大连开发区十三中学初三语文复习计划.doc_大学文库

大连开发区十三中学初三语文复习计划我校复习阶段得的工作原则:科学计划,打牢基础;把量动向省时高放;关爱学生,因材施敦:真诚相处,坦率交流;戒新戒臊,脚踏实地。复习时间总体计划第一阶段“复习“专复习“综合训练”根据以上总体原则,我校初三语文教师经过集体研究,做以下计划: 3月19日3月23日知识点课标要求考题05考题考题星期《邹忌讽齐王纳1、重点字词:修、朝等:(见复习表阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容 2、故事大意、人物性格《公输》、《愚公阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容移山》 2、辨析词义:且、而、毕、然、以、其等公移山》习题二课外文言文1、教材出现的重点词语阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容星期 (以故事性为2、词语辨析,以教材出现的为主主) 3、断句常见的规律见代文阅读章主要内容(包含写几件事的概括)养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500 命题作文) 字:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用:对课文的内容和表达有自己 4、词语、句子的比较的心得:在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式 5、谈自己的感想和引发的联想欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中 6、题目的含义及作用获得对自然、社会、人生的有益启示:了解常用的修辞方法,体会 7、句子的含义和表达的思想感情它们在课文中的表达效果理解内容作文训练写自己事情的作文类型:写自己遇到的写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和 (命题、半命题事,表现社会的新风尚:写自己个人的一件事,真切体验。多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的写出自己从中所受到的教育:写自己的一件特征,力求有创意地表达。根据表达的中心,选择恰当的表达方表达自己的一种感情,表明自已的一种愿合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联望:写自己遇到的一次挫折,说明自己从中所想和想像,丰富表达的内容。写记叙文,做到内容具体:写简单的得到的一种启示:写自己的一件事,说明自己说明文,做到明白清楚:写简单的议论文,努力做到有理有据:有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲写自己的业余生活:回忆自己童年生活的一件起草、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯,修改时能借助事,写出童年的可爱与美好语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互

大连开发区十三中学初三语文复习计划我校复习阶段得的工作原则：科学计划，打牢基础；把握动向省时高效；关爱学生，因材施教；真诚相处，坦率交流；戒骄戒躁，脚踏实地。复习时间总体计划：第一阶段“基础复习”“专题复习”“综合训练”。根据以上总体原则，我校初三语文教师经过集体研究，做以下计划： 3 月 19 日~3 月 23 日内容知识点课标要求 04 考题题号 05 考题题号 06 考题题号星期《邹忌讽齐王纳谏》 1、重点字词：修、朝等；（见复习表） 2、故事大意、人物性格 3、背诵 5、习题一、二阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期一《公输》、《愚公移山》 1、重点字词； 2、辨析词义：且、而、毕、然、以、其等 3、人物性格谓 4、《公输》、《愚公移山》习题二；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期二课外文言文（以故事性为主） 1、教材出现的重点词语 2、词语辨析，以教材出现的为主； 3、断句常见的规律； 4、内容理解；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期三现代文阅读（命题作文） 1、概括文章主要内容（包含写几件事的概括） 2、词语的指代 3、句子的作用 4、词语、句子的比较 5、谈自己的感想和引发的联想； 6、题目的含义及作用 7、句子的含义和表达的思想感情； 8、理解内容；养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于 500 字；在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得；在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果作文训练（命题、半命题作文）写自己事情的作文类型：写自己遇到的一件事，表现社会的新风尚；写自己个人的一件事，写出自己从中所受到的教育；写自己的一件事，表达自己的一种感情，表明自己的一种愿望；写自己遇到的一次挫折，说明自己从中所得到的一种启示；写自己的一件事，说明自己已经长大懂事了；写自己的爱好和追求；写自己的业余生活；回忆自己童年生活的一件事，写出童年的可爱与美好。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互星期四

