则诗中没有牵手，这不是对比。 外国诗歌四首 致大海 理解·探究·鉴赏 我一无所求 理解·探究·鉴赏 在泰戈尔的诗歌中，物质的真、精神的善、艺术的美混合为一的超越美感形态自成世界，这是诗人艺术的 心灵关照自然社会，体味人生人伦，在美的信仰的支配下，以无限丰富的生活经验、材料和卓越的思想培 育构成硕果累累、美不胜收的风景。这是一个静穆、深邃、恬淡、悠远的世界。 底片 理解·探究·鉴赏 本诗从观察底片的角度描写景物；写了底片上的人物；我对于底片上所呈现的一切的想法。 黑八月 理解·探究·鉴赏 本诗可分为两部分：一、（第 1～4 节）黑暗的阴雨天盼望太阳出来；二、（第 5～7 节）当太阳出来却发 现自己已经习惯黑暗和雨。 延伸拓展 1、以时间顺序为线索；按童年、青年、中年、中年（现在）时期来写。 2、邮票、船票、坟墓、海峡；母子情深、夫妻相思之苦的爱情、民族被人为分隔的思愁。 习作园地 写作指导： 话题材料以一个较为完整的故事，对“规则意识”的意蕴作了生动的演绎。故事的点睛之笔是“小孩觉得他上 厕所不冲水是犯了规则”。通过以上解读可以知道，这里的“规则”应理解为“责任、义务”，小孩的所作所为 是在对社会公德尽维护的责任，而且这种维护是自觉的、习惯的，是不需要任何外力强迫的。因此，可以 说“规则意识”就是一个人为使社会能正常运行乃至进步而自觉地尽各种责任、义务的习惯，其中自然包括 自觉维护社会公德的责任。这就是话题的内涵所在，只有挖掘出这一内涵，作文的立意才可能深刻起来。 需要明确的是，“规则意识”重在意识，重在自觉和习惯，因此不管写记叙文还是议论文，都应把履行责任 和义务的自觉性作为重点加以凸现，不能把它简单地写成对校纪校规或别的什么游戏规则的被动遵守，否 则文章立意就失之偏颇了。具体的写作角度有： 1、我们每个人都要积极培养对生活、工作、社会的“规则意识”，做一个讲规则、守规则的社会人。 2、社会是一个整体，人与人之间自觉遵守规则，就会使生活变得愉快、和谐和安定。 3、我们的企业如果不能形成这样的规则意识和社会责任感，我们的市场经济体制就很难建立起来
4、对照以上的“规则意识”看中国的企业管理,会发现我们的管理制度还不完善,亟待改进 例文 最宝贵的一门课 深夜,一位中国人走进德国某小镇的车站理发室。那理发师热情地接待了他,却不愿意为他理发。理由是 这里只能为手里有车票的旅客理发,这是规定。中国人委婉地提出建议,说反正现在店里也没有其他顾客 是不是可以来个例外?理发师更恭敬了,说虽然是夜里也没有别的人,我们也得遵守规则。无奈之中,中 国人走到售票窗前,要了一张离这儿最近的那一站的车票。当他拿着车票第二次走进理发室,理发师很遗 憾地对他说,如果您只是为了理发才买这张车票的话,真的很抱歉,我还是不能为您服务。 当有人把深夜小站理发室的故事告诉给一群在德国留学的中国学生时,不少人就感慨万端,说太不可思议 了,德国人真的太认真了,这样一个时时处处讲规则讲秩序的民族,永远都会是一个强大的民族。但有的 就不以为然,说偶然的一件小事,决定不了这么大的性质,一个小镇的车站,一个近乎迂腐的人,如何能 说明一个民族的性格呢?双方甚至还为此发生了争执,相持不下之际,就有人提出通过实践来检验孰是孰 非。于是,聪明的留学生们共同设计了一项试验 他们趁着夜色,来到闹市区的一个公用电话亭,在一左一右两部电话的旁边,分别贴上了“男士”、“女士 的标记,然后迅速离开。第二天上午,他们又相约来到那个电话亭 令他们惊奇的一幕出现了:标以“男士”的那一部电话前排起了长队,而标以“女士”的那一部电话前却空无 人。留学生们就走过去问那些平静等待的先生:既然那一部电话前没有人,为什么不到那边去打,何必 等这么久呢?被问的先生们无一不以坦然的口吻说:那边是专为女士准备的,我们只能在这边打,这是秩 序啊 留学生们不再争执了。在他们默默回去的一路上,每个人都想了很多,大家都隐隐觉得自己乃至自己身后 那个曾是礼仪之邦、崇尚井然有序的民族,这许多年来,可能于无意之中慢慢丢失了一些美好的东西。 重创民族辉煌、融入世界之流的今天,规则和秩序,也许正是我们最为需要的素质。 有一位同学感慨道:“这是我们在德国学到的最为宝贵的一门课程啊!
4、对照以上的“规则意识”看中国的企业管理，会发现我们的管理制度还不完善，亟待改进。 例文： 最宝贵的一门课 深夜，一位中国人走进德国某小镇的车站理发室。那理发师热情地接待了他，却不愿意为他理发。理由是， 这里只能为手里有车票的旅客理发，这是规定。中国人委婉地提出建议，说反正现在店里也没有其他顾客， 是不是可以来个例外？理发师更恭敬了，说虽然是夜里也没有别的人，我们也得遵守规则。无奈之中，中 国人走到售票窗前，要了一张离这儿最近的那一站的车票。当他拿着车票第二次走进理发室，理发师很遗 憾地对他说，如果您只是为了理发才买这张车票的话，真的很抱歉，我还是不能为您服务。 当有人把深夜小站理发室的故事告诉给一群在德国留学的中国学生时，不少人就感慨万端，说太不可思议 了，德国人真的太认真了，这样一个时时处处讲规则讲秩序的民族，永远都会是一个强大的民族。但有的 就不以为然，说偶然的一件小事，决定不了这么大的性质，一个小镇的车站，一个近乎迂腐的人，如何能 说明一个民族的性格呢？双方甚至还为此发生了争执，相持不下之际，就有人提出通过实践来检验孰是孰 非。于是，聪明的留学生们共同设计了一项试验。 他们趁着夜色，来到闹市区的一个公用电话亭，在一左一右两部电话的旁边，分别贴上了“男士”、“女士” 的标记，然后迅速离开。第二天上午，他们又相约来到那个电话亭。 令他们惊奇的一幕出现了：标以“男士”的那一部电话前排起了长队，而标以“女士”的那一部电话前却空无 一人。留学生们就走过去问那些平静等待的先生：既然那一部电话前没有人，为什么不到那边去打，何必 等这么久呢？被问的先生们无一不以坦然的口吻说：那边是专为女士准备的，我们只能在这边打，这是秩 序啊…… 留学生们不再争执了。在他们默默回去的一路上，每个人都想了很多，大家都隐隐觉得自己乃至自己身后 那个曾是礼仪之邦、崇尚井然有序的民族，这许多年来，可能于无意之中慢慢丢失了一些美好的东西。在 重创民族辉煌、融入世界之流的今天，规则和秩序，也许正是我们最为需要的素质。 有一位同学感慨道：“这是我们在德国学到的最为宝贵的一门课程啊！