相评改分享感受,沟通兕解。能正确使用常用的标点符号鱼我所欲也》∏1、重点词语(见复习表能借助注释和工具书理解基本内容, 2如题举+,生义”的事例 3月26日3月30日容知识点课标要求 c悲号号星期《陈涉世家》重点字词:(见复习表) 阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容 2、故事大意、人物性格(见复习表阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容道寡助》 2、故事大意、人物性格《生于忧患,死3、词义辨析(见复习表的重点主释和工具书 (以故事性为2、词语辨析,以教材出现的为主断句的常见规律概括文章主要内容(包含写几件事的概括)养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500 以叙事性为主词语的指代的散文) 重要词句在语言环境中的意义和作用:对课文的内容和表达有自己司语、句子的比较的心得:在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式: 谈自己的感想和引发的联想欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中题目的含义及作用获得对自然、社会、人生的有益启示:了解常用的修辞方法,体会句子的含义和表达的思想感情它们在课文中的表达效果作文训练里事的作文类型:1写家里的目常生活,写作安情,力求表达自已材自恭社会人生的特感受和 (命题、半命题表现家庭生活中有意思或有意义的内容:2写特征,力求有创意地表达。根据表达的中心,选择恰当的表达方式参加家里的劳动或跟家里人学习家务:3写发合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容。写记叙文,做到内容具体:写简单的生在家庭中的一件事,反映出家庭成员的个性说明文,做到明白清楚:写简单的议论文,努力做到有理有据素质或思想品质:4写我与爸爸妈妈之间发生独立完成写作的意识注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯,修改时能借助的事情,说明自己从中受到的教育和启发:5语感和语法修辞常识,做到文从字顺,能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通解。能正确使用常用的标点符

相评改作文，以分享感受，沟通见解。能正确使用常用的标点符号《鱼我所欲也》 1、重点词语（见复习表） 2、一词多意：故、则、是、为、得、于、尔、加、心等习题二和列举古今中外“舍生取义”的事例； 3、背诵；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期五 3 月 26 日~3 月 30 日内容知识点课标要求 04 考题题号 05 考题题号 06 考题题号星期《陈涉世家》 1、重点字词：（见复习表） 2、故事大意、人物性格（见复习表） 3、词义辨析（见复习表）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期一《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》 1、重点字词：（见复习表） 2、故事大意、人物性格 3、词义辨析（见复习表） 4、背诵；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期二课外文言文（以故事性为主） 1、教材出现的重点词语 2、词语辨析，以教材出现的为主； 3、断句的常见规律； 4、内容理解；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期三现代文阅读（以叙事性为主的散文）概括文章主要内容（包含写几件事的概括）词语的指代句子的作用词语、句子的比较谈自己的感想和引发的联想；题目的含义及作用句子的含义和表达的思想感情；理解内容；养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于 500 字；在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得；在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果作文训练（命题、半命题作文）写家里事的作文类型：1.写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容；2.写参加家里的劳动或跟家里人学习家务；3.写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的个性素质或思想品质；4.写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发；5. 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。能正确使用常用的标点符号星期四

写家庭中的突发事件,来抒发自己的一种情《唐雎不辱使1、重点词语(见复习表) 阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。星期 2、词语辨析(见复习表) 唐雎、秦王的人物性格等内容分析 4月2日4月6日知识点课标要求题06考题题号题号题号《隆中对》《出师|1、重点字词阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。 2、背诵《出师表》词义辨析(见复习表) 《得道多助,失1、重点字词:(见复习表阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容故事大意、人物性格《生于忧患,死3、词义辨析(见复习表) 课外文言文1、教材出现的重点词语以故事性为|2、词语辨析,以教材出现的为主阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。星期 3、断句的常见规律内容(包含写几件事的概括) (以叙事性为主词语的指代字:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲的散文) 子的作用要词句在语言环境中的意义和作用:对课文的内容和表达有自己语、句子的比较的心得:在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式: 自己的感想和引发的联想欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示:了解常用的修辞方法,体会句子的含义和表达的思想感情它们在课文中的表达效果理解内容作文训练依照课标要求、中考作文评分标准和作文写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和平改的要求修改自己的作文切体验。多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容。写记叙文,做到内容具体:写简单的说明文,做到明白清楚:写简单的议论文,努力做到有理有据:有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯,修改时能借助

写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。《唐雎不辱使命》 1、重点词语（见复习表） 2、词语辨析（见复习表） 3、唐雎、秦王的人物性格等内容分析；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期五 4 月 2 日~4 月 6 日内容知识点课标要求 04 考题题号 05 考题题号 06 考题题号星期《隆中对》《出师表》 1、重点字词、句子：（见复习表） 2、背诵《出师表》 3、词义辨析（见复习表）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期一《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》 1、重点字词：（见复习表） 2、故事大意、人物性格 3、词义辨析（见复习表）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期二课外文言文（以故事性为主） 1、教材出现的重点词语 2、词语辨析，以教材出现的为主； 3、断句的常见规律； 4、内容理解；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期三现代文阅读（以叙事性为主的散文）概括文章主要内容（包含写几件事的概括）词语的指代句子的作用词语、句子的比较谈自己的感想和引发的联想；题目的含义及作用句子的含义和表达的思想感情；理解内容；养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于 500 字；在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得；在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果作文训练依照课标要求、中考作文评分标准和作文平改的要求修改自己的作文；写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯，修改时能借助星期四

语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互常用的标点符号 2、词语辨析(见复习表) 3、背诵和内容分析: 4月9日4月13日知识点课标要求题06考题题号题号题号阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。 2、背诵词义辨析(见复习表) 送东阳马生序1、重点字词:(见复习表) 阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容故事内容分析词义辨析(见复习表) 果外文言文教材出现的重点词语阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容 (以故事性为2、词语辨析,以教材出现的为主 3、断句的常见规律: 4、内容理解现代文阅读概括文章主要内容(包含写几件事的概括)养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500 以叙事性为主词语的指代字:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲的散文) 重要词句在语言环境中的意义和作用:对课文的内容和表达有自己的比较的心得:在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式谈自己的感想和引发的联想欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中题目的含义及作用获得对自然、社会、人生的有益启示:了解常用的修辞方法,体会句子的含义和表达的思想感情它们在课文中的表达效果理解内容: 作文训练写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和成长判的话作文:详见复习提纲真切体验:多角度地观察生活发现生活的丰富多彩精报事物的特征,力求有创意地表达。根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容。写记叙文容具体:写简单的说明文,做到明白清楚:写简单的议论文,努力做到有理有据: 独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互

语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。能正确使用常用的标点符号与朱元思书 1、重点词语（见复习表） 2、词语辨析（见复习表） 3、背诵和内容分析；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期五 4 月 9 日~4 月 13 日内容知识点课标要求 04 考题题号 05 考题题号 06 考题题号星期五柳先生传马说 1、重点字词、句子：（见复习表） 2、背诵； 3、词义辨析（见复习表）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期一送东阳马生序 1、重点字词：（见复习表） 2、故事内容分析： 3、词义辨析（见复习表）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期二课外文言文（以故事性为主） 1、教材出现的重点词语 2、词语辨析，以教材出现的为主； 3、断句的常见规律； 4、内容理解；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期三现代文阅读（以叙事性为主的散文）概括文章主要内容（包含写几件事的概括）词语的指代句子的作用词语、句子的比较谈自己的感想和引发的联想；题目的含义及作用句子的含义和表达的思想感情；理解内容；养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于 500 字；在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得；在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果作文训练 [成长类]的话题作文：详见复习提纲写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互星期四

相评改以分享感受,沟通兕解。能正确使用常用的标点符号小石潭记 1重点词语(见复习表) 文,能借助注释和工具书理解基本内容 2词语辨析(见复习表) 3背诵和内容分析: 4月16日4月20日知识点课标要求题06考题题号题号题号阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。 2、背诵司义辨析(见复习表) 醉翁亭记字词:(见复习表阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容 2、故事内容分析: 3、词义辨析(见复习表) 4、背诵课外文言文∏1、教材出现的重点词语阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容星期 (以故事性为2、词语辨析,以教材出现的为主 3、断句的常见规律文章主要内容(包含写几件事的概括)养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于50 以叙事性为主词语的指代清思路,理解主要内容的散文) 句子的作用重要词句在语言环境中的意义和作用:对课文的内容和表达有自己词语、句子的比较的心得:在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式自己的感想和引发的联想欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中题目的含义及作用获得对自然、社会、人生的有益启示:了解常用的修辞方法,体会句子的含义和表达的思想感情它们在课文中的表达效果理解内容: 话题类型作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、教有类]详见提纲真切体验。多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。根据表达的中心,选择恰当的表达方合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联和想像,丰富表达的内容。写记叙文,做到内容具体:写简单的说明文,做到明白清楚:写简单的议论文,努力做到有理有据: 独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲

相评改作文，以分享感受，沟通见解。能正确使用常用的标点符号小石潭记 1 重点词语（见复习表） 2 词语辨析（见复习表） 3 背诵和内容分析；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期五 4 月 16 日~4 月 20 日内容知识点课标要求 04 考题题号 05 考题题号 06 考题题号星期岳阳楼记 1、重点字词、句子：（见复习表） 2、背诵； 3、词义辨析（见复习表） 4、文章内容分析阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期一醉翁亭记 1、重点字词：（见复习表） 2、故事内容分析： 3、词义辨析（见复习表） 4、背诵；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期二课外文言文（以故事性为主） 1、教材出现的重点词语 2、词语辨析，以教材出现的为主； 3、断句的常见规律； 4、内容理解；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期三现代文阅读（以叙事性为主的散文）概括文章主要内容（包含写几件事的概括）词语的指代句子的作用词语、句子的比较谈自己的感想和引发的联想；题目的含义及作用句子的含义和表达的思想感情；理解内容；养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于 500 字；在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得；在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果作文训练话题类型 [教育类]详见提纲写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲星期四

起草、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。能正确使用常用的标点符号桃花源记 1 重点词语（见复习表） 2 词语辨析（见复习表） 3 背诵和内容分析； 4、内容分析；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期五 4 月 23 日~4 月 27 日内容知识点课标要求 04 考题题号 05 考题题号 06 考题题号星期陋室铭爱莲说 1、重点字词、句子：（见复习表） 2、背诵； 3、词义辨析（见复习表） 4、文章内容分析阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期一三峡记承天寺夜游 1、重点字词：（见复习表） 2、故事内容分析： 3、词义辨析（见复习表） 4、背诵；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期二核舟记、大道之行也咏雪陈太丘与友期 1、重点字词、句子：（见复习表） 2、背诵； 3、词义辨析（见复习表）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期三作文训练话题类型 [教育类]详见提纲写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。能正确使用常用的标点符号星期四

答谢中书书湖心亭看雪伤仲永 1 重点词语（见复习表） 2 词语辨析（见复习表） 3 背诵和内容分析； 4、内容分析；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期五 4 月 30 日~5 月 11 日内容知识点课标要求 04 考题题号 05 考题题号 06 考题题号星期陋室铭爱莲说 1、重点字词、句子：（见复习表） 2、背诵； 3、词义辨析（见复习表） 4、文章内容分析阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期一三峡记承天寺夜游 1、重点字词：（见复习表） 2、故事内容分析： 3、词义辨析（见复习表） 4、背诵；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期二核舟记、大道之行也咏雪陈太丘与友期 1、重点字词、句子：（见复习表） 2、背诵； 3、词义辨析（见复习表）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。星期三作文训练话题类型 [教育类]详见提纲写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。能正确使用常用的标点符号星期四